Не учите языки!

Старожилы помнят пост под названием "Вы должны выучить пять языков". Но как же так? Почему же теперь Вера призывает вовсе не учить языки? Быть может, она разочаровалась в перспективах полиглотов? На дворе, как никак, век нейросетей!

На самом деле, я не призываю покончить с изучением языков как таковых. Учить языки — здорово, полезно и охуенно (кстати, даю уроки английского онлайн, пишите в тг: @verfelkin). Я лишь предупреждаю вас против того, чтобы учить их поверхностно.

Вы никогда не обращали внимание на тот особый мир, в котором живут составители учебников английского? Вылизанные фальшивые семьи, в которых все со всеми дружат и на выходных обязательно идут в кино или на прогулку в парк; молодёжь, без конца спрашивающая друг друга о том, кто сколько лет женат и что вы делали в прошлый вторник; приторные люди и их безжизненные жизни учат языку, но не существуют самостоятельно — такое же впечатление производят искусственные пространства, когда их вырывают из привычной реальности. Что такое учебный класс, если в нём нет учеников и учителя? Стоит представить это, и мы мгновенно попадаем в проклятое лиминальное пространство.

Мир учебников математики — это мальчики Пети, у которых по 250 яблок, и машины, гоняющие на скоростьи 800 км/ч. Мир учебников английского — это такая же вымученная вселенная, где жизнь предстаёт фрагментарно, а реальность подменяется её моментными сторонами. В главе "эмоции" мы видим грустные, злые, радостные лица с подписями happy, angry, sad; мы никогда не узнаем, что это за люди и почему им скучно и страшно — от человека остаётся одна только эмоция, такая же абстрактная, как означающее её слово, отпечатанное на страницах школьного учебника.

Если вы начинаете учить язык, вам приходится продираться сквозь этот искусственный мир, созданный для вашего удобства и во имя того, чтобы быстрее начать говорить на другом языке. Но изучение языка — не единственный пример того, как человек пытается научиться мыслить так, как это делают другие. В сущности, в этом и заключается философия. Английский учит нас премудростям времён не в меньшей степени, чем Хайдеггер, а система падежей в русском языке обращает внимание на сущность человеческих действий ничуть не хуже стоиков. Философия — это авторские языки. И начиная вгрызаться в, скажем, Фридриха Ницше, мы сначала знакомимся с основными его идеями, (возможно смотрим ролик какого-нибудь сингапурского карлика, чтобы узнать самое базовое и важное о нём), и только потом погружаемся в его размышления. Но если мы остановимся на Ницше поверхностном (послушав рассказы про сверхчеловека и то, как надо брать плётку, идя к женщине), мы никогда не поймём Ницше настоящего, более того — у нас останется только вульгарное фальшивое понимание. А из этого неизбежно следует профанация и пьяный взгляд на реальность.

По той же причине, если уж вы начинаете учить язык, ни в коем случае нельзя останавливаться на его базовом уровне. Если уж и учить какой-либо язык, то полноценно и глубоко. А если такой возможности нет, то лучше потратьте лишние 450 часов на что-нибудь более прикладное.