В поисках смысла: Как нижегородские библиотеки формируют сообщества
Говорим с молодыми библиотекарями о том, как библиотеки превратились в культурные центры, зачем туда стоит заглянуть и почему их работа — не только про книги
Автор: Екатерина Колесникова
Фото: Глеб Конти
В дореволюционной России библиотеку воспринимали как гуманистический институт, «храм мысли», как называл её Александр Иванович Герцен. Однако сейчас — это не только учреждения культуры, но и социальные институты. По мнению Бориса Купрянова, соучредителя магазина «Фаланстер», директора сайта «Горький» и заместителя руководителя Дома творчества «Переделкино», библиотека выполняет различные функции, которые не связаны с книгами. И главная из них — распространение знаний и информации. Далее — социальная, ведь библиотека — одно из единственных бесплатных демократических учреждений культуры, открытых для всех. Кроме того, библиотека становится местом самообразования, коворкинга, может играть роль локального медиа или быть порталом связи населения с городом, властью и культурой. Благодаря этому библиотеки формируют сообщества, учитывают интересы разных групп и развивают индивидуальность. Их открытость и доступность делают их одним из немногих демократических учреждений, доступных каждому.
Чтобы узнать, как нижегородские библиотеки трансформировались в пространства, культивирующие эстетику чтения, помогающие людям познать себя и стать частью сообществ, мы поговорили с молодыми сотрудниками библиотек: областной, городской и частной.
Нижегородская государственная областная детская библиотека имени Т. А. Мавриной, или место, где тебя понимают
«Завидую нашим детям, что у них есть место, куда они могут прийти и поплакаться. Мы сейчас не только библиотекари, а ещё и наставники. Мы выступаем как жрец, и чтец, и на дуде игрец — и слезовытерец».
Библиотека имени Т. А. Мавриной состоит из множества секторов, включая отдел обслуживания детей до 11 лет, отдел художественной литературы, отдел поддержки чтения и образовательных программ, отдел зарубежной литературы, отдел краеведения и российской истории, отдел искусства. В каждом секторе — полки с книгами, но основной упор делается на мероприятия: от дня рождения Оскара Уайльда для детсадовцев (да) до исследования дворов Нижнего Новгорода вместе с учащимися средней школы.
В отделе обслуживания детей до одиннадцати лет начинается приобщение к чтению. Работники взаимодействуют с маленькими читателями, помогают выбрать книги по интересам, мастерят поделки. «Дети сейчас офигенно умные! — подчёркивает Мария. — Один из самых приятных моментов в работе — видеть, как дошкольники начинают хохотать над смешными моментами в книге, когда мы читаем вместе».
Основной профиль отдела художественной литературы, по словам Натальи, — «попытка осовременить классическую литературу, чтобы подростки не умерли на каком-нибудь условном Толстом» с помощью квизов, ролевых игр и прочих развлекательных мероприятий. Современную литературу библиотекари имени Т.А. Мавриной не обходят стороной: понимают интерес детей к комиксам и организовывают встречи с авторами молодёжного фэнтези (Екатерина Соболь, Евгений Гаглоев).
Отдел поддержки чтения связан с психологией и педагогикой. Валерия говорит, что их отдел «учит родителей, как вытерпеть детей, а детей — как вытерпеть родителей». Звучит забавно, но за шуткой стоит серьёзная задача — помочь людям найти компромиссы, говорить и слушать друг друга. Валерия отмечает, что это, к сожалению, не всегда помогает, т. к. не все готовы меняться.
В отдел приходят самые разные читатели, но чёткой стратегии по работе с аудиторией и её привлечению пока нет. Информация о событиях размещается на сайте и в соцсетях, а дальше всё работает само собой: подростки приводят друзей. Среди посетителей не только дети, но и те, кто водят их на различные занятия, а также педагоги и кураторы. Кроме того, здесь организуются настольные игры для подростков, которые в среднем посещает 20–30 человек (за раз!).
В секторе литературы на иностранных языках в областной библиотеке есть художественная и учебная литература на английском, немецком, даже на языках народов России (на мордовском, татарском, чувашском), переводные произведения: «Евгений Онегин» на немецком, сказки Пушкина на английском и пресловутый Tsar.
Анастасия занимается краеведением, работает в основном со школами, привлекает внимание детей младшего возраста к традициям и истории России, Погружение в краеведение и генеалогию осуществляется через выходы в город и изучение урбанистики. В библиотеке при поддержке Нижегородского отделения Союза Возрождения Родословных Традиций проходят «Генеалогические посиделки». На этих встречах обсуждают как истории конкретных личностей, например Андрея Андреевича Файта и Николая Адамовича Фрелиха, так и более широкие темы, такие как генеалогия непривилегированных сословий XVII века. Кроме того, организуются интерактивные встречи «Нижегородская урбанистика: город в деталях» и познавательная игротека «Узнаём Нижний». Они помогают детям в игровой форме лучше узнать родной город и развить навыки ориентирования.
Здесь же есть секция книг Нижегородских писателей: представлены труды таких писателей, как Дядина, Усачев, Наумова, Стрельцова, Свечин и т. д. В детском отделе представлена книга «Прогулки с бабушкой» Елены Рувинской, выпущенная издательством «Кварц» в 2011 году, — первая нижегородская краеведческая художественная книгой для детей. Нижний раскрывается с новой стороны, а диалоги бабушки и внука, дополненные порой наивными детскими вопросами, затрагивают важные темы семейных отношений и взросления.
Сотрудники выезжают в область и посещают школы или местные библиотеки. Например, более двухсот читателей-подростков из Павлова, Таремского, Тумботино приняли участие в квесте «Проза VS Поэзия» от библиотеки имени Мавриной. Также библиотекари ездили в Павлово, Богородск, Семёнов и Бор, чтобы организовать встречи с писателем Александрой Зайцевой. «Я не всегда знаю, что день грядущий мне готовит. Вот бывает так, что ты съездил в Перевоз, а потом звонят в восемь вечера и говорят: ты завтра в Павлово едешь проводить мероприятие!» — говорит Александр.
Интересно, что разрешено официальное репетиторство в стенах библиотеки. Библиохэлпер — так называют репетитора-библиотекаря — проводит полуторачасовое занятие за четыреста рублей. «Начало урока — это выполнение школьного домашнего задания, а дальше уже с переменным успехом пытаюсь чему-то научить», — делится Александр.
Сотрудникам детской библиотеки часто приходится изучать не то, что хочется, а то, что нужно для работы: быть в курсе жанра Young Adult, штудировать литературу для квизов по определённой теме. Анастасия считает, что из-за необходимости знакомиться с книгами, которые не вызывают личный интерес, вкус к чтению может притупляться. Для Валерии это не проблема, потому что она всегда любила подростковую литературу и фэнтези: «Понимать подростков не очень сложно. Мы всё-таки не такие старые, но мемы они нам поясняют».
В этой работе важно стараться не забывать, каково это — быть ребёнком: не игнорировать воспоминания о конфликтах с родителями и сложностях в принятии решений. «Я, например, хорошо помню, что такое, когда тебя не принимают, не понимают, не дают тебе развиваться в том, в чём тебе нравится, и насколько сильно нужен человек, который готов тебя поддержать, даже если он не в состоянии понять тебя до конца», — говорит Наталья. Важно показать подростку, что его интересы достойны уважения и что его поддерживают не потому, что так надо, а потому, что его увлечения действительно ценны.
Конечно, современные библиотеки давно перестали быть просто местом для выдачи книг — теперь это полноценные культурно-досуговые центры. Впрочем, не все библиотекари воспринимают эти изменения однозначно.
«Есть ощущение, что в погоне за массовостью библиотека забыла, что такое библиотека, — делится Наталья. — Это немного удручает. Для ребёнка важны не современные планшеты в стенах библиотеки, а то, что он пришёл и увидел мангу и библиотекаря, который её читал. Начинаем забывать, что в центре была книга. Грустно, что нужно выполнять цифры, госпланы. В результате дистанцируемся от конкретного читателя и работаем на массу, а не на человека».
Иногда интерес к книгам начинается не с полки, а с истории, услышанной на мероприятии. Например, один мальчик из младшей группы перед каждой ролевой игрой «Литературный Питер» и «Литературная Москва» старается сам заранее прочитать книги, которые будут обсуждаться, чтобы глубже погрузиться в тему. А двенадцатилетняя девочка, вдохновившись рассказами библиотекаря о писателях, увлеклась творчеством Есенина и Достоевского. Она честно признаётся, что не всё понимает и иногда чтение даётся ей нелегко, но интерес оказывается сильнее. Всё это началось с нескольких любопытных фактов, которые упомянули библиотекари.
«Территория эмоций» (внестационарный пункт от Центральной городской библиотеки имени В. И. Ленина)
Читальный зал, коворкинг и психологическая площадка, где работают библиотекари и психологи. Зачем сюда идти? Развивать эмоциональный интеллект: фонд включает лучшие книги по саморазвитию, психологии и воспитанию детей, на площадке проводятся книжные и разговорные клубы, психологические тренинги, арт-терапия, рисование и настольные игры.
Павильон «Территория эмоций» находится парке «Швейцария». Арина рассказывает: «Люди, приходящие к нам, делятся на два типа: одни говорят, что у нас чудесное природное окружение, другие жалуются, что до нас не доберёшься».
Для Арины это первая официальная работа. Она ведёт лекции по искусству, дискуссионный клуб по английскому, книжный клуб и даже арт-встречи по рисованию мемов и «Смешариков». Больше всего на работе Арине нравится вести социальные сети, где можно креативить, придумывать новые форматы и рубрики. «Ещё люблю обед, в который никто не тревожит», — шутит она.
Хотя на площадке много психологической литературы, Арина признаётся, что относится к ней с подозрением: «У меня возникает стойкое ощущение, что меня пытаются обмануть». По её мнению, сейчас слишком легко назвать себя психологом или коучем, словно достаточно пройти онлайн-курс и выпустить книгу. Арина не хочет терять критическое мышление и скептицизм, ведь психология — это наука, требующая глубокой подготовки, и одной недели или месяца обучения явно недостаточно, чтобы в ней разбираться. Арину больше интересует художественная литература, которая есть на площадке, а также возможность реализовать творческие идеи — проводить лекции об искусстве разных стран в рамках курса «Искусство поСТРАНично», создавать коллажи на мастер-классах, анализировать иностранные песни на мероприятии Listen & Learn.
Площадка открылась в мае 2022 года по инициативе Альбины Ахметовой, бывшего директора Центральной городской библиотеки. Она заметила, что интерес к психологии растёт, особенно среди молодёжи — основной аудитории пространства.
«Территория эмоций» — первая в стране площадка от бюджетного учреждения, которая сочетает в себе функции читальни, коворкинга и места для развития эмоционального интеллекта. Здесь обсуждают, как работать с эмоциями, выстраивать отношения, понимать себя и окружающих. Психологические книги становятся проводником в этот мир, но вызывают и скепсис: не все верят в их пользу, считая популярную психологию поверхностной. Однако грамотный выбор литературы и встречи с экспертами помогают разрушать стереотипы. О детях тоже не забыли — для них проводят сказкотерапию и мастер-классы.
Словосочетание «Пушкинская карта» Арина называет своим триггером: «Мы многое делаем для выполнения плана, хотя это не входит в наши прямые обязанности. Конференций в последнее время у нас нет. Конкурсов и грантов тоже, хотя с последним на нас тоже сильно давили в конце прошлого года».
Чтобы держаться на плаву, сотрудники придумывают актуальные мероприятия для большей посещаемости.
«Я рада, что в библиотеках есть возможность не только сидеть книжки читать, но и узнать что-то новое, завести знакомства. Главное — не забывать, что библиотека — не социальный центр. А ещё: главная причина изменений — люди! Люди стали поглощать больше информации, узнавать больше вещей и захотели этим поделиться», — делится Арина.
Библиотека ПМ — первая частная библиотека в Нижнем Новгороде
Аня считает задумку подписки на новинки современной литературы прогрессивной: ходишь в библиотеку — читаешь свежие релизы. Библиотека появилась в основном из-за того, что переводную литературу в книжные магазины завозили с опозданием, современных русскоязычных авторов и инди-издательства было сложно найти в рядовых магазинах, а потребность в чтении была.
Из большой мечты об оффлайн-проекте у Лиды Кравченко и Вали Горшковой (создательниц библиотеки и авторок подкаста о кино и книгах «Второе место», ранее — «Партнёрский Материал») получилось создать такое место, в которое люди часто приходят за комфортным чтением, читатели охотно спрашивают какие-то личные книжные рекомендации у библиотекарей и друг у друга. «Слушатели подкаста с радостью бывают у нас, когда приезжают из разных городов, для них это чувство причастности к чему-то классному. Так что особенность — комьюнити таких же любящих книги людей, как и мы сами», — говорит Аня.
Библиотека — первая работа для Ани. Всё начиналось как подработка во время учёбы, но ей так понравилось, что она осталась. Несмотря на некоторые ограничения, ведь ПМ — не столько коммерческий проект, сколько направленный на самоокупаемость, Аня считает это хорошим компромиссом, потому что занимается тем, что ей правда нравится.
С детства Ане было проще с книгами, чем с людьми. «Я не могла догадаться, что в какой-то момент стану работать в библиотеке», — признаётся она. — У меня никогда не было мысли, что я буду читать на работе. Яотносилась к этому больше как к задаче по выстраиванию коммуникации с читателями». Работа научила её коммуникации и развила soft skills, которых раньше не хватало. Ане нравилась идея того, что можно находиться рядом с книгами и, более того, иметь к ним доступ в любой момент: «Мне никогда не казалось, что на работе я буду просто читать. Для меня это скорее про общение и создание пространства вокруг книг».
Сейчас она занимается всей хозяйственной частью, работой с фондом и базой читателей, ведением социальных сетей и генерацией контента, выстраиванием контакта с остальной частью команды.
Если говорить о библиотеке как о стереотипно тихом месте, Аня считает, что поменялись задачи книгохранилищ. Раньше поиск информации и правда предполагал тишину, неимоверную концентрацию на многостраничных текстах, однообразные виды читальных залов и строгих смотрительниц: «Для меня это в первую очередь про людей и про то сообщество, которое собирается вокруг благодаря книгам. Нужно просто понять, в какую оболочку это всё поместить или кто ваша аудитория. Мы в самом начале активно опровергали стереотип о том, что в библиотеках нужно говорить шёпотом и вести себя максимально невидимо. Надеемся, у нас хоть чуть-чуть получилось!»
Ане нравится видеть, что читатели воспринимают библиотеку не просто как пространство, где можно взять книги, а как безопасное место, которое даёт чувство спокойствия, завершённости. «Мне хотелось обрести такое самой — место, в котором будет просто приятно находиться всем, кто захочет туда войти, и неважно, связаны вы с книгами или нет», — делится она.
Аня, работая в частной библиотеке, отмечает, что всё, связанное с бюджетной сферой, обходит её стороной: «Нам было важно оставаться независимыми в своём выборе и взглядах на литературу и мероприятия, которые нам хочется организовывать. Моё личное отношение положительное: вижу много проектов, которые очень удачно развиваются, получая гранты и субсидии, а Пушкинская карта даёт классную возможность молодым людям попробовать и увидеть всё, что им интересно, бесплатно».
Библиотека ПМ сотрудничала с проектом «Грамматикой обитания», в рамках которого существовали два кружка: «Пространства и действия» — площадка для чтения и обсуждения литературы с исследовательницами Настей Дмитриевской и Анной Фроловой, а также «Циклоны и тропы» — семинары о современной поэзии и пространстве с Анной Родионовой. Эти встречи объединяли людей, желающих глубже осмыслить литературу, делиться мыслями и взглядами, создавая живое интеллектуальное сообщество.
Аня называет свой стиль общения с руководством прогрессивными: «Мы прошли вместе через много этапов, и в конечном итоге я могу сказать, что очень отождествляю себя с проектом, потому что моё личное развитие пересекается с работой, которую я делаю. Это невероятно ценно — найти такое дело и людей, с которыми ты захочешь двигаться дальше и с кем у тебя совпадают ценности, при этом люди вы в каких-то вещах совершенно разные».
ПМ — кураторская библиотека, то есть всё определяется личным взглядом: понравился новый роман не известного никому писателя — можно докупить в фонд, а если какие-то очевидные «хиты» не понравились или автор вызывает вопросы, то с ними не страшно попрощаться. Подход к ведению социальных сетей и организации мероприятий такой же: важно делать то, что нравится. Есть какие-то обязательные задачи, но точно нет ограничений в виде контента или материала (кроме внутренних эстетических барьеров).
Библиотеки всегда менялись вместе с обществом, стараясь отвечать запросам времени: перевоплощались из книжных хранилищ в современные культурно-социальные центры, адаптировались к цифровизации, внедрили электронные ресурсы. Но что дальше? Какой будет библиотека будущего? Безграничной и периодичной, как у Борхеса, или же затеряется среди других маркеров современности — модных кофеен, эстетичных книжных магазинов, образовательных платформ и бесконечной ленты соцсетей?
Что дальше?
Сегодня библиотеки борются не только за финансирование, но вступают в конкуренцию за свободное время читателей, которые сталкиваются с выбором: пойти в театр, заняться танцами, провести вечер за очередным сериалом… или отправиться в храм мысли, где можно не только читать, но и обсуждать, учиться, чувствовать. Чтобы выделяться среди конкурентов, библиотеки выстраивают бренд, делая пространство уникальным и тематически узконаправленным, как, например, «Территория эмоций». В будущем учреждения могут сосредоточиться не только на определённых тематиках (искусство, философия, психология), но и на формате: коворкинги, центры межкультурного общения, интерактивно-образовательные учреждения.
Несмотря на неизбежные трансформации, суть библиотеки остаётся неизменной: это место, где можно найти ответы; пространство, которое позволяет укрыться от хаоса, переосмыслить себя, открыть новые идеи, найти единомышленников — находиться в живой среде и чувствовать себя частью чего-то важного.
Библиотека — это не столько про книгу, сколько про её читателя. Про сообщество, для которого важно сохранять очаги культуры и смысла в мире быстрого потребления.
Будет ли книгохранилище местом силы и знаний или превратится в артефакт? Загадка не в том, исчезнут ли библиотеки, а в том, во что они превратятся завтра. Многое зависит от того, готовы ли мы поддерживать эти пространства. Хотим ли мы делать осознанный выбор в пользу знаний, общения, саморазвития? И вопрос уже не в их будущем, а в нашем. Что мы предпочтём: место, где можно думать, чувствовать, познавать себя, или ещё один повод сказать, что времени ни на что не хватает?
