12 родительских запретов, которые тормозят вас в росте дохода и счастливой жизни.

Выделяют 12 родительских предписаний, которые формируют жизненные сценарии ребенка.

Обычно они формируются до 7 лет.

Э. Берн говорил - дайте мне пообщаться с 6 летним ребенком и я расскажу вам какая у него будет судьба до 70 лет.

Не будь/не живи.

Самое травматичное предписание (не существуй). Это послание формируется в деструктивных семьях, а так же у женщин с послеродовой депрессией.

Это могло передаваться вербально (словами):

• если бы тебя не было, мне бы было легче;
• я бы ушла от твоего отца, если бы не ты (ребенок думает, что без него проще);
• уйди, лучше бы я сделала аборт, ты мне мешаешь, отстань, глаза б мои тебя не видели, с тобой одни проблемы;
• мне такой плохой ребенок не нужен.

И не вербально, когда родитель транслирует всем своим видом, что ему тяжело с ребенком, как он с ним мучается и как ребенок ограничивает родителя, а так же когда родитель отталкивает ребенка, или как только ребенок подходит, родитель закрывается или уходит, игнорирование ребенка, отсутствие телесного контакта.

Ребенок чувствует это все и думает - если бы не было меня, маме было бы лучше.

Для детей мама - это Вселенная и ребенок готов принести себя в жертву ради мамы.

Физическое насилие - это открытая форма такого предписания.

Следствие: ребенок не умеет радоваться, включаются программы саморазрушения (во взрослом возрасте могут быть хронические заболевания, зависимость от эмоций, злоупотребление алкоголем/наркозависимость; ауотагрессия - агрессия направленная на себя, не желание жить, депрессии, отсутствие реализации в жизни, или постоянная неудовлетворенность ей.

Часто здесь могут быть долги и кредиты, потому что в детстве ребенок испытывает такое чувство вины, что он ищет себе наказание, если перед мамой он виноват всю жизнь, то и наказывать он себя будет всю жизнь.

Не делай.

О чем запрет: запрет что-то делать и создавать. Убивается интерес, пресекаются действия и поиск решений, креатив отсекают.

Из чего формируется запрет: Сверх контроль, не лазь, не прыгай. Хотел в один кружок отдали в другой (не слышали и не слушали). Не трогай это – поранишься;
Подожди, не делай этого – подумай хорошенько, нельзя!

Последствия запрета в жизни:

• пассивности;
• прокрастинация;
• человек не может сам принимать решения;
• люди перестают себя слышать и понимать чего хотят.
• трудности с любым новым начинанием и в карьере и в личной жизни.
• Трудности с завершением отношений.
• Невозможность управлять собой и другими, безынициативность.
• Страх ошибки, страх что не получится. Не проявляйся.
• уверенность, что, что бы вы ни сделали, всё равно получится плохо, синдром самозванца.
  

Не сближайся.

О чем запрет: недоверие к миру и людям, нет понимания как доверять, выстраивать контакты и сближаться. Содержит запрет на эмоциональную и физическую близость. Внушает, что любое проявление близости опасно, что доверять никому нельзя, кроме родителей или одного родителя.

Из чего формируется запрет: Эта установка дается не вербально, когда холодная мать, когда недостаточно тактильности ребенку (до года тоже очень важно взаимодействовать).

Еще ребенок видит отношения родителей друг к другу.

Отсутствие теплых доверительных отношений со значимым взрослым. В таких семьях не принято обсуждать эмоции и чувства.

Фразы: Не верь никому, все люди (женщины / мужчины / любая другая категория) – обманщики; Не откровенничай с другими – всем расскажут; Не подпускай никого слишком близко. Все мужики козлы. Все бабы дуры.

Последствия запрета в жизни:

• У женщин проблемы с мужчинами.
• Не доверие к людям (постоянное), нет друзей, не умеет заводить контакты, не доверие к миру — недоверие самой себе.
• С мужчинами, либо не будет партнера, либо будет выносить ему мозг (что бы он сам ушел, неосознанно толкая его на разрыв отношений), может привлечь, но не может удержать.
• Могут быть подозрения во всем, либо холодность с вашей стороны, либо будет казаться, что вы любите сильнее.
• Постоянные сомнения в принятых решениях;
• Мир опасен, постоянное ожидание подвоха;
• Гиперконтроль.
• Сложно строить команду и делегировать.

Не будь значимым.

О чем запрет: Это проявляется в программах не будь заметной (будь незаметной), надо не высовываться, не проявляться, не реализовывайся.

Любое привлечение внимания уже для этого человека будет проблемой.

Из чего формируется запрет: Когда одергивают своего ребенка, так не делай, это не так, посмотри на того то из соседнего подъезда, сравнивают, критикуют. Не выпендривайся, тебя никто не спрашивал. Одергивать прилюдно.

Последствия запрета в жизни:

• Всегда будет недостаточно при достижениях, потому что не будет ощущать этой внутренней ценности.
• Недостижение успеха, несмотря на затраченные силы и ресурсы, потому что, что бы быть успешным нужно проявляться, но программа это блокирует, ты не можешь проявиться и признать себе, что ты можешь быть значимым.
• Недостаточно удачная карьера, затраченных сил больше чем отдача. Бедность, могут зарабатывать небольшие деньги.
• Отсутствие успешных отношений, созависимость (не значимы в паре).
• Не проявляйся или Не будь лидером, или Не будь важным.
  Родители не обращают внимания на старания детей, сами боятся проявляться – буду сидеть тихо и со мной ничего плохого не случится.
• Ограничения в свободе мысли и слов. Часто является следствием родовых сценариев от бабушек и дедушек, связанных с особенностями того времени.
• Уверенность в том, что он никому не нужен и не важен; страх быть лидером;
  страх публичных выступлений; страх просить то, чего хочется (мои желания не важны); уход от любой ответственности.

Фразы:

* Не до тебя сейчас;
* Не лезь;
* Не высовывайся;
* Будь как все;
* А что соседи скажут?;
* Мало ли чего ты хочешь?

Такие родители воспитывают «исполнителей», которые боятся играть ведущую роль.

Сценарий не будь ребенком.

О чем запрет: Не будь ребёнком. Отсутствие детства, повышенная нагрузка обязанностями, ответственностью, занятиями.

Из чего формируется запрет: - Ты же уже взрослая (говорят ребенку в 6 лет)
- Ты уже мужчина.
Часто такое употребляют к старшим детям в семье. Ты же старше, ты должна понимать. Задавленный внутренний ребенок, сильно прокачен родитель (три роли - ребенок, родитель и взрослый)

Ребенок смотрит, что хочет родитель, что хочет младший, не понимая свои желания и что хочет сам.

Последствия запрета в жизни: Трудности в построении отношений, потому что берут на себя роль родителя (напр. женщина как мама для мужа, а не жена).

Отсутствие понимания своих желаний. Нет навыка в обращении своих желаний - я для кого-то, я привык исполнять чужие желания, но не свои. Соответственно я достигаю или зарабатываю, что бы маме построить дом, что бы жену свозить в отпуск.
Чрезмерная забота о других в ущерб себе, жертвуя собой и своими желаниями.
Пренебрежение собственной ценностью в т.ч. и здоровьем.
Дети могут терять здоровье очень сильно.

Человек не проявляет творческих способностей, спонтанности, ярких желаний (все наши сильные «Хочу!» - из состояния Ребёнка), чувство вины за отдых или ничегонеделание.

Фразы:

* Что ты ведешь себя как маленький?;
* Ты – моя опора;
* Ты уже слишком большой, чтобы так делать;
* А также все фразы, где взрослым быть «хорошо», а ребёнком – «плохо».

Сценарий не взрослей.

О чем запрет: Оставайся ребёнком или Не взрослей, или Не покидай меня.
Обратный запрет. Формируется, когда родители не хотят, чтобы дети взрослели, отделялись, жили свою жизнь – что же они тогда будут делать?

Из чего формируется запрет: Когда семья держится на ребенке. Он понимает, что он может вырасти и семья может распасться.
Когда все крутиться вокруг ребенка.
Когда ребенка начинает сравнивать, с младшим.
Когда его начинают меньше целовать, обнимать.
Гиперопека! Когда за тебя все делают -> проблемы с ответственностью во всех сферах.

Родители осознают свою ценность, только в роли отца или матери, иначе не чувствуют себя нужными. Или воспринимают взросление ребёнка, как конец своей молодости.

Чаще всего возникает в отношении позднего, последнего или единственного ребенка в семье.

Последствия запрета в жизни: Инфантильность.
Трудность принять ответственность.
Склонность к созависимым отношениям - заботьтесь обо мне. Убеждённость, что, если я стану взрослым, меня не будут любить.
Трудности в карьере, сложности в управлении. Зависимость от мнения окружающих. Низкая самооценка, сомнения в своих силах.

Фразы:

* Детство – самое счастливое время в жизни;
* У взрослых столько проблем;
* Наслаждайся, пока маленький, вот вырастешь…;
* Мама никогда тебя не бросит

Сценарий не добейся успеха.

О чем запрет: Не достигай успеха.
Возникает из бессознательной зависти родителей к успехам детей (потому что сами не смогли достичь этого), при этом сознательно родители ощущают гордость за них.

Из чего формируется запрет: Не вербально (действиями, жестами) родители реагируют на победу ребенка негативно, или безразлично.
Мама я медаль получил - ок.
Когда не было должного признания успехов + родители которые завидуют своим детям. Частая конкуренция бывает между мамой и дочерью.
Программирование на неуспех -> не вербально сильнее, чем вербально (энергия сильнее слов).

Последствия запрета в жизни: Обесценивание своих успехов (можно было и лучше / это не идеально) или убежденность в том, что я никогда ничего не достигну и не буду успешным; невозможность завершить начатое. Сценарий неудачника.

Фразы:

* Мы сами этого не могли, но делаем всё, чтобы у тебя это было;
* Не делай этого – у тебя не получится;
* Дай лучше я сделаю.

Сценарий не будь собой.

О чем запрет: Не будь таким как хочешь ты, будь таким как хочу я.

Из чего формируется запрет: Не будь собой.
Может сформироваться, когда, например, родители хотели девочку, а родился мальчик или наоборот. Но родители не смогли смириться с этим, и постоянно сравнивают своего ребёнка с чужим.
Когда родители подавляют. Когда интересы ребенка подавляются и он думает: не надо быть собой а то меня мама таким не любит.

Когда проявления ребенка пресекают.
Быть изгоем страшно, если я не буду соответствовать ожиданиям, от меня отвернутся.

Последствия запрета в жизни:

Трудности, не понимание:
Кто я?
Про что я?
Сложности в построении карьеры, в реализации и в отношениях.
Что страшного если ты будешь собой? = От меня отвернутся близкие и лишат любви. Неудовлетворенность собой, желание быть похожим на кого-то другого, повышенная самокритичность, стремление к некому недостижимому идеалу. Скованность в ситуациях связанных с проявлением себя.

Фразы:

* Вот если бы ты была мальчиком, мы бы сейчас…;
* Посмотри на других детей – они нормальные, а ты…;
* Вот Петенька уже читает книжки, а ты…;
* Вот я в твоем возрасте уже…

Сценарий не будь нормальным/здоровым.

О чем запрет: Не будь здоровым.
Возникает, когда родителю по каким-то причинам выгодно, чтобы ребёнок болел. Или ребёнок может получить то, что хочет, только будучи больным. Или мама только в процессе лечения своего ребёнка может проявить себя, как хорошего и заботливого родителя.

Из чего формируется запрет: Когда ребенок понимает, что на него обращают внимание, когда он болеет и только тогда проявляют заботу (а когда не болеет внимания мало).
Когда на ребенка пофигу, но когда он что-то натворил - напр. эрокез, проколы и т.д. тогда идет повышенное внимание.

Внимание = любовь

Баловство и привлечение к себе внимания любыми способами.
Хронические заболевания, неумение получать любовь другими способами.

Также может формироваться в семье, где родители постоянно ссорятся, а болезнь ребёнка их объединяет – ребёнок берёт на себя ответственность за семейное счастье родителей.

Последствия запрета в жизни: симуляция болезней, чтобы получить заботу и значимость, частые болезни, психосоматика. Хулиганство, как способ обратить на себя внимание, выражение через протест (бунтующий подросток), потому что внутри разъедает чувство одиночества.

Фразы:

* При болезни ребёнка хвалят за малейшие поступки, что не характерно для его здорового состояния, говорят больше ласковых слов, больше заботятся.
* Или постоянное указание на слабость и болезненность ребенка, особенно в присутствии других.

Сценарий не принадлежи.

О чем запрет: Не принадлежи к социуму, определенным группам.

Из чего формируется запрет: Причина – страх родителей общаться с другими людьми или установка: не принадлежи никому, только нам. Подобные приказания передаются родителями, имеющими проблемы в общении и закрывающие их при помощи своего ребенка. Ребёнок их единственный друг, он особый, исключительный и т.п. ему не место среди «недостойных» его сверстников.
Обрекает ребёнка на сложности социализации в группе.

Последствия запрета в жизни: Трудности в построении отношений, неумение налаживать контакты, одиночество, уверенность в собственной исключительности, замкнутость.

Фразы:

* Ты особенный, не такой, как все;
* Не привязывайся ни к кому – потом будет больно;
* Что за друзья у тебя такие?;
* Они тебя не достойны.

Сценарий не чувствуй.

О чем запрет: Проявляется в обесценивании чувств.

Из чего формируется запрет: Это когда полностью подавляют эмоции ребенка.
Когда ребенок проявляет эмоции - радость, счастье, а родитель в плохом настроении говорит: - ты че радуешься?

Ребенок грустит, а ему - да забей че ты, не обращай внимание - обесценивание чувств.

Сюда же - мальчики не плачут.
Не чувствуй так как чувствуешь ты, чувствуй так как чувствую я (ты голодный, я лучше знаю, оденься ты замерз, тебе не может быть тепло)

Травмирующие инциденты - не хочу чувствовать эту боль, лучше вообще чувствовать ничего не буду.

Формируется у родителей, которые сами привыкли сдерживать свои чувства.

Когда мы притупляем одни чувства мы так же притупляет и другие!

Последствия запрета в жизни:

Во взрослой жизни: не понимание происходящих поступков других людей
Трудности в получении обратной связи.
Трудности в построении отношений.
Серьезная травматизация в отношениях и чувство одиночества.

Неспособность выражать свои чувства, сочувствовать, сопереживать;
Расстройства пищевого поведения;
Невозможность слышать и понимать сигналы своего тела;
Опасное поведение (при табуировании чувства страха);
Неспособность выражать гнев и снимать излишнее напряжение, может привести к серьезным болезням, лечение которых также может саботироваться.

Фразы:

* Мальчики не плачут;
* Девочки не злятся;
* Много радуешься – потом много плакать будешь;
* Ты сейчас хочешь есть / пить / тебе холодно или жарко;
* Что ты боишься – ты же мужчина;
* Больно – терпи;
* Надо доесть.

Не думай.

О чем запрет: Не думай об этом.
Не думай так как думаешь ты, думай так как думаю я.

Из чего формируется запрет: В гиперопеке и гиперконтроле.

Формируется, когда родители решают всё за ребенка.

Эти и подобные приказания выражают родительскую неудовлетворенность своим ребёнком. Призваны вызвать у ребёнка чувство неудовлетворенности собой, зависти к идеализируемому объекту, попытки походить на него, не обращая внимания на собственные потребности и желания.

Последствия запрета в жизни:
Нет своего мнения;
Неумение принимать решения;
Невозможность управлять собой и другими;
Непредсказуемость и ненадежность для окружающих;

Неспособность думать самостоятельно,
Не поиск решения, а ожидание, что всё решится «само собой».
Неспособность отстаивать своё мнение.

Фразы:

* Будешь думать, когда вырастешь;

* Индюк тоже думал и в суп попал;
* Не умничай;
* Самый умный здесь что ли?;
* Что ты здесь рассуждаешь?;
* Зачем тебе забивать голову этой ерундой?;
* Много думать вредно;
* Будешь думать, когда вырастешь;
* Мал еще думать;
* Кто здесь тебя спрашивает?
* Может касаться каких-то отдельных табуированных тем.