September 17

Задания группам по комедии "Недоросль"

Выполнить задания

1 группа от Алиева М. до Конопкиной А.

Группа 1. Прочитайте по ролям фрагмент комедии (действие первое, явления V—VI).

Прокомментируйте значение слов и выражений: челобитчик, концы в воду, околоток, оброк, смертная охота, в памятцах за упокой поминали, об заклад бьюсь, да лих не очень тебе верю.

Что интересует Простаковых и Скотинина?

*Как во фрагменте выразились авторские оценки героев?

Каково отношение Простаковой к образованию сына?

Перескажите кратко события явления VII.

Как характеризует героев их реакция на то, что Софья стала богатой наследницей?

Группа 2 от Конопкиной Е до Морозова О.

Прочитайте по ролям фрагмент комедии (действие второе, явления I—II).

Прокомментируйте значение слов и выражений: наместничество, фурия, корыстолюбцы, тиранство, по всем её обинякам вижу.

Какие оценки поместному дворянству дают Софья и Правдин? Над чем смеётся автор?

Перескажите кратко содержание явлений III—VI.

Охарактеризуйте Скотинина. *Смешон он или страшен? Обоснуйте свой ответ.

Каково положение слуг в доме Простаковой?

Группа 3 от Муртазаевой Э. до Якимовой А.

Прочитайте по ролям фрагмент комедии (действие третье, явление II).

Какой смысл несёт в себе фамилия Стародум?

Прокомментируйте значение слов и выражений: поправосуднее людей, лицеприятия не знает.

Какие мысли о нравственном воспитании высказывает Стародум?

Перескажите кратко содержание явлений IV—V действия четвёртого.

*Как понять слова Стародума «Я друг честных людей. Это чувство вкоренено в моё воспитание. В твоём вижу и почитаю добродетель, украшенную рассудком просвещённым»?

Современны ли эти слова сегодня? Обоснуйте свой ответ.