Что не так с домашними заданиями

Отдавать работу домой не очень эффективно, а в некоторых ситуациях даже вредно. Вот почему:

У ребенка остается мало времени на отдых. Уроки длятся 5−6 часов, ребенок приходит домой и еще на несколько часов садится выполнять домашку. Рабочий день ребенка выходит длиннее, чем у взрослого, а многие при этом учатся 6 дней в неделю. Такое количество нагрузки часто ведет к выгоранию и демотивации. Учеба становится чем-то, с чем надо «справиться», «добить и выдохнуть».

Одинаковая домашка не учитывает уровень ребенка. Одному ученику деление столбиком покажется слишком сложным, он не сможет выполнить задание и самостоятельно разобраться в ошибках. Другой ребенок наоборот решит все легко и захочет продвинуться дальше, но у него не будет такой возможности. Домашка в классическом виде не дает инструментов для работы с индивидуальными особенностями — таланты не подпитываются, а дефициты не восполняются.

Ответственность перекладывается с педагога на родителей. Ученики начальных классов не могут (и не должны в силу возрастных особенностей) работать самостоятельно. Когда ребенок получает работу на дом, родителю приходится контролировать ее выполнение. Нередко это заканчивается тем, что уставшая мама возвращается с работы и до часу ночи клеит аппликацию, потому что ребенок вспомнил о ней только перед сном.

В свободное от школы время важно переключаться с учебы на что-то другое: проводить время с семьей и друзьями, ходить в музеи, гулять, играть или просто валяться на диване. Это дает силы на то, чтобы в школе учиться более эффективно и запоминать больше.

Источник - https://pomogalka.me