Порядочность начинается с детства

Каждый родитель рано или поздно задумывается о том, каким человеком вырастет его ребёнок. Знания можно восполнить в любой момент жизни, профессию освоить и в зрелом возрасте, а вот основы нравственности закладываются тогда, когда человек ещё не умеет ни читать, ни писать. Именно поэтому воспитание порядочности в дошкольном возрасте — задача не второстепенная, а, пожалуй, главная. Порядочный человек — это тот, кто честен с другими и с собой, держит слово, умеет сочувствовать и поступает по совести даже тогда, когда никто не видит. И все эти качества не появляются сами собой: они выращиваются, как сад, день за днём, в первые шесть–семь лет жизни.

Почему именно дошкольный возраст так важен? Потому что в это время ребёнок живёт не логикой, а чувствами и подражанием. Он, как губка, впитывает то, что видит вокруг: как разговаривают с ним и с другими взрослые, как поступает мама, когда кто-то просит о помощи, что говорит папа о соседе, которого нет в комнате. Малыш ещё не понимает отвлечённых слов «мораль» и «долг», но он отлично чувствует несправедливость, переживает, если обидел друга, и гордится, когда его похвалили не за подаренную игрушку, а за то, что он поделился ею сам. В этом возрасте закладывается фундамент: либо «мир устроен так, что честность выгодна и ценится», либо «правила существуют, но их можно обходить». Переделать этот фундамент позже почти невозможно — можно лишь надстраивать на нём.

Есть и вторая причина. Порядочность — это не набор запретов, а привычка. Мы чистим зубы не потому, что каждый раз заново решаемся на этот подвиг, а потому что так делаем с детства. Точно так же держать данное слово, возвращать чужое, признавать ошибку — для воспитанного вовремя человека это естественное поведение, а не мучительный выбор. Если пятилетний ребёнок много раз видел, как «сознаваться в проступке не страшно и правильно», в двенадцать лет ему будет легче сказать правду, хотя страшно. Привычки дошкольного возраста становятся поступками подростка и характером взрослого.

Важно понимать и то, что воспитать порядочного человека нельзя лекциями. Дошкольник усваивает не слова, а примеры. Можно бесконечно повторять «не обманывай», но если ребёнок хоть раз увидит, как родитель просит его ответить по телефону «папы нет дома», хотя папа стоит рядом, — слова потеряют силу. Ребёнок делает выводы не из наших поучений, а из наших поступков. Поэтому воспитание порядочности начинается с вопроса к самому себе: а честен ли я, когда никто не проверяет? Маленький человек верит взрослым безоговорочно, и этот доверие — драгоценный, но хрупкий материал.

Что даёт порядочность человеку в дальнейшей жизни? Прежде всего — внутреннее равновесие. Порядочному человеку не нужно тратить силы на запутывание следов, оправдания и страх разоблачения. Он умеет дружить по-настоящему, потому что ему доверяют. На нём держатся коллективы, семьи и целые дела. В конечном счёте общество состоит не из законов, а из людей, и общество порядочных людей живёт спокойно и уверенно — там не боятся друг друга, а помогают друг другу.

Разумеется, дошкольник — не ангел. Он может соврать, пожадничать, ударить, и это нормально: он только учится. Задача взрослых — не объявлять ему войну за каждый промах, а терпеливо показывать, что честность выгодна эмоционально («признаться — и тебя не ругают, а хвалят за смелость»), а доброта приносит радость. Наказание за признание в проступке — верный способ вырастить ловкого лжеца; доброе отношение к правде — способ вырастить честного человека.

Итак, воспитать в дошкольнике порядочного человека — значит дать ему самое главное напутствие в жизнь. Не достижения и не деньги делают человека счастливым, а возможность смотреть людям в глаза и спокойно засыпать с чистой совестью. А это умение рождается в детстве — из ежедневного примера взрослых, из терпеливого «давай подумаем вместе» и из уверенности ребёнка, что его любят не за удобство, а просто так. Порядочность, посеянная в пять лет, прорастает на всю жизнь — и это, возможно, самый ценный вклад, который взрослые могут сделать в будущее своего ребёнка.