Материал для подготовки к ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Д-О-24
Экзаменационный билет №1
1. Общество как система. Общественные отношения.
Общество — это сложная динамическая система, включающая в себя совокупность людей, их взаимодействий и отношений, объединенных общей культурой и социальными институтами. Оно характеризуется взаимосвязью и взаимодействием различных элементов: экономических, политических, социальных и духовных.
Общественные отношения — это устойчивые формы взаимодействия между людьми, группами и институтами, которые регулируются социальными нормами и ценностями. Они делятся на материальные (производственные, экономические) и духовные (моральные, религиозные, культурные).
2. Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда.
Рынок труда — это сфера экономических отношений, где происходит обмен рабочей силы на заработную плату между работодателями и работниками. Заработная плата является основным источником дохода для большинства людей и представляет собой оплату за труд, зависящую от квалификации, опыта и сложности выполняемой работы.
Стимулирование труда включает в себя материальные (премии, бонусы) и нематериальные (признание, карьерный рост) меры, направленные на повышение производительности и качества работы сотрудников.
Экзаменационный билет №2
1. Типы обществ. Постиндустриальное (информационное) общество и его особенности.
Общество классифицируется на традиционное, индустриальное и постиндустриальное. Постиндустриальное (информационное) общество характеризуется преобладанием сферы услуг, высоким уровнем развития информационных технологий, значимостью знаний и информации как ключевых ресурсов. В таком обществе возрастает роль образования, науки и инноваций.
2. Цифровые финансовые услуги.
Цифровые финансовые услуги включают в себя онлайн-банкинг, мобильные платежи, электронные кошельки и другие технологии, позволяющие осуществлять финансовые операции через интернет. Они обеспечивают удобство, скорость и доступность финансовых операций для пользователей, способствуя развитию безналичной экономики.
Экзаменационный билет №3
1. Роль массовой коммуникации в современном обществе.
Массовая коммуникация играет ключевую роль в распространении информации, формировании общественного мнения и культурных ценностей. Средства массовой информации (СМИ) влияют на политические процессы, социальные нормы и поведение людей, способствуя интеграции общества и обеспечивая доступ к разнообразным источникам информации.
2. Рыночный спрос. Закон спроса. Эластичность спроса.
Рыночный спрос — это количество товара или услуги, которое потребители готовы приобрести по определенной цене в конкретный период времени. Закон спроса утверждает, что при прочих равных условиях с повышением цены величина спроса уменьшается, и наоборот.
Эластичность спроса измеряет степень чувствительности величины спроса к изменению цены. Высокая эластичность означает, что небольшое изменение цены приводит к значительному изменению спроса, тогда как низкая эластичность указывает на слабую реакцию спроса на ценовые изменения.
Экзаменационный билет №4
1. Общество и общественные отношения.
Общество представляет собой совокупность людей, объединенных исторически сложившимися формами взаимодействия и совместной деятельности. Общественные отношения — это устойчивые связи между индивидами и группами, регулируемые социальными нормами и ценностями, обеспечивающие функционирование и развитие общества.
2. Рыночное предложение. Закон предложения. Эластичность предложения.
Рыночное предложение — это количество товара или услуги, которое производители готовы предложить по определенной цене в конкретный период времени. Закон предложения гласит, что при прочих равных условиях с повышением цены величина предложения увеличивается, и наоборот.
Эластичность предложения отражает степень реакции величины предложения на изменение цены. Высокая эластичность означает, что производители быстро реагируют на ценовые изменения, увеличивая или сокращая объемы производства, тогда как низкая эластичность указывает на ограниченную способность производителей изменять объемы предложения в ответ на ценовые колебания.
Экзаменационный билет №5
1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
Человек является продуктом как биологической эволюции, так и социокультурного развития. Биологически он принадлежит к виду Homo sapiens, обладая физическими и генетическими характеристиками, сформированными в процессе эволюции. Социокультурная эволюция включает в себя развитие языка, культуры, социальных институтов и технологий, которые определяют поведение, мышление и образ жизни человека.
2. Разделение труда и специализация в сфере:
Разделение задач на более мелкие операции.
Повышение производительности и эффективности.
Упрощение работы за счёт стандартизации.
Углубление знаний и навыков в конкретной области.
Повышение качества и точности выполнения работы.
Снижение временных затрат на обучение.
Пример: В IT-индустрии выделяют программистов, дизайнеров, тестировщиков и аналитиков для решения отдельных задач.
Экзаменационный билет №6
1. Личность в современном обществе. Коммуникативные качества личности.
Личность в современном обществе играет ключевую роль, так как именно через индивидуальные действия и взаимодействия формируются социальные процессы. Коммуникативные качества личности, такие как умение слушать, ясно выражать мысли, эмпатия и способность к сотрудничеству, являются основой эффективного общения и успешной социальной адаптации.
2. Рынки труда, капитала, земли, информации.
Экономика функционирует через различные рынки:
Рынок труда: сфера, где работодатели и работники взаимодействуют, определяя условия занятости и уровень заработной платы.
Рынок капитала: площадка для обмена финансовыми ресурсами, где инвесторы предоставляют средства предприятиям в обмен на доход.
Рынок земли: сегмент экономики, связанный с куплей-продажей и арендой земельных участков.
Рынок информации: совокупность отношений по поводу создания, распространения и использования информационных продуктов и услуг.
Экзаменационный билет №7
1. Мировоззрение, его роль в жизнедеятельности человека.
Мировоззрение — это система взглядов, оценок и установок, определяющих отношение человека к миру и самому себе. Оно формирует ценностные ориентиры, влияет на поведение и принятие решений, определяет жизненные цели и смыслы.
Конкуренция: соперничество между участниками рынка за лучшие условия производства и сбыта товаров и услуг. Она стимулирует инновации, улучшение качества и снижение цен.
Монополия: ситуация, когда на рынке присутствует единственный продавец, контролирующий предложение и цены. Монополия может приводить к завышению цен и снижению качества из-за отсутствия конкуренции.
Экзаменационный билет №8
1. Социализация личности и ее этапы. Агенты (институты) социализации.
Социализация — процесс усвоения индивидом норм, ценностей и образцов поведения, необходимых для полноценного функционирования в обществе. Основные этапы социализации:
Первичная: в раннем детстве через семью.
Вторичная: взаимодействие с образовательными учреждениями, трудовыми коллективами и другими социальными институтами.
Агенты социализации включают семью, школу, сверстников, СМИ, религиозные организации и т.д.
2. Инфляция: причины, виды, последствия.
Причины инфляции: избыточный спрос, рост издержек производства, увеличение денежной массы без соответствующего роста товаров и услуг.
Умеренная: цены растут медленно.
Галопирующая: быстрый рост цен.
Гиперинфляция: экстремально быстрый рост цен.
Последствия инфляции: снижение покупательной способности, обесценивание сбережений, экономическая нестабильность.
Экзаменационный билет №9
1. Деятельность и ее структура. Мотивация деятельности.
Деятельность — это целенаправленная активность человека, направленная на преобразование окружающего мира и самого себя. Структура деятельности включает цель, мотив, средства, процесс и результат. Мотивация — внутренние и внешние побуждения, стимулирующие человека к деятельности для удовлетворения потребностей.
2. Банки. Банковская система. Центральный банк Российской Федерации: задачи и функции.
Банки: финансовые учреждения, принимающие вклады и предоставляющие кредиты.
Банковская система: совокупность банков и небанковских кредитных организаций, функционирующих в стране.
Центральный банк РФ: главный банк страны, регулирующий денежно-кредитную политику, обеспечивающий стабильность национальной валюты, контролирующий деятельность коммерческих банков.
Экзаменационный билет №10
1. Мировоззрение, его структура и типы мировоззрения.
Мировоззрение состоит из знаний, убеждений, идеалов, ценностей и установок. Типы мировоззрения:
Обыденное: основано на повседневном опыте.
Религиозное: базируется на вере в сверхъестественное.
Научное: опирается на научные знания и методы.
Философское: основано на рациональном осмыслении бытия.
2. Финансовый рынок. Финансовые институты.
Финансовый рынок: система отношений, связанных с перераспределением финансовых ресурсов между участниками экономики.
Финансовые институты: организации, обеспечивающие функционирование финансового рынка, включая банки, страховые компании, инвестиционные фонды и биржи.
Экзаменационный билет №11
1. Понятие экономического цикла. Фазы экономического цикла. Причины экономических циклов.
Экономический цикл — это периодические колебания уровня экономической активности, характеризующиеся чередованием фаз роста и спада. Основные фазы экономического цикла:
Подъем (пик): максимальный уровень экономической активности, высокая занятость, рост производства.
Рецессия (спад): снижение производства, рост безработицы, уменьшение инвестиций.
Депрессия (дно): минимальный уровень экономической активности, высокая безработица, низкий спрос.
Оживление (восстановление): постепенный рост производства, снижение безработицы, увеличение инвестиций.
Причины экономических циклов могут быть связаны с изменениями в потребительском спросе, инвестиционной активности, государственном регулировании, технологических инновациях и внешнеэкономических факторах.
2. Общественный прогресс, его критерии. Противоречивый характер прогресса.
Общественный прогресс — это поступательное развитие общества, выражающееся в совершенствовании социальных отношений, повышении уровня жизни и развитии культуры. Критерии общественного прогресса:
Уровень развития производительных сил: технологический прогресс, эффективность производства.
Совершенствование социальных институтов: демократизация, правовая система, образование.
Уровень жизни населения: материальное благосостояние, доступ к медицинской помощи, образованию.
Развитие культуры и науки: образованность, культурные достижения, научные открытия.
Противоречивый характер прогресса проявляется в том, что достижения в одной сфере могут сопровождаться негативными последствиями в другой, например, технологический прогресс может приводить к экологическим проблемам.
Экзаменационный билет №12
Экономическая система — это способ организации хозяйственной жизни общества. Основные типы экономических систем:
Традиционная: основана на обычаях и традициях, преобладает натуральное хозяйство, низкий уровень технологий.
Командная (плановая): государство полностью контролирует экономику, централизованное планирование производства и распределения ресурсов.
Рыночная: экономика основана на частной собственности, свободе предпринимательства и конкуренции, цены определяются спросом и предложением.
Смешанная: сочетает элементы рыночной и командной систем, государство регулирует экономику, сохраняя рыночные механизмы.
2. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.
Выбор профессии — это процесс осознанного определения человеком своей профессиональной деятельности, учитывающий личные интересы, способности и потребности рынка труда. Профессиональное самоопределение включает:
Самоанализ: оценка своих интересов, способностей, ценностей.
Изучение профессий: сбор информации о различных видах профессиональной деятельности, требованиях и перспективах.
Оценка возможностей: сопоставление своих качеств с требованиями выбранных профессий.
Принятие решения: выбор наиболее подходящей профессии и планирование шагов для ее освоения.
Успешное профессиональное самоопределение способствует личностному развитию и удовлетворенности трудовой деятельностью.
Экзаменационный билет №13
1. Межличностное общение и взаимодействие в профессиональном сообществе.
Межличностное общение в профессиональном сообществе включает обмен информацией, опытом и эмоциями между коллегами. Эффективное взаимодействие способствует:
Повышению производительности: согласованная работа приводит к лучшим результатам.
Созданию благоприятного климата: доброжелательные отношения улучшают атмосферу в коллективе.
Профессиональному развитию: обмен знаниями и опытом способствует росту компетенций.
Ключевые навыки для успешного общения: активное слушание, ясное выражение мыслей, эмпатия, умение разрешать конфликты.
2. Искусство, его основные функции. Особенности искусства как формы духовной культуры.
Искусство — это форма духовной культуры, отражающая действительность через художественные образы. Основные функции искусства:
Эстетическая: формирование чувства прекрасного.
Познавательная: передача знаний и опыта через художественные образы.
Воспитательная: влияние на моральные и этические ценности общества.
Коммуникативная: объединение людей через общие культурные ценности.
Рекреационная: предоставление возможности для отдыха и эмоциональной разрядки.
Особенности искусства: субъективность восприятия, эмоциональное воздействие, символичность, многозначность интерпретаций.
Экзаменационный билет №14
1. Познавательная деятельность человека. Научное познание.
Познавательная деятельность человека направлена на получение знаний об окружающем мире и включает чувственное и рациональное познание.
Чувственное познание: осуществляется через ощущения, восприятие и представление.
Рациональное познание: включает понятие, суждение и умозаключение.
Научное познание характеризуется объективностью, системностью и проверяемостью, стремится к выявлению законов природы и общества.
2. Гражданственность. Патриотизм.
Гражданственность: осознание человеком своей принадлежности к государству, ответственность за его судьбу, активное участие в общественной жизни.
Патриотизм: любовь к Родине, готовность служить её интересам, уважение к культурному и историческому наследию.
Оба понятия связаны с формированием активной гражданской позиции и укреплением национального единства.
Экзаменационный билет №15
1. Познание мира. Чувственное и рациональное познание.
Познание мира осуществляется через:
Чувственное познание: непосредственное восприятие мира органами чувств.
Рациональное познание: логическое осмысление и обобщение информации, полученной через чувства.
Оба уровня познания взаимосвязаны и дополняют друг друга в процессе получения знаний.
2. Профессиональное образование в сфере. Роль и значение непрерывности образования.
Профессиональное образование в сфере дизайна обеспечивает подготовку специалистов, способных к творческой и практической деятельности.
Непрерывное образование позволяет:
Адаптироваться к изменениям: быстро реагировать на новые тенденции и технологии.
Повышать квалификацию: улучшать профессиональные навыки и знания.
Обеспечивать конкурентоспособность: оставаться востребованным на рынке труда.
Таким образом, непрерывное образование является ключевым фактором профессионального роста и развития.
Экзаменационный билет №16
1. Мышление, его формы и методы.
Мышление — это процесс отражения действительности в сознании человека посредством анализа, синтеза, сравнения и обобщения.
Понятие: отражение общих и существенных признаков предметов и явлений.
Суждение: утверждение или отрицание каких-либо свойств предметов или связей между ними.
Умозаключение: вывод нового суждения на основе одного или нескольких суждений.
Анализ: разделение целого на части для их изучения.
Синтез: объединение отдельных элементов в единое целое.
Сравнение: установление сходства и различий между объектами.
Обобщение: выделение общих признаков и свойств у различных объектов.
Абстрагирование: отвлечение от несущественных признаков и выделение существенных.
2. Религия, её роль в жизни общества и человека. Мировые и национальные религии.
Религия — это система взглядов и представлений, основанная на вере в сверхъестественное, включающая в себя определённые обряды и нормы поведения.
Роль религии в жизни общества и человека:
Мировоззренческая: формирование картины мира и места человека в нём.
Нормативная: установление моральных норм и ценностей.
Коммуникативная: объединение людей на основе общих верований и традиций.
Культурная: влияние на развитие искусства, литературы, архитектуры.
Психологическая: предоставление утешения и поддержки в трудные моменты жизни.
Мировые религии — это религии, распространившиеся среди народов разных стран и континентов:
Христианство: основано на учении Иисуса Христа.
Ислам: основан на учении пророка Мухаммеда.
Буддизм: основан на учении Будды.
Национальные религии распространены преимущественно среди одного народа или в одной стране:
Иудаизм: религия еврейского народа.
Синтоизм: традиционная религия Японии.
Экзаменационный билет №17
1. Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина.
Истина — это знание, соответствующее действительности, отражающее объекты такими, какие они есть на самом деле.
Объективность: независимость от субъективных мнений и предпочтений.
Конкретность: связь с определёнными условиями места и времени.
Абсолютная истина: полное, исчерпывающее знание о предмете, которое не может быть опровергнуто или изменено. Примером может служить математическое утверждение, что сумма углов треугольника равна 180 градусам.
Относительная истина: неполное, неточное знание о предмете, соответствующее определённому уровню развития науки и зависящее от конкретных условий. Такое знание может быть дополнено или уточнено в будущем.
Соответствие ранее открытым законам науки.
Практика: подтверждение знания через опыт и эксперимент.
Доказательность: обоснованность фактами и аргументами.
Таким образом, истина — это процесс постижения действительности, где абсолютные и относительные истины взаимосвязаны и дополняют друг друга.
Наука — это форма человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.
Познавательная: исследование и объяснение явлений окружающего мира, открытие новых фактов и закономерностей.
Мировоззренческая: формирование научной картины мира, развитие критического мышления и рационального восприятия действительности.
Практическая: применение научных знаний для решения конкретных задач, разработки технологий и улучшения качества жизни.
Прогностическая: предсказание развития явлений и процессов, оценка возможных последствий различных действий.
Социальная: влияние на развитие общества, образование и культуру, формирование общественных ценностей и норм.
Наука играет ключевую роль в развитии современного общества, обеспечивая прогресс и улучшение условий жизни.
Экзаменационный билет №18
1. Логика рассуждения и логика изложения. Доказательность и убедительность речи.
Логика рассуждения — это последовательность мыслительных операций, направленных на получение нового знания или выводов из имеющихся предпосылок.
Логика изложения — это структура и последовательность представления мыслей в устной или письменной речи, обеспечивающая их понятность и восприятие.
Доказательность речи достигается через:
Аргументацию: приведение веских доводов и фактов в поддержку своей позиции.
Логическую последовательность: чёткое и обоснованное изложение мыслей.
Убедительность речи обеспечивается:
Ясностью и точностью выражений.
Эмоциональной выразительностью: использование интонации, жестов, мимики.
Учетом аудитории: адаптация речи к уровню понимания слушателей.
Таким образом, логика рассуждения и изложения, а также доказательность и убедительность речи являются ключевыми компонентами эффективной коммуникации.
2. Молодёжная субкультура. Контркультура.
Молодёжная субкультура — это совокупность ценностей, норм, стилей поведения и интересов, характерных для определённых групп молодёжи.
Особенности молодёжной субкультуры:
Самовыражение: стремление выделиться и проявить индивидуальность.
Оппозиционность: иногда выражение несогласия с общепринятыми нормами.
Символика: использование специфической одежды, музыки, жаргона.
Контркультура — это культурное течение, противопоставляющее себя доминирующим ценностям и нормам общества.
Радикальность: открытое неприятие и критика господствующей культуры.
Альтернативность: предложение иных ценностей и образа жизни.
Активизм: стремление к социальным изменениям.
Примеры контркультурных движений: хиппи в 1960-х годах, панки в 1970-х.
Обе эти формы культуры отражают динамику общественного развития и разнообразие социальных групп.
Экзаменационный билет №19
1. Материальная и духовная культура. Формы культуры.
Культура — это совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человечеством в процессе исторического развития.
Материальная культура включает:
Предметы быта: одежда, утварь, жилища.
Технологии и орудия труда: инструменты, машины.
Архитектурные сооружения: здания, мосты.
Науку: знания, теории, открытия.
Искусство: литература, музыка, живопись.
Мораль: нормы поведения, ценности.
Образование: системы обучения и воспитания.
Формы культуры подразделяются на:
Народную культуру: создаётся коллективно, отражает традиции и обычаи определённого народа.
Массовую культуру: ориентирована на широкую аудиторию, характеризуется простотой восприятия и коммерческой направленностью.
Элитарную культуру: создаётся профессиональными творцами, требует специальной подготовки для восприятия, часто экспериментальна и новаторска.
Материальная и духовная культура взаимосвязаны: материальные объекты могут отражать духовные ценности, а духовные идеи воплощаться в материальных формах.
2. Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках.
Научное познание — это процесс получения объективных, систематизированных знаний о действительности.
Особенности научного познания:
Объективность: стремление к независимости от субъективных мнений.
Системность: взаимосвязь элементов знания в единую систему.
Проверяемость: возможность подтверждения или опровержения результатов.
Рациональность: опора на логические методы и доказательства.
Эмпирический: сбор и описание фактов, наблюдение, эксперимент.
Теоретический: анализ, обобщение, выдвижение гипотез и теорий.
Наблюдение: целенаправленное восприятие явлений без вмешательства.
Эксперимент: исследование явлений в контролируемых условиях.
Анализ: разделение целого на части для изучения.
Синтез: объединение элементов в единое целое.
Индукция: вывод общих закономерностей на основе частных случаев.
Дедукция: применение общих принципов к конкретным случаям.
Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках:
Совпадение объекта и субъекта: исследователь является частью общества, которое изучает.
Сложность и изменчивость социальных явлений: трудность в установлении однозначных закономерностей.
Использование качественных методов: интервью, наблюдение, анализ документов.
Влияние ценностных установок: необходимость учитывать культурный и исторический контекст.
Таким образом, научное познание в социально-гуманитарных науках требует особого подхода, учитывающего специфику человеческого общества и поведения.
Экзаменационный билет №20
1. Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор. Категории морали.
Мораль — это система норм и принципов поведения, регулирующих отношения между людьми с позиции представлений о добре и зле, справедливости и несправедливости.
Регулятивная: устанавливает стандарты поведения, способствуя гармонизации общественных отношений.
Оценочная: позволяет оценивать поступки и явления с точки зрения нравственных критериев.
Воспитательная: формирует у индивидов моральные качества и ценностные ориентации.
Интегративная: объединяет людей на основе общих моральных ценностей и норм.
Добро и зло: основные понятия, определяющие положительные и отрицательные стороны человеческих поступков и качеств.
Справедливость: представление о должном распределении благ и ответственности в обществе.
Долг: осознание человеком своих обязанностей перед обществом и другими людьми.
Совесть: внутренний моральный компас, позволяющий оценивать собственные поступки.
Честь и достоинство: уважение к себе и признание собственной ценности, а также уважение к другим.
Таким образом, мораль выступает важнейшим социальным регулятором, обеспечивающим согласованность действий людей и поддержание общественного порядка.
2. Образование в современном обществе. Российская система образования.
Образование — это процесс и результат усвоения знаний, умений и навыков, направленный на развитие личности и её подготовку к жизни в обществе.
Роль образования в современном обществе:
Социальная мобильность: предоставляет возможности для повышения социального статуса.
Экономическое развитие: обеспечивает квалифицированными кадрами различные отрасли экономики.
Культурное развитие: способствует сохранению и передаче культурных ценностей.
Политическая стабильность: формирует гражданскую сознательность и ответственность.
Российская система образования включает следующие уровни:
Дошкольное образование: направлено на общее развитие детей до поступления в школу.
Начальное общее образование (1–4 классы).
Основное общее образование (5–9 классы).
Среднее общее образование (10–11 классы).
Среднее профессиональное образование: подготовка специалистов среднего звена.
Высшее образование: бакалавриат, специалитет, магистратура.
Дополнительное образование: кружки, секции, курсы для развития способностей и интересов.
В России образование является одним из приоритетов государственной политики, направленным на подготовку компетентных и всесторонне развитых граждан.