Глава 7. Старший коллега.
Когда я постучал(а) в дверь кабинета Тедди… спустя мгновение раздался ответ.
Тедди: Э…? Мастер и Мияджи-сенсей?
Тедди, ты сегодня устал.
Тедди: А, и вы устали. Но… зачем вы пришли в мой кабинет в такое время?
Мы пришли встретить тебя.
Мияджи: Ага. Мы заволновались, потому что ты возвращался поздно.
Тедди: Вот оно что. Извините, что заставил вас двоих волноваться. Я сейчас соберусь. Подождите немного.
Не спеши, можешь не торопиться.
Мияджи: И всё же… Ты изучал методы преподавания до такого позднего времени?
Тедди: Ну, понимаете… На самом деле… После уроков я занимался с одним учеником. Но отправил его в общежитие ещё до темноты. А потом я анализировал свои методы объяснения, обдумывал разные вещи… и сам не заметил, как стало так поздно.
Мияджи: Тот ученик… тот самый, с которым ты каждый день занимаешься даже во время обеденного перерыва?
Тедди: Да, верно. Он очень старательный. Он приходит задавать вопросы и после уроков.
Но ты сам не устаёшь, Тедди?
Мияджи: Да. Ты отказываешься от обеда и занимаешься с учеником, а после уроков до позднего вечера изучаешь методику… Ты так делаешь с тех пор, как приехал в эту школу. Стараться — это хорошо, но не перенапрягаешься ли ты?
Тедди: Я в полном порядке. Общаться с учениками, делать для них что-то… меня это совсем не тяготит. …И потом, сейчас я хочу поддержать именно этого парня. Из-за того, что учителя объявили бойкот и бросили уроки… ему нужно навёрстывать упущенное и он, похоже, немного торопится.
Он, наверное, серьёзный ученик.
Тедди: Хе-хе… да, очень. Серьёзных учеников много… но этот, по-моему, особенно усерден. Говорит, что от него ждут, как от наследника семьи… и он изо всех сил старается стать достойным человеком. Это школа для аристократов… здесь важны репутация семьи и отношения с другими семьями. Поэтому этот ученик даже с друзьями не может позволить себе жаловаться. И мне, как учителю, он говорит о причинах, по которым старается, но не ноет. Когда я на это смотрю… невольно хочется помочь.
Мияджи: Вот как… …Конечно, я не думал, что он просто любит учиться… Но и он старается оправдать ожидания.
Тедди: …Честно говоря, я чувствую, что он старается даже слишком… и как взрослый я хотел бы, чтобы он иногда позволял себе ныть… Но… я хочу уважать его решение. Этому парню, который сражается в одиночку, даже когда тяжело, я хочу дать ему возможность стараться, пока он не удовлетворится. …Должно быть, ему очень тяжело — изо всех сил пытаться не обмануть ожидания окружающих, даже зная, что у тебя нет способностей, которых от тебя ждут, и не иметь возможности остановиться. Поэтому, чтобы хоть немного облегчить эту боль… я хочу помочь ему обрести настоящие способности.
Мияджи: Стараться в одиночку, чтобы оправдать ожидания окружающих…
Тедди: …Ой, извините. Я сказал «нет способностей, которых от него ждут»… Но он и сейчас достаточно талантлив и у него есть потенциал. Я просто неудачно выразился.
Улыбка Тедди словно что-то скрывала…
И мне показалось, что слова «нет способностей, которых от него ждут»… были не просто оговоркой. Возможно, он говорил не об ученике, а о ком-то другом…
О себе в прошлом, который изо всех сил старался притворяться талантливым братом… Возможно, я слишком много думаю, но мне кажется, что Тедди проецирует на ученика самого себя.
Мияджи: Желание поддержать ученика… я понимаю твои чувства, Тедди-кун. Позволить ему стараться, пока он не удовлетворится… это своего рода доброта. …Но всё же человеку иногда необходимо с кем-то поделиться своими слабостями. Ныть — это не плохо. Иметь рядом человека, который примет твою слабость и пойдёт с тобой вместе… это лучшее доказательство доверия.
Тедди: …Хе-хе, в устах Мияджи-сенсея даже жалобы звучат как нечто прекрасное.
Мияджи: Хеф, рад, что ты так думаешь. У того ученика есть такой замечательный учитель, как ты… А у тебя… есть я и Мастер. И, конечно, все остальные дворецкие. Поэтому, Тедди-кун, если тебе захочется на что-то пожаловаться, говори в любое время.
Да, я буду рад(а), если ты станешь полагаться на нас.
Тедди: Мастер… …Я? Жаловаться вам всем…?
Мияджи: Ага. Конечно, это может быть в любой момент… и любая жалоба. Даже если она «о давно прошедших событиях».
Мияджи: Да. Тяжёлые воспоминания имеют свойство оставаться в сердце, даже когда проходит время. Когда у тебя появляется тот, кому ты можешь доверять, лучше выплеснуть их наружу в виде жалоб. Тогда, наверное, на душе станет немного легче. Например… «если бы» передо мной оказался человек, который до этого момента изо всех сил старался… и если бы он поделился со мной своими прошлыми слабостями… я бы хотел похвалить его за его труды. Не только его способности, но и его собственные усилия, которые привели к этим способностям… вот что я хотел бы искренне похвалить.
Тедди: …Не способности… а усилия, которые к ним привели… Аха-ха… …Мияджи-сенсей, в качестве «учителя» я вам всё-таки проигрываю. …На самом деле, раньше в одном маленьком городке, был ребёнок, который изо всех сил старался скрыть свою неумелость. Чтобы не опозорить имя своего талантливого брата и чтобы защитить себя самого. Если бы этот ребёнок услышал ваши слова сейчас… он бы, наверное, обрадовался. В том городе не было никого, кто знал бы о его стараниях. Возможно, он почувствовал бы, что его усилия хоть немного окупились.
Мияджи: Хеф… Это хорошо. Хм… Это всего лишь предположение, но тот ребёнок, наверное, к этому времени стал очень достойным взрослым. Он преодолел тяжелое бремя ожиданий и своей улыбкой делает окружающих светлее. Думаю, он стал человеком с такой настоящей силой.
Следующая глава:
Глава 8. Наставник.