План анализа лирического стихотворения (для 9 класса)

План анализа лирического стихотворения (для 9 класса)

Общие сведения:

·        автор и название стихотворения;

·        дата написания, историко‑культурный контекст (если известен);

·        место произведения в творчестве поэта (к какому периоду относится, есть ли связанные мотивы в других текстах).

Тема и основная мысль:

·        о чём стихотворение (кратко, 1–2 предложения);

·        какая идея или чувство в центре внимания автора;

·        как раскрывается тема (через какие образы, ситуации, переживания).

Настроение и эмоциональный тон:

·        какое настроение создаёт стихотворение (лирическое, трагическое, восторженное, задумчивое и т. п.);

·        как меняется настроение от начала к концу (если есть динамика);

·        какие слова и образы поддерживают это настроение.

Композиция и сюжет:

·        сколько частей (строф) в стихотворении, как они соотносятся;

·        есть ли развитие действия или размышления (если да — кратко описать этапы);

·        особенности начала и финала (что подчёркивается, к чему приходит лирический герой).

Образ лирического героя:

·        кто говорит в стихотворении (я, ты, он; личность, обобщённый образ);

·        каковы его чувства, мысли, отношение к изображаемому;

·        как герой связан с автором (автобиографичность, маска, отстранённый наблюдатель).

Художественные средства:

·        тропы (эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения, гиперболы и др.) — привести 2–3 примера и пояснить их роль;

·        фигуры речи (анафора, эпифора, параллелизм, риторические вопросы/восклицания и т. п.) — 1–2 примера;

·        звуковая организация (аллитерация, ассонанс, ритм, рифма) — как влияет на восприятие;

·        лексика (старинные слова, разговорные, книжные; повторы, антонимы и т. д.).

Размер и рифма:

·        стихотворный размер (ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест — указать стопность, если возможно);

·        тип рифмы (перекрёстная, парная, кольцевая; мужская/женская);

·        как форма поддерживает содержание (например, ровный ритм — спокойствие, рваный — волнение).

Символика и образы:

·        ключевые образы (природа, город, время, свет/тьма и т. п.) — что они значат в контексте стихотворения;

·        возможные символы и их толкование.

Связь с традициями и современностью:

·        откликается ли стихотворение на общественные события или личные переживания эпохи;

·        есть ли переклички с другими произведениями (той же темы, того же автора или иных поэтов).

Личное восприятие и вывод:

·        какое впечатление произвело стихотворение;

·        что показалось самым сильным/запоминающимся;

в чём ценность этого текста для читателя сегодня.