Русский

Вопросы для самоподготовки к вступительным испытаниям по
русскому языку
Раздел 1 «Фонетика. Звуки и буквы. Фонетический анализ слова»
Вопрос 1
Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. Запишите цифрой ОДИН ответ.
1) В слове ОТЪЕЗД количество звуков и букв совпадает.
2) В слове ПЛОЩАДКУ только согласный звук [ Щ’] является мягким.
3) В слове ЛЁГ происходит оглушение согласного.
*4) В слове ОПАСНОЕ три слога.
Вопрос 2
Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. Запишите цифрой ОДИН ответ.
1) В слове ЗДРАВСТВУЙ согласный звук [ В ] не произносится.
2) В слове ТЫСЯЧ согласный звук [Ч ] является мягким.
*3) В слове ПОЯВИЛСЯ количество звуков и букв совпадает.
4) В слове ЧТОБЫ первый согласный звук- [ Ш ].

Вопрос 3
Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. Запишите цифрой ОДИН ответ.
1) В слове ШЕВЕЛЬНУЛА мягкость согласного [Л’] на письме обозначается буквой Ь.
*2) В слове ВСКОРЕ все согласные звуки глухие.
3) В конце слова ВЗГЛЯД происходит оглушение согласного.
4) В слове КАЁМКУ звуков больше, чем букв.
Вопрос 4
Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. Запишите цифрой ОДНИ ответ.
1) В слове ВИДЕЛИ все согласные звуки мягкие.
2) В слове БАГУЛЬНИК мягкость согласного [ Л’ ] на письме обозначается буквой Ь.
*3) В слове ПОДЪЕЗД букв больше, чем звуков.
4) В слове ИСЧЕЗ все согласные звуки глухие.
Вопрос 5
Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. Запишите цифрой ОДИН ответ.
*1) В слове ПЫТАЛСЯ все согласные звуки глухие.
2) В слове ПОВЕРХНОСТНЫХ согласный Т не произносится.
3) В слове МАЛЬЧИКА мягкость согласного [ Л’ ] на письме обозначается буквой Ь.
4) В слове КАРЬЕРЕ количество букв и звуков совпадает.
Вопрос 6
Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. Запишите цифрой ОДИН ответ.
1) В слове ИЗВЕСТНЫЙ согласный Т не произносится.
2) В слове ПОВТОРИЛ происходит оглушение согласного звука [В] перед глухим.
*3) В слове УПРАЖНЕНИЯМИ количество букв и звуков совпадает.
4) В слове УБЕДИТЕЛЬНО мягкость согласного [ Л ’ ] на письме обозначается буквой Ь.
1Вопрос 7
Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. Запишите цифрой ОДИН ответ.
1) В слове ПОЗДНО звуков меньше, чем букв.
*2) В слове ОБЪЯСНИЛ все согласные звуки звонкие.
3) В конце слова СКЛАД происходит оглушение согласного.
4) В слове СЕРЕНЬКОЙ мягкость согласного [ Н ’ ] на письме обозначается буквой Ь.
Вопрос 8
Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. Запишите цифрой ОДИН ответ.
1) В слове СВОЁ буква Ё обозначает два звука.
2) В конце слова ГЛАЗ произносится звук [ С ].
3) В слове НЕСКОЛЬКО мягкость согласного [ Л’ ] на письме обозначается буквой Ь.
*4) В слове ПОЖИЛОЙ все согласные звуки твёрдые.
Вопрос 9
Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. Запишите цифрой ОДИН ответ.
*1) В слове ВЗЪЕРОШИЛ звуков больше, чем букв.
2) В слове РАДОСТНО согласный Т не произносится.
3) В слове ВСКОЧИЛ первый звук [ Ф ].
4) В слове ПАЛЬЦЫ мягкость согласного [ Л’ ] на письме обозначается буквой Ь.
Вопрос10
Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. Запишите цифрой ОДИН ответ.
1) В слове ЗАМЕРЛИ все согласные звуки звонкие.
2) В слове ВСЛУШИВАЛСЯ первый звук [ Ф ].
3) В слове ГОРЬКО мягкость согласного [ Р’ ] на письме обозначается буквой Ь.
*4) В слове ЯПОНСКОЙ количество букв и звуков совпадает.
Вопрос 11
Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. Запишите цифрой ОДИН ответ.
1) В слове СЕРДЦА согласный Д не произносится.
2) В слове ВСПОМИНАЯ первый звук [Ф].
*3) В слове ВВЕЛА количество букв и звуков совпадает.
4) В слове СЧАСТЬЯ два слога.
Вопрос12
Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. Запишите цифрой ОДИН ответ.
1) В слове ДОБЛЕСТНЫЙ согласный [Т] не произносится.
*2) В слове БУРЬЯНОМ 7 звуков.
3) В конце слова ГЛАЗ происходит оглушение согласного звука [3].
4) В слове МЯЛО количество букв и звуков совпадает.
2Раздел 2 «Лексика и фразеология. Синонимы. Антонимы. Омонимы.
Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и
употреблению.»
Вопрос1 внутреннюювнешнюю
Выпишите одну пару антонимов. Запишите слова в той же форме, как они написаны в
тексте, без пробелов, с маленькой буквы.
Современное человечество ценит не внутреннюю силу духа, а внешнюю власть —
техническую и государственную. Оно хочет не творить, создавать и совершенствовать, а
владеть. Распоряжаться и наслаждаться. И поэтому ему всегда мало и всего мало: оно
вечно считает свои «убытки» и ропщет. Оно одержимо жадностью и завистью и о
благодарности не знает ничего.
Вопрос2 верхнихнижних
Выпишите одну пару антонимов. Запишите слова в той же форме, как они написаны в
тексте, без пробелов, с маленькой буквы.
Начались осенние ливни и бури, по ночам тополь скрипел, стонал, бился ветвями о стену,
словно просил защиты от непогоды. Постепенно облетали листья с его ветвей, сначала с
верхних, потом с нижних. Листья струились ручьями, устилая балкон, и некоторые
прилипали к стеклам и с ужасом глядели в комнату, чего-то ожидая.
Вопрос 3 большеменьше
Выпишите одну пару антонимов. Запишите слова в той же форме, как они написаны в
тексте, без пробелов, с маленькой буквы.
«Капсулы» разные по размерам, потому что один знает больше, а другой меньше.
Человек, прочитавший сто книг, самонадеянно говорит о том, кто прочитал двадцать книг:
«Ограниченный человек». Но что он скажет тому, кто прочитал тысячу?
Вопрос 4 радовалисьогорчались
Выпишите одну пару антонимов. Запишите слова в той же форме, как они написаны в
тексте
, без пробелов, с маленькой буквы.
Видимо, недаром фамилии всегда привлекали к себе такое повышенное внимание
писателей, мастеров художественного слова. Недаром авторы радовались, измыслив для
героя «удачную», «подходящую» фамилию, огорчались, если это не получалось, зорко
приглядывались и прислушивались к семейным именам современников, записывали
звучные, курьёзные, характерные имена в своих тетрадях
Вопрос 5 маленькиеогромные
Выпишите одну пару антонимов, обозначающих признак. Запишите слова в той же
форме, как они написаны в тексте, без пробелов, с маленькой буквы.
И эти маленькие фантастические рисунки Соколова, по-моему, в каком-то смысле
грандиозней, чем некоторые огромные картины, написанные иным художником в светлой
и комфортной мастерской.
Вопрос 6 самовлюблённости
Выпишите синоним (один) к слову «эгоизм ». Запишите слово в той же форме, как
оно написано в тексте
, с маленькой буквы.
Людей, очевидно, можно разделить на две категории: способных «удерживать
внимание долгих дум» и тех, кто предпочитает короткие, простенькие мысли, что не
мешает их самовлюблённости.
3Вопрос 7 долговязой
Выпишите синоним к слову- ВЫСОКИЙ (ВЫСОКОЙ). Запишите слово в той же
форме, как оно написано в тексте, с маленькой буквы.
Кюхля вызовет Пушкина стреляться; от насмешек над своей долговязой, нескладной
фигурой придёт в отчаяние; однажды кинется топиться в Царскосельский пруд — его
вытащат и будут любить, как и прежде любили, удивляясь сочетанию вдохновения,
таланта и страшных несообразностей.
Вопрос 8 помчаласьпобежали
Выпишите синонимы (синонимическую пару). Запишите слова в той же форме, как
они написаны в тексте, без пробелов, с маленькой буквы.
«Твоих рук дело, Анка?» — накинулась на меня бабушка, ведь я всегда была
причиной беспорядка в доме. Наконец свисток был найден — он и в самом деле оказался
где-то в заднем кармане бабушкиной юбки. Невзирая на возраст и солидный вес, бабушка
вихрем помчалась на пост, а мы побежали в наше укрытие недалеко от дома.
Вопрос 9 ютились
Выпишите синоним к слову «жили, помещались». Запишите слово с маленькой буквы.
Она звала куда-то, заставляла что-нибудь делать, чтобы потухли эти пожары, чтобы
люди не ютились в горящих развалинах, чтобы небо не подбрасывало взрывами.
Вопрос 10 Расстроилсяогорчился
Выпишите синонимы (синонимическую пару). Запишите слова в той же форме, как
они написаны в тексте
, без пробелов, с маленькой буквы.
Расцветало море одуванчиков. Расстроился из-за чего-то, огорчился
улицу, когда одуванчики цветут, пройди два квартала солнечной дорожкой, и будешь ещё
вспоминать, что это тебя так расстроило, какая неприятность: одуванчики ярким цветом
своим волшебно сотрут всё в голове.
выиди на
Вопрос 11 доселе
Выпишите устаревшее слово. Запишите это слово с маленькой буквы.
Да всё делает не по-людски. Умываться начнёт весь пол зальет, потом подтирай за
ним. К столу сядет — нет, чтобы сперва жидкое хлебать, сразу, без команды, со дна мясо
таскать начинает. Уж на что нетрудное дело — ложку ко рту поднести, так и то не
приучен. Хлеб под ложку не подставит, на стол накапает. И где только он доселе жил?
Вопрос12 атрофия
Выпишите медицинский термин. Запишите слово с маленькой буквы.
Одно дело, когда мы говорим о безгласной рыбе или о неспособном летать
пресмыкающемся, и другое дело, когда у некоторых людей обнаруживается полная
атрофия тех способностей, которые, казалось бы, свойственны человеку по самой его
сути.
4Раздел 3 «Орфография»
3.1 Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц
Н
3.2 Употребление гласных букв О/Е (Е) после шипящих и Ц
Вопрос1
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) ландыш..., ц..ган
*2) ш..в, реч..нка
3) деш..ый, ш..рох
*4) стереж..т, ш..пот
Вопрос2
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) ж..лшце, ц..рк
*2) крыж..вник, свеч..й
3) обж..ра, печ .нка
4) сч..т, плащ..м
ВопросЗ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) чудесный, брош..ра
2) ч..лка, ш..к
*3) лисиц..н, круглолиц..й
*4) ключ,.м, медвежонок
Вопрос4
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) ж..кей, уч..ба
*2) ц..пленок, устриц..
3) ч..ткий, камыш..вый
*4) парч .вый, юбч..нка
Вопрос5
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) переш..л, обнаженный
2) на ц..почках, ц..ркуль
*3) ВОЛЧ . .НОК, Ш. .ВИНИЗМ
4) ж..лет, синиц..
Вопросб
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) аукц..он, ц. рюльник
*2) ноч..вка, прич..ска
3) ч..деса, параш..т
4) струч.ж, туш..нка
5Вопрос7
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) над этаж-.м, стереж.л
2) ситц. вый, малыш..вый
*3) нац..я, бац..лла
*4) маж..рный, ч.жаться
Вопрос8
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) петуш.ж, моч. ный
*2) краснолиц..х, птиц..н
3) Щ-.голь, танц..р
*4) плеч..м, бельч..нок
Вопрос9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) сгущ..нка, ч..ртик
*2) копчености, обожж..н
3) ц..ркуль, ц..кнугь
4) животное, куриц..
Вопрос10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) щ..лочь, ч..тки
2) греш..н, хвощ..м
*3) циферблат, ц..тадель
4) печ..нка, реч..нка
Вопрос11
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) сокращен, горяч..
*2) нарц..сс, животное
3) пейзаж..м, свеч..й
*4) зач..тный, печ..т
Вопрос12
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) ореш.ж, лавч..нка
2) щ..риться, ж..ри
*3) пыж..к, ж..дкость
*4) пощ..чина, ш..рстка
3.3 Употребление Ь и Ъ
Вопрос1
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) сверх..естественный, с..ёмка
2) ад..ютант, в..юга
*3) в..едливый, под..ём
4) обез..яна, двух..этажный
Вопрос2
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) двух..ярусный, суб..ект
2) с..ёмка, б..ющийся
3) пред..утренний, неотъемлемый
*4) бул..он, бар .ер
ВопросЗ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1)об..ект, без..обидный
*2)ин..екция, об..ект
*3)сыр..ё, прем..ера
4)об..яснение, кур..ёз
Вопрос4
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) под..ехать, п..еса
*2 )гил..отина, шампин..оны
3) раз..яренный, в..ючный
*4) необ..ятный, конъюнктура
Вопрос5
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) солов..и, интер..ер
2) под..езжая, лис..и
*3) почтал..он, комп..ютер
4) кур..ёзный, четырёх..ярусный
Вопросб
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) интерв..ю, фельд..егерь
*2) пред..юбилейный, грузопод..ёмннк
*3) с..ёжиться, над..язычный
4) необъективный, обез..янничать
7Вопрос7
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) с..экономить, разъяснить
2) объёмный, волч-.и
*3) разъяснить, пред..явленный
*4) С-.ябедничать, необъявленный
Вопрос8
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1 ) В . . ЮНОК, интерв . . юировать
2) под. .езжая, компан. .он
3) порт..ера, с..ёмка
*4) с..язвить, без..ядерный
Вопрос9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) об..едки, из..ездить
*2) баран..и, сем..я
3) без..ухий, подош..ю
4) об..егорить, раз..ахаться
Вопрос10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) об..ятия, с..ехидничать
2) меж..этажный, сверх..ясный
*3) изъявительный, раз.ёмный
4) разол..ёт, ад..юнктура
Вопрос11
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) конъюнктивит, бур..ян
*2) син..ор, шин..он
3) трёх..язычный, сер..ёзный
*4) медал..он, выш..ю
Вопрос12
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) л..гота, палил..отка
*2) об..есться, неот..емлемый
3) восьм-.ю, об..ектив
4) помещич..и, про..экзаменовать
3.4 Правописание корней
Вопрос1
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов без запятой и
пробелов в порядке возрастания.
1) заж..мать, отб..жать, примирение
2) к.-Сички, оз..рение, г..ревать
*3) опираться, зар..сли, прикасаться
*4) изл..житъ, несг..раемый, зам..реть
Вопрос2
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов без запятой и
пробелов в порядке возрастания.
1) выд..рнуть, суверенный, в..стибюль
*2) р..птать, ор..шение, р..скошный
*3) стилистический, хв..тать, проел..влять
4) апл..дировать, ф..рель, в..негрет
ВопросЗ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов без запятой и
пробелов в порядке возрастания.
1) зап..рать, палисадник, мар..над
*2) в..рсистый, ополчение, раскрошить
*3) г.темония, п..риферия, в..скоза
4) обл..гация, р..гата, к..рзина
Вопрос4
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов без запятой и
пробелов в порядке возрастания.
*1) обн..жать, загр..ждение, пок..яние
2) аДеПтация, предл..гать, декл..мировать
3) неукоснительно, в..люр, ол .гархия
*4) к.-Сички, сТоЛистический, отв..рить (овощи)
Вопрос5
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов без запятой и
пробелов в порядке возрастания.
*1) т..ршер, аб..жур, с..ната
*2) к..нонада, п..ртьера, ув..ртюра
3) сМоГчение, загл..деться, ув..дание
4) обеГрнть, безотл.-гательно, оз..рение
Вопросб
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов без запятой и
пробелов в порядке возрастания.
1) с..рпантин, п..рспектива, ор..ол
2) обр..мление, од..рить, эст..када
*3) возг-.рание, накл..нять, оз..рить
*4) к..снуться, пол.тать, оп..раться
Вопрос7
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов без запятой и
пробелов в порядке возрастания.
*1) осн..щение, убл..жить, прип..ять
2) растворимость, конфиденциальный, п..рапет
3) к..рпорация, выскочить, Гобелен
*4) приМорять (друзей), насЛоЖдаться, расКоТать
Вопрос8
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов без запятой и
пробелов в порядке возрастания.
*1) ШоВелюра, роЗонанс, в .рмишель
2) осНоСтить, шг.вучий, утопический
*3) Коалиция, роферендум, пЛоЯда
4) обЛоКашшаться, утопический, распоЛоГаться
Вопрос9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов без запятой и
пробелов в порядке возрастания.
1) роВеранс , им„тация, СоНет
*2) угНоТение, обЛоПить, наскроСти
*3) заПоВала, сокроЩение, разВоВаться (на ветру)
4) обсКоКать, КоТаклизм, водоросли
Вопрос10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов без запятой и
пробелов в порядке возрастания.
*1) пл..гиат, к .либри, спонтанный
2) з..рница, выроСтить, г„рение
*3) ВоОлончель, д..летант, ф„лигранный
4) расТоЖение, зародить, расТоЖение
Вопрос11
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов без запятой и
пробелов в порядке возрастания.
1 ) соЧоТание, роЗиденция, нуМорация
*2) СОСКоЧИТЬ, ПОПЛоВОК , ВЫМоКНуТЬ
*3) заДорать, отроСлевой, подровнять
4) затроПетать, фл„минго, возроСтал
Вопрос12
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов без запятой и
пробелов в порядке возрастания.
1) НоТюрморт, тротуар, оскВорнить
*2) боНзин, ГоСтроном, сТоПендня
3) фонарь, зародить (ружье), арТоЛлерия
4) Коблук, громадный, ДоСциплина
103.5 Правописание приставок
Вопрос1
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) пр..делки, произвол, прародитель
*2) превышение, пр..возмочь, пр..возносить
*3) ра..жать, бе..жизненный, разбежаться
4) с. -грать, без..сходный, меж..гровой
Вопрос2
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) бе..жалостный, во.тораться, ни..водить
*2) пр..баутка, пр..видение, пр..волье
3) пр..бег, пр..смотр, пр..бабушка
4) безыдейный, с..змальства, сверх..зысканный
ВопросЗ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) превратить, пр..зидент, приоритет
2) и..подтишка, ра..каяться, безвкусный
*3) з..бежать, з..знаваться, з..рядка
*4) пред.-нфарктный, под..грать, без..дейный
Вопрос4
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) во-.делать, бе..людный, и..ведать
2) пр..ломление, пр..градить, пр..двинуть
*3) пр..будить, пр..делки, пр..исшествие
4) пред..сторти, без„нициативный, мед..ннститут
Вопрос5
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) пр..мирить, пр..даток, пр..вокзальный
*2) ра..писание, ра..пустить, ра..сказывать
3) бе..форменный, бе..срочный, бе..молвный
4) об..скать, преДзЮльский, пед..нститут
Вопросб

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) без-.мянный, преДзНсультный, сверх..зобретательный
*2) по..писка, на..рывать, по. ровнять
3) и..мучить, и..ведать, и..черпать
*4) пр..нарядитъ, пр..шить, пр..встать
11Вопрос7
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) пр..спокойно, пр..амурский, привязанность
2) пре..ставить, на..рубить, о..дача
*3) и. ведать, низвергнуть, во..гораться
*4) из..скать, безымянный, с..знова
ВопросБ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) открытие, о..клеить, о. гибать
2) подытожить, мединститут, раз..грать
*3) пр..забавный, пр..возмочь, президиум
4) ра..тревожить, расщедриться, и..жаленный
Вопрос9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) призывной, пр..мерещиться, пр..ношение
*2) подстаканник, на..сечка, по..солнух
3) без..нициативный, контр..гра, роз..грыш
4) бе..шовный, бе..предел, бе..возмездный
Вопрос10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1 ) деЗыНтеграция, от. .менный, пост , мпрессионизм
*2) по..заголовок, на..бавка, по..ливка
3) пр. ватизация, пр..остановить, пр..тендовать
*4) ра..твориться, чере..чур, беспроигрышный
Вопрос11
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) пр..зидент, предательство, пр..бежшце
*2) меж-.гровой, вз..мать, сверх..ндустриализация
*3) д..вести, п.усмотреть, д..писать
4) ра..формировать, ра..жечь, и.сякнуть
Вопрос12
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать
2) расп..рядиться, с..гласие, поз..вчера
*3) ра..положиться, бе..полезный, в..поминать
4) изыскать, безыдейный, за..нтригованный
123.6 Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)
Вопрос1
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) горош..к, грози,.некий
2) увид..вший, вдумч..вый
*3) имень..це, химк..некий
4) луков..чка, тем.лко
Вопрос2
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) ненавид..вший, оладупг .к
*2) доходч..вый, подмаргивать
3) ноздреватый, улыбч. вый
4) жемчуж.-нка, блюд..чко
ВопросЗ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) уродл. вый, зареч..некий
*2) откле..вать, мельн..чка
*3) утёноч-.к, миндалевый
4) издань..це, рыж..ватый
Вопрос4
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) выкраивать, форел..вый
*2) ялт..некий, платы .це
3) запасл-.вый, вид..вший
*4) отстаивать, измени,.вый
Вопрос5
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) трещ..нка, затм..вать
2) солом..нка, краеш.ж
*3) успокаивать, ситч. ж
*4) баш..нка, невеж..ство
Вопросб
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) подчерк..вать, толщ..на
*2) отраслевой, одол..вать
3) тканевый, скле..вающий
4) глянц -.вый, проста .вать
13Вопрос7
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) верхуш.лный, приветливый
*2) ноздр..ватый, обид..ться
*3) благоустраивать, милостивый
4) выдёрг..вая, фасол..вый
Вопрос8
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) ута..вать, засушливый
2) вылет..вший, уступчивый
*3) щавел..вый, замш. вый
4) повел..вать,прицел..вающийся
Вопрос9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) кварц..вый, заночевать
*2) изменчивый, повизг. вая
3) претерпевать, привередл..вый
4) алюминиевый, успока..ваться
Вопрос10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) булочн..ца, бирж..вой
2) врач..вать, безвкус..ца
*3) навязч..вость, разговар..вать
*4) брелоч..к, тем..чко
Вопрос11
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) дожд-.вой, ответч..ца
*2) венч..к, достра..вать
3) бритаНеЦ, подпрыг..вая
*4) наезди..ца, возвелич..вать
Вопрос12
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) гост..вой, черкеш..нка
2) заравн..вать, луч..вой
*3) здоровь..це, вагонч..к
4) каракул..вый, расе..вать
143.7 Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи
13Вопрос1
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется НН. Запишите номера ответов без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Если сдела(1)ые историком наблюдения вер(2)ы, то эта вещь це(3)а не только как
памятник стари(4)ы.
1234Вопрос2
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется НН. Запишите номера ответов без
запятой и пробегов в порядке возрастания.
Четыре голубоватых шара и пятый, подвеше(1)ый под мозаичным потолком, освещали
лакирова(2)ые ящички и шкафчики, письме(3)ый стол, завале(4)ый чертежами.
134ВопросЗ
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется НН. Запишите номера ответов без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Вот комната, оклее(1)ая дешёвенькими обоями, со столом, на который броше(2)ы
игральные карты; вот сцена с закопчё(3)ыми, захвата(4)ыми и скользкими от сырости
декорациями.
2Вопрос4
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется одна буква Н. Запишите номера
ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
Обществе(1)ый и церков(2)ый деятель Смотрицкий- человек образова(3)ый, хорошо знал
отечестве(4)ую и европейскую грамматическую науку.
134Вопрос5
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется одна буква Н. Запишите номера
ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
За столом были не одни худородные: сидел соколи(1)оглазый надме(2)ый полковник
гвардии князь Михаила Голицын; сидел вице-адмирал Корнелий Крейс, с глубокими
суровыми морщинами на дублё(3)ом лице, с водя(4)истым взором.
Вопросб
14Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется одна буква Н. Запишите номера
ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
Извест(1)о, что самой распространён)ой композицио(3)ой формой загадок,
иносказатель(4)о рисующих окружающий человека мир вещей, предметов и явлений,
является описание.
123Вопрос7
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых )пишешся НН. Запишите номера ответов без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Посредине залы стоял овальный обеде(1)ый стол, обтянутый желтой клеёнкой, а у стен
между коло(2)ами размещались кровати, и около каждой по шкапчнку, соверше(3)о так
же, как это заведе(4)о в больницах и пансионах.
234ВопросБ
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется НН. Запишите номера ответов без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
В переднем углу, в золочё(1)ом иконостасе, темнели образа стари(2)ого письма;
измождё(3)ые, высохшие лица угодников глядели из дорогих золотых окладов,
осыпа(4)ых жемчугом, алмазами и изумрудами.
134Вопрос9
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется НН. Запишите номера ответов без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Мы двигались к деревя(1)ому мосту по каме(2)истой тропе, по обеим сторонам которой
тянулись высоче(3)ые травы, излома(4)ые ветрами березы.
24Вопрос10
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется одна буква Н. Запишите номера
ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
Сдела(1)ые за последние годы долги были уплаче(2)ы, заложе(3)ые вещи выкупле(4)ы, и
прежнее довольство вернулось в старый бахаревский дом.
Вопрос11
12Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется одна буква Н. Запишите номера
ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
Я увере(1)а, что ю(2)оша, воодушевле(3)ый обществе(4)ыми интересами, умеет понастоящему любить свою родину.
Вопрос12
234Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется НН. Запишите номера ответов без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
В истории Земли, как установлено на основе совреме(2)ых да(3)ых, наблюдалось
несколько эпох особе(4)о быстрого углубления мирового океана.
3.8 Правописание падежных и родовых окончаний
3.9 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий
Вопрос1
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) высупг.шь, успокоившийся
2) верт..шь, закаливаемый
3) медл..шь, закручиваемый
*4) в санатори.., с син..м (костюмом)
*5) раду..шь, промыва..мый
Вопрос2
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) танцу..шь, подмеТеВипш
*2) навод..шь, закле..вший
*3) топ- .т, муч..мый
4) о НИЖН..М (поле), в сочинени..
5) предвид..шь, закупор.нный
ВопросЗ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) почувству..т, выразивший
*2) жалу..швея, сообща..мый
3) рассыпа..т, обожа..мый
*4) из облает.., с дик..м (зверем)
5) взвизгива..м, множимый
Вопрос4
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) загубишь, уплач..нный
2) владе.шь, подготов..вший
*3) о хорош..м (лыжнике), на концерт..
*4) привертишь, независимый
*5) наден..шь, занимаемый
Вопрос5
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) унос.л, выполнивший
2) в работ., по реконструкци..
3)скуча..шь, оставивший
*4) приветству.шь, добываемый
*5) гоНеШЬ, законЧеВший
Вопросб
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) о происшестви.. на пристан..
*2 )выгоня..шь, водну.,мый
3) прояв .шь, устро..нный
4) возврата..шь, замет..вший
*5) бормоч-.шь, нагруженный
Вопрос7
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) затоп. -шь, невиДеМый
*2) одолева..шь, обтека..мый
*3) в ранн-.м (детстве), о музык..
4) накле..шь, обожа..мый
5) нарумяНеШЬ, несконча . .мый
Вопрос8
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) помога..шь, успоко..вшийся
2) прихват..шь, подстриж. .нный
*3) верт..т, знач..мый
*4) вер..шь, отмер..винш
5) на экзамен. , по анатоми..
Вопрос9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) хлопочешь, сопугству. .мый
2) утеш..шь, скошенный
3) сгорб..шься, обиж..нный
*4) поможешь, встреч, .нный
5) об участи. , в концерн..
Вопрос10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) приготов..шь, управляемый
*2) догон..шь, маяч. вший
3) ужина..шь, свал..шь
4) нос..шь, охраняемый
*5) о работ., в музе..
Вопрос11
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
1) о летн..м развлеченн..
2) прос..шь, реша..мый
*3) наруша..шь, выращенный
*4) чувству..т, уважа..мый
*5) разгоНеШЬ, прослав..вшийся
Вопрос12
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов без запятой и пробелов в порядке возрастания.
*1) выпрямляешь, разбуж..нный
2) ДЫШ. .ШБ, ВИД. .ВШИЙ
3) в инструкци.. по подготовк..
4) окрыля..шь, озадач„вший
*5) запомн.-шь, завис..мый
3.10 Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи
Вопрос1
Укажите вариант ответа, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО.
Запишите номер предложения.
1) Дуня (НЕ)ЛИШЕНА обаяния.
*2) Это было громадное, но (НЕ)КРАСИВОЕ и даже уродливое двухэтажное здание с
круглой башней.
3) Ехать надо было сто вёрст, и (НЕ)ИНАЧЕ, как в простой тележке.
4) Василиса вернулась домой, (НЕ)УСПЕВ сделать смого главного: она ничего не узнала о
судьбе Андрея.
Вопрос2
Укажите вариант ответа, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО.
Запишите номер предложения.
1) Дом стоял посреди степи, ничем (НЕ)ОГОРОЖЕННЫЙ.
2) Того берега и деревни (НЕ)БЫЛО видно.
*3) Дышать было уже (НЕ)ЧЕМ.
4) Солнце, ещё (НЕ)СКРЫТОЕ облаками, освещает мрачную желто-лиловую тучу.
ВопросЗ
Укажите вариант ответа, в котором НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.
Запишите номер предложения.
*1) В вагоне его окружали теперь (НЕ)СОВСЕМ уже чужие люди.
2) Друзья разъехались, и (НЕ)КОГО позвать в гости.
3) Он выпрямляется, потряхивает головой и отходит от мальчика (НЕ)ТВЁРДЫМИ
шагами.
4) Прирожденное это свойство доходило, правда, до педантизма, но, в сущности, было
самого (НЕ)ВИННОГО характера.
Вопрос4
Укажите вариант ответа, в котором НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.
Запишите номер предложения.
1) (НЕ)СМОТРЯ на то, что снег сверху усиливался и усиливался ветер, вешки продолжали
быть видны то справа, то слева.
*2) Лошадь, (НЕ)СБИВАЯСЬ, пошла по занесённой дороге.
3) Снег в этом году был (НЕ)ГЛУБОКИИ, так что везде была дорога.
4) Вдруг лошадь круто остановилась, очевидно, чуя что-то (НЕ)ЛАДНОЕ перед собой.
Вопрос5
Укажите вариант ответа, в котором НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.
Запишите номер предложения.
1) Швабрин стоял подле меня и пристально глядел на (НЕ)ПРИЯТЕЛЯ.
2) (НЕ)ИЗВЕСТНОСТЬ о судьбе Марии Ивановны пуще всего мучила меня.
3) Снег лежал ослепительной пеленою на (НЕ)ОБОЗРИМОЙ степи.
*4) (НЕ)ЗНАЯ пароля, я хотел молча проехать мимо них.
Вопросб
Укажите вариант ответа, в котором НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.
Запишите номер предложения.
1) И молча сняли моряки свои бескозырки, обводя глазами место (НЕ)РАВНОГО боя.
2) В Оренбурге жить стало (НЕ)МНОГО легче.
3) У меня (НЕ)ДОСТАВАЛО сил взглянуть в лицо доброй старушке.
*4) (НЕ)ЗАЖИГАЯ огня, я разделся и скользнул под одеяло.
Вопрос7
Укажите вариант ответа, в котором НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.
Запишите номер предложения.
1) Маленькая девочка (НЕ)ЗДОРОВА.
2) Но однажды утром девочка проснулась (НЕ)МНОГО бодрее, чем всегда.
*3) Девочке это вовсе (НЕ)ИНТЕРЕСНО, даже скучно.
4) При этом они как-то важно посапывают, лица у них строгие, и говорят они между собой
на (НЕ)ПОНЯТНОМ языке.
ВопросБ
Укажите вариант ответа, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО.
Запишите номер предложения.
*1) Обратный путь показался мне (НЕ)БЛИЗКИМ.
2) Передо мной открылась давно (НЕ)ПАХАННАЯ степь.
3) Писем от Фёдора давно (НЕ)БЫЛО.
4) Движения начинающей гимнастки (НЕ)ЛИШЕНЫ изящества.
Вопрос9
Укажите вариант ответа, в котором НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.
Запишите номер предложения.
1) Часто мы останавливались на (НЕ)ДОКОНЧЕННОИ фразе, чтобы посмотреть на
спящего младенца.
2) В Москве жил-был у меня дядюшка, человек (НЕ)МОЛОДОИ, но с умом, сердцем и
образованностью.
*3) Он учился (НЕ)ШУТЯ, по-нашему, по-старинному, как студент, готовящийся к
строгому экзамену.
4) В ту минуту какая-то (НЕ)ЯСНАЯ мысль пробежала в голове княжны Мими.
Вопрос10
Укажите вариант ответа, в котором НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.
Запишите номер предложения.
1) Вскоре, однако, (НЕ)ДОУМЕНИЕ наше рассеялось.
2) (НЕ)ВДАЛЕКЕ тропинка исчезала в расселинах скал.
3) Водворилось (НЕ)НАДОЛГО молчание.
*4) Воздух был полон какой-то чуткой, кристальной ясности, (НЕ)НАРУШАЕМОИ теперь
ни одним звуком.
Вопрос11
Укажите вариант ответа, в котором НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.
Запишите номер предложения.
1) Были серые тёплые сумерки, перепадал (НЕ)РЕПШТЕЛЬНЫЙ дождь.
*2) Воспоминания- это (НЕ)ЗАСОХШИЕ цветы и реликвии, а живой, трепещущий,
ПОЛНЫЙ ЖИЗНИ II ПОЭЗИИ МИр.
3) Осень стояла (НЕ)БЫВАЛАЯ, сухая, бодрая, с ясностью холодноватого воздуха.
4) Татьяна Андреевна увидела с краю дороги чёрную, (НЕ)СКОШЕННУЮ рожь.
Вопрос12
Укажите вариант ответа, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО.
Запишите номер предложения.
1) Нужная книга (НЕ)ПРОЧИТАНА.
2) Клементьев ушел, (НЕ)ОТВЕТИВ на наши вопросы.
3) Герой оказывается орудием (НЕ)ПОНЯТОИ им силы и погибает.
*4) (НЕ)ВЫСКАЗАННЫИ упрёк светился в глазах Софьи Николаевны.
3,11 Правописание НЕ и НИ
135Вопрос1
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется II. Запишите номер(а) ответа(ов)
без запятой и пробелов в порядке возрастания.
Кто н(1) о чём н(2) спрашивает, тот н(3)чему н(4) научится. Образование во что бы то н(5)
стало должно быть истинным и прочным.
34Вопрос2
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется II. Запишите номер(а) отеета(ое)
без запятой и пробелов в порядке возрастания.
Как бы н(1) пытался глупец прикрыть собственное ничтожество заслугами своих предков,
он все равно останется глупцом. Глупость настолько непроходима, что в ней н(2)
рождается н(3)какого отзвука, н(4)какой умной мысли.
124ВопросЗ
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется II. Запишите номер(а) ответа(ов)
без запятой и пробепов в порядке возрастания.
Все жалуются на свою память, но н(1)кто н(2)когда н(3) жалуется на здравый смысл. Как
н(4) глупы слова дурака, а иногда бывают они достаточны, чтобы смутить умного
человека.
4Вопрос4
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется II. Запишите номер(а) ответа(ов)
без запятой и пробепов в порядке возрастания.
Как бы хорошо человек н(1) говорил, помните, что если он говорит слишком много, то в
конце концов н(2) может н(3) сказать глупости. Когда говоришь хорошо, н(4)когда н(5)
говоришь слишком много.
13Вопросб
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется И. Запишите номер(а) ответа(ов)
без запятой и пробепов в порядке возрастания.
Говорить во что бы то н(1) стало правду нужно всегда. Н(2) то важно, что большое или
малое зло произойдёт от твоей лжи, а то дорого, чтобы самого себя н(3)когда н(4)
осквернять ложью.
24Вопросб
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется II Запишите номер(а) отеета(ов)
без запятой и пробепов в порядке возрастания.
Сколько различных выгод соединяет в себе дружба! Куда бы вы н(1) обратились, она к
вашим услугам; н(2)когда она н(3)докучает, н(4)когда н(5)приходит некстати.
23Вопрос7
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)тииется II. Запишите номер(а) ответа(ов)
без запятой и пробепов в порядке возрастания.
Как н(1) редко встречается настоящая любовь, настоящая дружба встречается ещё реже.
Тот
, у кого нет н(2) одного друга, н(3)когда н(4) желал их иметь.
23ВопросБ
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется II. Запишите номер(а) ответа(ов)
без запятой и пробепов в порядке возрастания.
Н(1)кто н(2) может быть счастлив, если он н(3) уважает самого себя. Что бы о вас н(4)
думали, делайте то, что считаете справедливым.
245Вопрос9
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется II. Запишите номер(а) ответа(ов)
без запятой и пробепов в порядке возрастания.
Как н(1) неприятен для других гнев, он более тяжел для того, кто его испытывает.
Н(2)когда во время гнева н(3) надо н(4) говорить, н(5) действовать.
34Вопрос10
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется II. Запишите номер(а) отеета(ое)
без запятой и пробелов в порядке возрастания.
Вовсе н(1) требуется всегда полностью говорить то, что думаешь, потому что это было бы
глупостью, но все, что бы ты н(2) сказал, должно отвечать твоим мыслям. Когда у вас нет
серьёзных доводов для возражения, лучше н(3)чего н(4)кому н(5) говорите.
2Вопрос11
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется II. Запишите номер(а) ответа(ов)
без запятой и пробегов в порядке возрастания.
Кузнец Вакула вошёл, н(1) говоря н(2) слова, н(3) снимая шапки, и почти повалился на
лавку. Заметно было, что он весьма н(4) в духе.
2345Вопрос12
Укажите цифру(ы), на месте которой(ых)пишется II. Запишите номер(а) ответа(ов)
без запятой и пробелов в порядке возрастания.
Красный мухомор н(1) спутаешь н(2) с одним грибом н(3) на одно мгновение н(4) издали,
н(5) вблизи.
3.12 Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей
речи
Вопрос1
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Запишите номер этого предложения.
1) (ЗА)ТЕМ лесом показался какой-то хутор и (В)СКОРЕ скрылся из виду.
*2) (И)ТАК , я не смогу приехать, (ПО)ЭТОМУ наша встреча откладывается на
неопределённое время.
3) Он часто думает о том, ЧТО(БЫ) такое особенное придумать, ЧТО(БЫ) стать
настоящим героем.
4) Во всём городе не было людей, настроенных ТАК (ЖЕ) спокойно и в ТО(ЖЕ) время
торжественно, как эти двое.
5) Старик схватил лошадь (ПОД)УЗДЦЫ, но она стала (НА)ДЫБЫ.
Вопрос2
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Запишите номер этого предложения.
1) В гербе этого древнего государства мы обнаружили цветок (НА)ПОДОБИЕ лилии,
ЧЕМ(ТО) напоминающий рисунок на нашей карте.
2) Опыт не удался вовсе не (ОТ)ТОГО, что мы плохо работали, а (ПО)ПРИЧИНЕ
отсутствия нужных для эксперимента материалов.
3) (ПО)ТОМУ лугу нельзя идти, (ПО)ТОМУ что почва там болотистая.
4) Всё ТАК (ЖЕ) возносились белые берёзы (В)ВЫСЬ
*5) Переговоры (НА)СЧЁТ поездки затянулись, (НЕ)СМОТРЯ на то, что была проделана
большая подготовительная работа.
ВопросЗ
Определите предложение, е котором обо выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Запишите номер этого предложения.
1) (ПО)ЭТОМУ берегу посажены деревья, (ПО)ЭТОМУ здесь больше тени.
2) ТО(ЖЕ) самое выражение холодной готовности к борьбе выразилось и на его лице, но
ТОТ(ЧАС) исчезло, как только разговор зашёл о другом.
*3) ЧТО(БЫ) сдать работу в срок, нам пришлось поздно лечь спать, ЗА(ТО) мы всё успели
сделать.
4) (В)ТЕЧЕНИЕ многих лет он был моим другом, (ПРИ)ЧЕМ ближайшим.
5) И ЧТО(БЫ) ни говорил штурман, капитан корабля (ВСЕ)ЦЕЛО поддерживал его.
Вопрос4
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Запишите номер этого предложения.
1) Он всегда появлялся внезапно и ТАК (ЖЕ), как его брат, внезапно исчезал, ЧТО(БЫ)
через год-полтора появиться снова.
2) Следующий по списку рассказывал ТО(ЖЕ) самое, (ЗА)ТО более подробно, что и дало
ему возможность получить более высокий балл.
3) В ТО(ЖЕ) время я испытывал гордость (ОТ)ТОГО, что мою работу заметили.
*4) После дождя было слишком мокро, ЧТО(БЫ) идти гулять, (ПРИ)ТОМ и грозовые тучи
не сходили с горизонта.
5) (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких минут, пока мы не повернули (НА)ПРАВО, слышались
звонкие голоса.
Вопрос5
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Запишите номер этого предложения.
*1) (В)ПОСЛЕДСТВИИ рядом со станцией должны были построить новый мост, но,
(В)ВИДУ того что людям негде было жить, решили сначала построить дом.
2) Всеми владела одна и ТА(ЖЕ) мысль: дом надо было заканчивать, ЧТО(БЫ) люди
могли спокойно встретить весну.
3) ЧТО(БЫ) он ни рассказывал, ЧТО(БЫ) отвлечь меня от грустных воспоминаний, мне
все было интересно.
4) Кругом было ТАК (ЖЕ) тихо, как и (НА)КАНУНЕ.
5) Вожак (С)РАЗГОНА перемахнул препятствие и бросился (НА)ПЕРЕРЕЗ стае.
Вопросб
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Запишите номер этого предложения.
1) Нет (НИ)ЧЕГО в мире, ЧТО(БЫ) могло оправдать войну.
2) (ПО)МЕРЕ изучения грамматики он стал писать грамотнее и (ВПОСЛЕДСТВИИ
совсем перестал делать ошибки.
3) Они шли (НА)ВСТРЕЧУ опасности, не жалея ни себя, ни лошадей, ЧТО(БЫ) потом о
них ни говорили.
4) (БЕЗ)ВЕДОМА коменданта я ТО(ЖЕ) не могу поселить вас в эту комнату.
*5) (В)ВИДУ засухи надежды на урожай были плохие, (ЗА)ТО нам удалось сохранить
очень редкий сорт картофеля
23Вопрос7
Определите предложение, е котором обо выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Запишите номер этого предложения.
1) Только Григорий Александрович, (НЕ)СМОТРЯ на дождь и усталость, не хотел
возвращаться (ПО)ПРЕЖНЕМУ, знакомому пути.
2) Он появлялся (В)НАЧАЛЕ всякого дела, затеваемого студентами, (ОТ)ТОГО что ему
всегда было интересно.
*3) Я ТО(ЖЕ) хотел что-нибудь сделать, ЧТО(БЫ) помочь им, но не придумал ничего
стоящего.
4) (И)ТАК стало легко на душе, (КАК )БУДТО вновь оказался дома, рядом со старой,
доброй маменькой.
5) Я старался говорить ТАК (ЖЕ) медленно и (В)РАСТЯЖКУ, как мой друг.
ВопросБ
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Запишите номер этого предложения.
1) Он говорил ТО(ЖЕ), что мы читали когда-то в газетах, но, ЧТО(БЫ) он ни рассказывал,
всё он умел передать по-новому.
*2) (В)СЛЕДСТВИЕ болезни я подолгу не мог посещать школу, (ПО)ЭТОМУ сально
отстал по алгебре и геометрии.
3) (ПРИ)ТОМ доме был большой фруктовый сад, а (В)ДОЛЬ изгороди росли могучие ели,
как бы охраняющие вход в усадьбу.
4) (В)ТЕЧЕНИЕ последнего лета я, не имея возможности уехать, всё время провел в
городе, (ЗА)ТО открыл для себя много ноых интересных мест.
5) (В)СВЯЗИ с быстрым подъёмом в реке воды набережная была ТО(ЖЕ) затоплена.
Вопрос9
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Запишите номер этого предложения.
1) ЧТО(БЫ) хорошо учиться, надо быть организованным человеком и стараться
(В)ТЕгЕЕНИЕ дня выполнять то, что намечено.
2) (ЗА)ТЕМ лесом показался какой-то хутор, а (ЗА)ТЕМ все скрылось, так как мы
спустились в овраг.
3) Одна и ТА(ЖЕ) природа, одно и ТО(ЖЕ) событие по-разному воспринимаются
разными людьми.
*4) И тогда я ТО(ЖЕ) собрал все силы, ЧТО(БЫ) вытерпеть еще хотя бы минуту.
5) ТАК (ЖЕ) мощно, как (В)ВЕРХ, эти растения растут и в толщину.
Вопрос10
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Запишите номер этого предложения.
*1) Мы устали (ПО)ТОМУ, что много прошли, (ЗА)ТО все были довольны прогулкой.
2) (ПО)ЭТОМУ признаку и (ПО)ТОМУ, что нижняя часть ствола обгорела, я разгадал
происхождение ямы.
3) (С)НАЧАЛА учебного года приучайте себя к распорядку дня и старайтесь выполнять
его (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего года.
4) ТАК (ЖЕ), как вчера, светит солнце, и ТО(ЖЕ) радостное чувство наполняет меня.
5) (В)ОБЩЕМ, мы разговаивали совершенно (ПО)ДРУЖЕСКИ.
24Вопрос11
Определите предложение, е котором обо выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Запишите номер этого предложения.
1) ЧТО(БЫ) ни случилось в нашей жизни потом, школьные друзья остаются с нами
(НА)ВСЕГДА.
2) ТО(ЖЕ) странное и презрительное ыражение имело его пополневшее за это время лицо,
и ТАК (ЖЕ), как в школьные времена, избегал он смотреть в глаза собеседнику.
3) Товар ТАК (ЖЕ) можно приобрести (В)РАССРОЧКУ.
*4) Новый дом мне совсем не нравился, ПРИ(ТОМ) мне было жаль старый дом с его
некрашеными дощатыми полами и беленными мелом потолками, может быть ОТ(ТОГО),
что я родился и вырос в нём.
5) Жалуясь няне, я имел (В)ВИДУ вчерашний случай, когда меня так строго наказали
ЗА(ТО), чего я не делал.
Вопрос12
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся РАЗДЕЛЬНО.
Запишите номер этого предложения.
1) Имейте (В)ВИДУ: всякий раз, когда мы идём (НА)ВСТРЕЧУ неприятностям, воля
укрепляется.
*2) ЧТО(БЫ) ни стряслось у администрации кинокартины, (ВСЁ)РАВНО раздастся
команда: «Мотор! Начали!»
3) Неприятности ТО(ЖЕ) составляют некоторую часть нашей жизни, их надо переживать
ТАК (ЖЕ), как и радости.
4) Собрание затянулось, последний оратор ТО(ЖЕ) хотел домой, (ПО)ЭТОМУ был
краток.
5) ЧТО(БЫ) выглядеть солиднее, Олег сдвинул шапку (НА)БЕКРЕНЪ.

Раздел 4 «Пунктуация»
4.1 Знаки препинания в простом осложненном предложении
4.5 Знаки препинания в сложносочиненном предложении
Вопрос!
Укажите два предложения, е которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений без запятой в порядке возрастания. (Знаки препинания не
расставлены).
1) Влиятельные приятели его отца из жалости к невинному младенцу выхлопотали
ему иную судьбу да перенесли Данилова прямо в мокрых пеленках из Ярославской земли
в небесные ясли.
2) Постоянный и упорный человеческий труд есть закон как искусства так и жизни.
*3) В проснувшемся весеннем лесу Николаю милы и дороги сердцу были запахи
оттаявшей земли и прелой листвы.
*4) Солнце поднимается и всё тише становится в просеке.
5) Без глубокого нравственного чувства человек не может иметь ни любви ни чести ни
дружбы.
Вопрос2
Укажите два предложения, в которых нужно поставишь ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений без запятой в порядке возрастания. (Знаки препинания не
расставлены).
1) Ветер гудит и завывает бьёт хлопьями в окно.
2) В сенях пахло яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры.
*3) Вся задача воспитания состоит в умении заставить человека не только поступать
хорошо но и любить свою работу.
4) Новая машина Лещова могла создавать вариации той или иной музыкальной темы и
создавать оркестровки принятыми композиторами способами.
*5) В этой повести писатель рассказывает о труде пахаря и кузнеца о народном собрании и
суде о соревнованиях и детских играх.
ВопросЗ
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений без запятой в порядке возрастания.
(Знаки препинания не расставлены).
*1) Мужество необходимо не только для отважных поступков но и для продуктивных
занятии и мышлении.
2) На дурака да на пословицу и суда-то нет.
3) Я той тихой ночью долго не мог заснуть и смотрел на бледную луну и запутанные
узоры далёких звёзд.
4) Ни поздравления родственников ни подарки друзей ни счастливое письмо матери
не смогли порадовать Сергея.
*5) Пугачёв дал знак и меня тотчас опустили и оставили.
Вопрос4
Укажите два предложения, е которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений без запятой в порядке возрастания.
(Знаки препинания не расставлены).
1) Воспитывающий должен сам обладать умом и большим самообладанием и
добротой и высокими нравственными воззрениями.
2) Тут весной пчёлы да бабочки слетаются к желтым шарикам ароматных соцветий ив
и нежно к ним прикасаются в поисках сладкого нектара.
*3) Сердце ее билось и мысли не могли ни на чём остановиться.
*4) Притворство и лесть должны быть исключены как в дружбе так и в
государственной деятельности.
5) Вскоре замерзшие туристы смогли согреться и утолить голод горячей похлебкой и
кружкой крепкого и сладкого чая.
Вопрос5
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений без запятой в порядке возрастания. (Знаки препинания не
расставлены).
1) Русский язык в умелых руках и опытных устах красив и певуч и выразителен.
*2) О самых близких и дорогих друзьях должно помнить не столько в их присутствии
сколько в минуты их отсутствия.
3) Я вышел из полумрака старинного храма на солнце и долго любовался небольшой
церквушкой и находившейся рядом с ней деревней Спас-Вежи.
*4) Вышивку вашей двенадцатилетней дочери через сто лет назовут гобеленом
викторианской эпохи и тогда этой вещи не будет цены.
5) Добродетельные люди черпают силы иногда даже в слабостях либо в недостатках.
Вопросб
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений без запятой в порядке возрастания. (Знаки препинания не
расставлены).
1) Я готов часами смотреть на старинные церкви и восхищаться талантом и мастерством
древнерусских зодчих.
*2) Настоящая истина подкрепляется если не зрением то временем.
*3) За окном горницы Марины сверкали на небе змеи ярких молний и раздавались
страшные удары грома.
4) Мир никогда не удавалось ни исправить ни порадовать ни устрашить наказанием.
5) Цветы опыляют шмели пчёлы и другие насекомые.
Вопрос7
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений без запятой в порядке возрастания. (Знаки препинания не
расставлены).
1) На убогого либо на глупого народ не обижается.
2) Церковь эту незадожо до образования в Спас-Вежах водохранилища опытные
строители и реставраторы осторожно разобрали и вновь собрали в Ипатьевском
монастыре.
*3) Раны от любви если не всегда убивают то никогда не заживают.
*4) Ночью немного стихло и мы отдохнули от качки и спали хорошо
5) Периодически худой мальчишка приставал к прохожим с просьбой о милостыне
либо бросал голодный взгляд на гору лежащих на лотке пирожков.
27Вопрос8
Укажите два предложения, е которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений без запятой в порядке возрастания. (Знаки препинания не
расставлены).
*1) Ночь уже ложилась на горы и туман начал бродить по ущельям.
2) Тщеславие либо чрезмерное самомнение вынуждают нас подозревать окружающих
в высокомерном к нам отношении.
*3) Правота и искренность являются лучшими украшениями как мужчины так и
женщины.
4) У меня в старой записной книжке остались записи о поездке на родину деда Мазая
и о вечерних и утренних зорях около озёр Великое и Каменек.
5) Наконец Наташа взглянула на Данилова серыми прекрасными своими глазами
пристально и серьёзно да и выскользнула из его рук.
Вопрос9
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений без запятой в порядке возрастания. (Знаки препинания не
расставлены).
*1) Характер определяется не одной особенностью и не многими особенностями но их
степенью и их взаимоотношением.
*2) Справа беспрерывно вспыхивали зарницы и доносился гул канонады.
3) На глухариной охоте пожилой егерь неожиданно быстро повернул свою седую
голову и погрозил мне и Александру пальцем.
4) Зимой черепахи впадают в спячку прячутся на дне прудов или в норах.
5) Без чтения нет ни настоящего образования ни вкуса ни многосторонней шири
понимания.
Вопрос10
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений без запятой в порядке возрастания. (Знаки препинания не
расставлены).
1) Почти минуту молодой глухарь не замечал меня и егеря на лесной поляне и был
практически неподвижен.
2) К старости становятся все заметнее и отчетливее как наши недостатки ума так и
наши недостатки внешности.
*3) Человек бывает несчастлив вследствие страха или вследствие безграничной и
вздорной страсти.
*4) Заря разгоралась за окнами и в свете её стоял сад.
5) В пещере Данилов прогнал летучих мышей палкой да смахнул с каменной лежанки
пыль и всякую дрянь.
Вопрос11
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений без запятой в порядке возрастания. (Знаки препинания не
расставлены).
1) В доме живёт и всю эту чистоту и уют и старинный порядок блюдет один человек -
девяностолетняя старуха Марфа.
*2) Долго торговались мы с хозяевами дома зато добились в цене уступки немалой.
3) В городском саду по соседству играл оркестр и пел хор песенников.
4) Он припал к шее коня и слышал только его короткое и резкое дыхание да воющий
свист посылаемых ему вдогонку пуль.
*5) Первоцвет не только красивое но и целебное растение.
Вопрос12
Укажите два предложения, е которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений без запятой в порядке возрастания. (Знаки препинания не
расставлены).
*1) Взгляд девушки сосредоточен и выражает доброту и ум.
2) Садко растрогал своей игрой даже самого Морского царя и тот помог ему стать
богатым купцом.
3) Девушка не любила оставаться дома и всегда по утрам уходила в поле или к реке
или в лес.
4) Волны тумана то расстилаются по равнине то исчезают в овраге.
*5) Мягкая и лёгкая древесина липы не коробится и не трескается при сушке.
4.2 Знаки препинания при обособленных определениях и обстоятельствах
Вопрос1 14
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробеюв в порядке возрастания.
По шоссе (1) идущему мимо кладбища (2) и (3) пропадающему среди волнистых полей (4)
никто никогда не ездит.
Вопрос2 4
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Она (1) раскланиваясь со знакомыми (2) и (3) садясь на скамейку под свой любимый дуб
(4) снова почувствовала себя хорошо и спокойно.
ВопросЗ 14
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) отвеша(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Старый клён (1) возвышавшийся над всей южной частью сада (2) и (3) видный отовсюду
(4) оделся свежей зеленью.
Вопрос4 1245
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Члены комиссии (1) толкаясь (2) выбежали на улицу (3) и (4) разместившись на пролетках
(5) уехали в полном смущении.
Вопрос5 24
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ошвеша(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Он поднялся из-за стола (1) и (2) не обращая внимания на загораживающих ему дорогу (3)
новых друзей (4) кое-как выбрался из буфетной.
29Вопросб 134
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Он размышлял обо всем этом (1) увлекаясь (2) и не замечая присутствия какой-то
мистической силы (3) замаскированной под вечерние городские краски (4) легко
растворяющиеся в огнях рекламы и в дожде.
Вопрос7 24
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запяшая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробегов в порядке возрастания.
Он ушел в самую дальнюю часть сада (1) и (2) остановившись (3) и оглянувшись (4)
быстро разорвал конверт.
Вопрос8 14
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
Голубка (1) торопливо семеня нарядными ножками (2) и (3) что-то поклёвывая на бегу (4)
бежала по краю лужицы.
Вопрос9 14
Расставьте знаки препинания, укажите цифру ( ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите ном ер( а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Моряки (1) уже давно сидевшие за столом (2) и (3) бранившие его за опоздание (4)
встретили его преувеличенно любезно.
Вопрос10 123
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ошееша(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
В числе чудаков (1) живших в Москве в грибоедовские времена (2) был человек (3)
описанный в комедии «Горе от ума» под именем (4) Максима Петровича.
Вопрос11 1234
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
Ипполит Матвеевш1 (1) томясь стыдом (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих
(4) твердил три заученные фразы.
Вопрос12 34
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
Перелистывая страницы (1) принесённой из кабинета (2) книги (3) отец остановился у
приоткрытой двери (4) прислушиваясь к разговору на кухне.
4.3 Знаки препинания при сравнительных оборотах и уточняющих членах
предложения
Вопрос 1 24
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Илья Ильич учился (1) в Верхлёве (2) верстах в пяти (3) от Обломовки (4) у тамошнего
управляющего немца Штольца.
Вопрос 2 24
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Несколько в стороне (1) от гуся (2) на матрасике (3) лежал (4) белый кот.
Вопрос 3 23
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении до.лжна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Он (1) наивно (2) по-детски (3) вытер пальцами глаза.
Вопрос 4 12
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Справа (1) у подножия сопок (2) расстилалось (3) большое поле.
Вопрос 5 13
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте кошорой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Впереди (1) на том берегу (2) туманного моря (3) виднелись (4) выступающие лесистые
холмы.
Вопрос 6 12
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Теперь же (1) после половодья (2) это была река (3) саженей в шесть.
Вопрос 7 23
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте кошорой(-ых) в
предложении до.лжна(-ы) стоять запяшая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
На покривившемся стогу (1) уныло (2) по-сиротски (3) примостилась (4) ворона .
Вопрос 8 12
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Только узкая (1) саженей в триста (2) полоса плодородной земли (3) составляет (4)
владение казаков.
Вопрос 9 34
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Чичиков (1) немного озадачился (2) таким (3) отчасти резким (4) определением.
Вопрос 10 13
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер!-а) ответа!-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
На хуторе (1) в трёх верстах (2) от деревушки Соломенной (3) разведчики (4) оставили
лошадей и пошли пешком.
Вопрос 11 12
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
На Красной площади (1) будто сквозь туман веков (2) неясно вырисовываются (3)
очертания стен и башен.
Вопрос 12 2
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
Перстами лёгкими (1) как сон (2) моих зениц (3) коснулся он.
4.4 Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями,
грамматически не связанными с членами предложения
Вопрос1 24
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
Люблю (1) тебя (2) булатный мой (3) кинжал (4) товарищ (5) светлый и холодный.
Вопрос2 124
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
Зачем же (1) поле (2) смолкло (3) ты (4) и поросло травой забвенья.
ВопросЗ 123
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Ты бы (1) ласточка (2) ловила (3) мошек полакомить (4) безродных крошек.
Вопрос4 3
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробегов в порядке возрастания.
Что (1) вы (2) герцогиней такой смотрите (3) красавица (4) вы (5) моя?
Вопрос5 134
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запяшая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ое) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
По наблюдениям метеорологов (1) дождь должен быть затяжным. Однако(2) мы (3)
возможно (4) всё равно пойдём в поход.
Вопросб 124
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ошвета(-ов) без
запятой и пробегов в порядке возрастания.
Всё время (1) к нашему огорчению (2) шёл (3) долгий дождь. Словом (4) день был
потерян.
Вопрос7 124
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ошееша(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
Поверьте (1) талантливый художник (2) может (3) изобразить всё. Он (4) например (5)
может выразить на картине радость и горе.
Вопрос8 124
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) отвеша(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Мы (1) признаться (2) боялись заблудиться. Скоро (3) однако (4) в пролёте чащи
проглянула просторная даль.
Вопрос9 24
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ошвета(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Маша (1) казалось (2) не слушала подругу. И мне (3) казалось (4) что она думает о чём-то
своём.
Вопрос10 1234
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Лес (1) к нашей радости (2) начал редеть. Но до места ночлега (3) по-прежнему (4) было
ещё далеко.
Вопрос11 123
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Не каждый (1) может быть (2) знает имя И.Э. Грабаря. Но его картину «Февральские
окна» (3) вероятно (4) видели многие.
Вопрос12 134
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запяшая(-ые). Запишите номер(-а) ошвеша(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
Игорь остановился (1) видимо (2) любуясь деревом. Могучий дуб (3) как я полагаю (4)
произвёл на него сильное впечатление.
4.6 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
Вопрос1 13
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
Студент (1) настроение которого (2) обычно создается обстановкой (3) должен видеть
перед собой только высокое, сильное, изящное.
Вопрос2 23
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Дальше на пути (1) лежал городок (2) названия которого (3) друзья так и не узнали.
ВопросЗ 2
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
В 80-ые годы 19 века Шишкин (1) создаёт много картин (2) в сюжетах (3) которых (4) он
по-прежнему обращается к жизни русского леса, лугов и полей.
Вопрос4 14
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) отееша(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
В Греции классической эпохи (1) для социального строя (2) которой (3) типична форма
города-государства (4) возникли особо благоприятные условия для расцвета ораторского
искусства.
34Вопрос5 1
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Валовой внутренний продукт является тем показателем (1) на основании (2) которого (3)
производится подразделение стран на развитые и развивающиеся.
Вопросб 2
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
Вопросы юного помощника снова напомнили ему (1) тот случай (2) вспоминать о котором
(3) он не любил.
Вопрос7 14
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ошвета(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Психологический портрет героя литературного произвеления (1) примером (2) которого
является (3) описание Маши Мироновой в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» (4)
призван раскрыть внутренний мир героя через его внешность.
Вопрос8 14
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ое) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии
(4) приобретают особое значение в японском саду.
Вопрос9 2
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте кошорой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ошвета(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Для понимания вашего конспекта (1) необходимо иметь перед глазами ту книгу (2) по
поводу (3) которой (4) сделаны заметки.
Вопрос10 14
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
Чувствительной героине (1) роль (2) которой (3) играет дочь Фамусова (4) нужен
мечтательный и робкий собеседник.
Вопрос11 2
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ошвеша(-ов) без
запятой и пробепов в порядке возрастания.
В Киеве на высокой горе на берегу Днепра установлен памятник (1) князю Владимиру (2)
во времена княжения (3) которого (4) состоялось крещение Руси.
35Вопрос12 2
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Мышление (1) обеспечивает способность человека правильно реагировать на новую
ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.
4.8 Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной
связью
Вопрос1 12345
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте копюрой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запяшая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Нас встретил главный инженер (1) и (2) хотя рабочий день начался сравнительно недавно
(3) лицо у него было такое утомленное (4) что создалось впечатление (5) словно он только
что приехал из Владивостока.
Вопрос2 12
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Визит к этому человеку вселил в нас непоколебимую веру в то (1) что мы всё преодолеем
(2) что всё будет хорошо (3) и (4) что не может быть иначе.
ВопросЗ 124
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Ему показалось вдруг (1) что чёрная туча заслонила небо (2) и что налетел какой-то вихрь
(3) и смыл всю жизнь (4) как страшный вал смывает пристань.
Вопрос4 13
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте кошорой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Мы бы вскрыли стол сейчас же (1) и (2) если бы нашли бриллианты (3) то все тотчас же
(4) пошли бы на берег.
Вопрос5 123
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Влияние Кати так благотворно и существенно (1) что (2) если она оставит мужа (3) он
непременно погибнет.
Вопросб 12345
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Во время всенощной ей показалось (1) что отец плакал (2) и теперь (3) когда они втроем
сидели на террасе (4) она делала над собой усилие (5) чтобы не думать об этом.
36Вопрос7 2345
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Она читала эти романы (1) и (2) чтобы не обидеть его (3) хвалила (4) и он был рад (5) так
как надеялся рано или поздно стать знаменитым писателем.
ВопросБ 123
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запяпшя(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
После двух ночей в доме мужа Юлия Сергеевна считала свое замужество ошибкой (1) и
(2) если бы ей пришлось жить с мужем в Москве (3) то она не перенесла бы этого ужаса.
Вопрос9 1234
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) отвеша(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Рука его дрожала (1) и (2) когда Николай передавал лошадь коноводу (3) он чувствовал (4)
как со стуком приливает кровь к сердцу.
Вопрос10 134
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Выяснилось (1) что рукопись окончательно еще не отредактирована (2) и что (3) пока не
будет проведена дополнительная работа (4) сдавать ее в типографию нельзя.
Вопрос11 1234
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Пора было уезжать (1) и (2) когда за нами пришли из города автобусы (3) мы поняли (4)
как жаль расставаться с озером.
Вопрос12 345
Расставьте знаки препинания, укажите цифру (-ы), на месте копюрой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номер(-а) ответа(-ов) без
запятой и пробелов в порядке возрастания.
Через несколько часов (1) Иван обессилел (2) и (3) когда понял (4) что с бумагами ему не
совладать (5) тихо и горько заплакал.
374.7 Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
4.9 Тире в простом и сложном предложениях
В вопросах 1 - 1 2 выберите один верный ответ
Вопрос1
Как объяснить ТИРЕ е данном предложении?
Он пробовал пошевелить левой рукой- она не двигалась.
1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения выражает противопоставление
по отношению к первой части.
2. Тире между подлежащим и сказуемым.
*3. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
4. Вторая часть предложения - неполное предложение с пропущенным членом,
который восстанавливается из первой части предложения.
Вопрос2
Как объяснить ТИРЕ е данном предложении?
Ставнем стукнет -он вздрогнет и побледнеет.
1. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает условие того, о чём
говорится во второй части.
*2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения выражает противопоставление
по отношению к первой части.
3. Тире между подлежащим и сказуемым.
4. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
ВопросЗ
Как объяснить ТИРЕ в данном предложении?
Упали две, три капли дождя- блеснула молния.
*1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на быструю смену
событий.
2. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает условие того, о чём
говорится во второй части.
3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения выражает противопоставление
по отношению к первой части.
4. Тире между подлежащим и сказуемым.

Вопрос4
Как объяснить ТИРЕ в данном предложении?
Хотел рисовать - кисти выпадали из рук; пробовал читать- взоры его скользили по
строкам.
1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения выражает противопоставление
по отношению к первой части.
2. Тире между подлежащим и сказуемым.
3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на быструю смену
событий.
*4. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает условие того, о чём
говорится во второй части.

Вопрос5
Как объяснить ТИРЕ е данном предложении?
Поздно вечером возвратился граф в свои боярские палаты-толпа слуг встретила
его на лестнице и с почтением проводила до кабинета.
*1. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие или время
того, о чём говорится во второй части.
2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения выражает противопоставление
по отношению к первой части.
3. Тире между подлежащим и сказуемым.
4. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
Вопросб
Как объяснить ТИРЕ е данном предложении?
Я был дитя- она уже прекрасна.
1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения выражает противопоставление
по отношению к первой части.
2. Тире между подлежащим и сказуемым.
3. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
*4. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие или время
того, о чём говорится во второй части.
Вопрос7
Как объяснить ТИРЕ е данном предложении?
На дворе палил летний зной-в доме было прохладно.
*1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения выражает противопоставление
по отношению к первой части.
2. Тире между подлежащим и сказуемым.
3. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
4. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие или время
того, о чём говорится во второй части.
ВопросБ
Как объяснить ТИРЕ в данном предложении?
На глаз поверишь-криво отмеришь.
1. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
*2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения выражает противопоставление
по отношению к первой части.
3. Тире между подлежащим и сказуемым.
4. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
Вопрос9
Как объяснить ТИРЕ е данном предложении?
Он мучительно провёл глазами по потолку, хотелось сойти с места, бежать- ноги
не повиновались.
*1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения выражает противопоставление
по отношению к первой части.
2. Тире между подлежащим и сказуемым.
3. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
4. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие или время
того, о чём говорится во второй части.
Вопрос10
Как объяснить ТИРЕ е данном предложении?
Мелкий дождик сеет с утра- выйти невозможно.
*1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит в себе следствие того,
о чём говорится в первой части.
2. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие или время
того, о чём говорится во второй части.
3. Тире между подлежащим и сказуемым.
4. Обобщающее слово стоит после однородных членов предоожения.
Вопрос11
Как объяснить ТИРЕ в данном предложении?
Тамань- самый скверный городишко из всех приморских городов России.
*1. Тире между подлежащим и сказуемым.
2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения выражает противопоставление
по отношению к первой части.
3. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
4. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие или время
того, о чём говорится во второй части.
Вопрос12
Как объяснить ТИРЕ в данном предложении?
Полог- единственное спасение от вечерних и ночных нападений комаров.
*1. Тире между подлежащим и сказуемым.
2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения выражает противопоставление
по отношению к первой части.
3. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
4. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие или время
того, о чём говорится во второй части.
4.7 Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
4.10 Двоеточие в простом и сложном предложениях
В вопросах 1 - 1 2 выберите один верный ответ
Вопрос1
Как объяснить ДВОЕТОЧИЕ е данном предложении?
Презрение приходится скрывать чаще, чем злобу: обиды ещё могут быть забыты, но
презрение никогда не прощается.
*1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о
чём говорится в первой части.
2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
Вопрос2
Как объяснить ДВОЕТОЧИЕ е данном предложении?
Неучтивость является следствием многих пороков: пустого тщеславия, отсутствия
чувства долга, лености, глупости, рассеянности, высокомерия, зависти.
*1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о
чём говорится в первой части.
ВопросЗ
Как объяснить ДВОЕТОЧИЕ е данном предложении?
Под старость глаза перемещаются со лба на затылок: начинаешь смотреть назад и
ничего не видеть впереди, то есть живёшь воспоминаниями, а не надеждами.
*1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, дополняет, раскрывает
содержание первой части.
2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
Вопрос4
Как объяснить ДВОЕТОЧИЕ е данном предложении?
В понятие «честность» может быть объединено многое: правда, законность,
добродетель и справедливость.
*1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о
чём говорится в первой части.
Вопрос5
Как объяснить ДВОЕТОЧИЕ е данном предложении?
Мудрость не боится сомнений, труда, исследования, боится одного: утверждения
того, что она знает, чего не знает.
*1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает
содержание первой части.
2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
Вопросб
Как объяснить ДВОЕТОЧИЕ е данном предложении?
Туристы точно знали: за горным перевалом находились селение, метеостанция,
работающая в круглосуточном режиме.
*1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает
содержание первой части.
2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
Вопрос7
Как объяснить ДВОЕТОЧИЕ е данном предложении?
Гордец редко бывает благодарным человеком: он всегда убеждён, что получает
меньше, чем заслуживает.
*1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о
чём говорится в первой части.
2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
ВопросБ
Как объяснить ДВОЕТОЧИЕ е данном предложении?
О бедности его свидетельствовало и всё прочее: отсутствие манжет, заношенный
бумажный воротничок, ветхий галстук.
*1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о
чём говорится в первой части.
Вопрос9
Как объяснить ДВОЕТОЧИЕ е данном предложении?
Погода стояла самая неблагоприятная: по временам шёл мелкий осенний дождь и
постоянно дул страшный ветер.
*1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает
содержание первой части.
2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
Вопрос10
Как объяснить ДВОЕТОЧИЕ е данном предложении?
В эту минуту у меня в голове промелькнула страшная мысль: подобно Вуличу, я
вздумал испытать судьбу.
*1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает
содержание первой части.
2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
Вопрос11
Как объяснить ДВОЕТОЧИЕ е данном предложении?
Удивился старик, испугался: он рыбачил тридцать лет и три года и не слыхивал,
чтобы рыба говорила.
*1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о
чём говорится в первой части.
2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
Вопрос12
Как объяснить ДВОЕТОЧИЕ е данном предложении?
Оказалось, что я никуда не годен: не умею ходить по вспаханной земле, не умею
держать вожжи и править лошадью, не умею заставить ее слушаться.
*1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о
чём говорится в первой части.
2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.

Раздел 5 «Языковые нормы»
5.1 Орфоэпические нормы
Вопрос 1
Где ударение поставлено неверно? Запишите ответ цифрой.
1 . создАвший
2. каталОг
3. начАв
4. тОрты
*5. аэропорты
Вопрос 2
Где ударение поставлено неверно? Запишите ответ цифрой.
1. обострЕнный
2. бАнты
3. начАть
4. досУг
*5. пОняла
Вопрос 3
Где ударение поставлено неверно? Запишите ответ цифрой.
*1. свеклА
2. щемИт
3. прозорлИва
4. вероисповЕдание
5. сОгнутый
Вопрос 4
Где ударение поставлено неверно? Запишите ответ цифрой.
1. поднЯв
*2. укрЕпит
3. вОвремя
4. поделЁнный
5. убралА
Вопрос 5
Где ударение поставлено неверно? Запишите ответ цифрой.
*1. осведомиться
2. квартАл
3. нажИвший
4. красИвее
5. плодоносИть
Вопрос 6
Где ударение поставлено неверно? Запишите ответ цифрой.
1. отдалА
2. оптОвый
3. недУг
*4. дОсуг
5. поделЕнный
44Вопрос 7
Где ударение поставлено неверно? Запишите ответ цифрой.
1. экспЕрт
2. свЁкла
*3. лекторОв
4. повторит
5. бАнты
Вопрос 8
Где ударение поставлено неверно? Запишите ответ цифрой.
1. портфЕль
*2. клалА
3. слИвовый
4. звалА
5. цепОчка
Вопрос 9
Где ударение поставлено неверно? Запишите ответ цифрой.
1. поднЯв
*2. брАла
3. досУГ
4. навЕрх
5. взялА
Вопрос 10
Где ударение поставлено неверно? Запишите ответ цифрой.
*1. кранЫ
2. снялА
3. ловкА
4. окружИт
5. кУхонный
Вопрос11
Где ударение поставлено неверно? Запишите ответ цифрой.
*1. звОнит
2. понЯвший
3. отдАв
4. обогналА
5. ждалА
Вопрос12
Где ударение поставлено неверно? Запишите ответ цифрой.
*1. понЯв
2. прирУченный
3. заселенА
4. отозвалА
5. наделЁнный
5.2 Лексические нормы
Вопрос 1 высокий
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного
русского языка.
По сравнению с провинцией столичный регион отличает большой уровень экономической
грамотности населения.
Вопрос 2 вызывать
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного
русского языка.
Из-за содержания в стеблях и листьях фикуса особых ядов это популярное домашнее
растение может навлекать аллергические реакции.
Вопрос 3 симпатизирует
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного
русского языка.
Важно понять, кому из героев рассказа больше импонирует автор произведения.
Вопрос 4 вызвал
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного
русского языка.
Один из последних фильмов знаменитого режиссёра создал неоднозначную реакцию
зрителей.
Вопрос 5 текстов/произведений
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного
русского языка.
Творчеству А.П.Чехова посвящена серия лекций, на которых были прочитаны отрывки из
его творчества.
Вопрос б свободную
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку’, исключив лишнее слово.
Выпишите это слово в той форме, как оно записано в предложении.
Работодатель должен предложить свободную вакансию всем сотрудникам одновременно.
Вопрос 11 вражеская
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним . Запишите
подобранное слово.
Воздух и атмосфера действовали на него БЛАГОТВОРНО.
ВРАЖДЕБНАЯ оборона была сломлена, и войска вошли в город.
Необходимо было срочно ПОПОЛНИТЬ запасы питьевой воды.
Материал статьи оказался не таким ИНФОРМАТИВНЫМ, как хотелось.
Между ребятишками было РАЗЛИЧИЕ: один был чуть светлее и чуть голубоглазее.
Вопрос 12 годовой
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову> пароним . Запишите
подобранное слово.
БЛАГОДАРСТВЕННОЕ письмо было вручено родителям на общешкольном
собрании.
ГОДИЧНЫЙ отчёт был практически готов.
От встречи у меня сложилось ДВОЙСТВЕННОЕ ощущение: мысленно я принимал и
одну, и другую сторону.
С такой ГОРДЫНЕЙ тебе бы царствовать, милочка!
На мой взгляд, это был полнейший ДИКТАТ; но, кажется, кроме меня, так никто
более не считал.
Вопрос 13 отрывок
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним . Запишите
подобранное слово.
ИЗБРАТЬ единственно верный путь, путь, который тебе предначертан и только
тебе.. .
Настоящий педагог должен стремиться ОХВАТИТЬ вниманием всех своих учеников.
В музыкальном салоне был представлен огромный ВЫБОР дисков с записями
известных исполнителей и начинающих певцов.
Составленный руководителем проекта план в процессе разработки ПРЕТЕРПЕЛ
изменения.
ОБРЫВОК из этой музыкальной пьесы я точно помнил, а вот полностью
воспроизвести не мог.
Вопрос 14 великого
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним . Запишите
подобранное слово.
АБОНЕНТСКАЯ плата составляет сто двадцать рублей в месяц.
Это одно из известнейших произведений ВЕЛИЧЕСТВЕННОГО русского поэта.
К сожалению, никакого ПРАКТИЧЕСКОГО значения теория не имела
Роза Львовна поднялась с кресел и ЦАРСТВЕННОЙ походкой направилась к двери.
В течение года план развития производства ПРЕТЕРПЕЛ значительные изменения.
Вопрос 15 экологическим
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним . Запишите
подобранное слово.
К негативным ЭКОЛОГИЧНЫМ факторам относятся химическое загрязнение воды и
уничтожение зелёных насаждений.
Для настоящего альпиниста штурм этой вершины не ПРЕДСТАВЛЯЕТ затруднений.
У животных не существует членораздельной ЗВУКОВОЙ речи, у них не существует и
музыки.
Стрекочут кузнечики, НЕСТЕРПИМЫЙ зной стоит над лугом.
Никто из нас не ожидал такого холодного и даже ВРАЖДЕБНОГО приёма.
Вопрос 16 скрытый
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову’ пароним . Запишите
подобранное слово.
Это заболевание носит СКРЫТНЫЙ характер, часто его симптомы незаметны.
Индейцы- общее название КОРЕННОГО населения Америки.
Тут же высчитала, сколько они должны УПЛАТИТЬ.
Ассортимент продукции, ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ на нашем сайте, необычайно широк.
Ведущие банкиры страны уверены в том, что надвигается очередной
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ кризис.
5.3 Грамматические нормы (морфологические нормы)
Вопрос! шестисот
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно с маленькой (строчной) буквы.
*больше ШЕСТИСТА рублей
нет МЕСТ
ПРОИГРАВ вступление
В ДВУХСТАХ метрах
вкусные ТОРТЫ
Вопрос 2 две
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно с маленькой (строчной) буквы.
несколько НОЖНИЦ
умелые ПОВАРА
*ДВОЕ подружек
в ПОЛУТОРА часах
ПЯТЬ барышень
Вопрос 3 исправь
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку’ и запишите слово правильно с маленькой (строчной) буквы.
пара ТУФЛЕЙ
*ВЫПРАВЬ текст
несколько ПОЛОТЕНЕЦ
старые ПРОФЕССОРА
новые ВЫБОРЫ
Вопрос 4 их
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно с маленькой (строчной) буквы.
*ИХНИЕ письма
в ОБЕИХ руках
ДО ТЫСЯЧА ДЕВЯТЬСОТ ПЯТОГО года
уважаемые ДИРЕКТОРА
ОБГРЫЗЕННАЯ груша
Вопрос 5 езжай
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно с маленькой (строчной) буквы.
товары ДЕШЕВЛЕ
об АЭРОПОРТЕ
по ИХ указанию
*ЕДЬ побыстрее
уважаемые ДИРЕКТОРА
Вопрос 6 огурцов
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно с маленькой (строчной) буквы.
в ДВЕ ТЫСЯЧИ двадцать втором году
старые ПРОПУСКА
совсем ОЗЯБ
*несколько ОГУРЕЦ
согласно ГРАФИКУ
Вопрос 7 пятьюдесятью
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно с маленькой (строчной) буквы.
*с ПЯТИДЕСЯТЬЮ рублями
ОДЕНЬТЕСЬ теплее
ВЫСОХЛА шапка
спелых АБРИКОСОВ
две пары ЧУЛОК
Вопрос 8 глубокий
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку> и запишите слово правильно с маленькой (строчной) буквы.
*более ГЛУБОЧАЙШИЙ
ЛЯГТЕ на пол
опытные ШОФЁРЫ
в ТРЕХСТАХ метрах
пара БОТИНОК
Вопрос 9 торты
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно с маленькой (строчной) буквы.
*вкусные ТОРТА
в АЭРОПОРТУ
МОЛОЖЕ брата
в ТРЁХСТАХ метрах
знаменитых МОНГОЛОВ
Вопрос 10 грузинов
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно с маленькой (строчной) буквы.
*известных ГРУЗИН
ЛЯГТЕ на диван
ИХ дети
пять БЛЮДЕЦ
больше ПЯТЬДЕСЯТ рублей
Вопрос 11 поздно
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно с маленькой (строчной) буквы.
о ПОЛУТОРА часах
*пришел более ПОЗДНЕЕ
ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ студентами
две пары БОТИНОК
пять КОЧЕРЁГ
Вопрос 12 попробуем
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно с маленькой (строчной) буквы.
*ПОПРОБОВАЕМ
килограмм ЯБЛОК
пара ПОЛОТЕНЕЦ
НАИСЛОЖНЕЙШИЙ
ИХ труд
5.4 Грамматические нормы (синтаксические нормы)
Вопрос 1
Напишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении
предложения с однородными членами.
1. Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы,
требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ.
*2. Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба,
вареная картошка, маринованные огурцы.
3. Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу»
4. Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.
5. В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов
молодых поэтов.
Вопрос 2
Напишите номер предложения, в котором нарушена связь между подлежащим и
сказуемым
*1. Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы,
требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ.
2. Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба,
вареная картошка, маринованные огурцы.
3. Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу»
4. Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.
5. В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов
молодых поэтов.
Вопрос 3
Напишите номер предложения с неправильным построением косвенной речи.
1. Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы,
требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ.
2. Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба,
вареная картошка, маринованные огурцы.
*3. Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу»
4. Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.
5. В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов
молодых поэтов.
Вопрос 4
Напишите номер предложения с ошибкой в построении сложного предложения.
1. Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы,
требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ.
2. Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба,
вареная картошка, маринованные огурцы.
3. Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу»
*4. Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.
5. В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов
молодых поэтов.
Вопрос 5
Напишите номер предложения с нарушением в построении предложения с
несогласованным приложением
1. Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы,
требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ.
2. Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба,
вареная картошка, маринованные огурцы.
3. Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу»
4. Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.
*5. В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов
молодых поэтов.
Вопрос 6
Напишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении
предложения с однородными членами.
*1. Плохо выраженная мысль леность мысли.
2. Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина,
перепелиные яйца с успехом используются в косметологии.
3. Спрятавшись за старый дом, находившийся на пустыре, всё было видно.
4. Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде,
увлёкся историей, именно тогда нашёл архивы деда и начал заниматься их изучением».
5. В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь
этюдов, привезённым из поездки на Восток.
это леность не только речевых усилии, а также
Вопрос 7
Напишите номер предложения с неправильным употреблением падежной формы
существительного с предлогом .
1. Плохо выраженная мысль — это леность не только речевых усилий, а также
леность мысли.
*2. Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина ,
перепелиные яйца с успехом используются в косметолопш.
3. Спрятавшись за старый дом, находившийся на пустыре, всё было видно.
4. Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде,
увлёкся историей, именно тогда нашёл архивы деда и начал заниматься их изучением».
5. В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь
этюдов, привезённым из поездки на Восток.
Вопрос 8
Напишите номер предложения с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.
1. Плохо выраженная мысль
леность мысли.
2. Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина,
перепелиные яйца с успехом используются в косметолопш.
*3. Спрятавшись за старый дом, находившийся на пустыре, всё было видно.
4. Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде,
увлёкся историей, именно тогда нашёл архивы деда и начал заниматься их изучением».
5. В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь
этюдов, привезённым из поездки на Восток.
это леность не только речевых усилии, а также
Вопрос 9
Напишите номер предложения с неправильным построением косвенной речи.
1. Плохо выраженная мысль
леность мысли.
2. Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина,
перепелиные яйца с успехом используются в косметолопш.
3. Спрятавшись за старый дом, находившийся на пустыре, всё было видно.
*4. Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде,
увлёкся историей, именно тогда нашёл архивы деда и начал заниматься их изучением».
5. В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь
этюдов, привезённым из поездки на Восток.
это леность не только речевых усилии, а также
Вопрос10
Напишите номер предложения с ошибкой в употреблении причастного оборота.
1. Плохо выраженная мысль
леность мысли.
2. Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина,
перепелиные яйца с успехом используются в косметолопш.
3. Спрятавшись за старый дом, находившийся на пустыре, всё было видно.
4. Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде,
увлёкся историей, именно тогда нашёл архивы деда и начал заниматься их изучением».
*5. В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь
этюдов, привезённым из поездки на Восток.
это леность не только речевых усилии, а также
Вопрос11
Напишите номер предложения с ошибкой е построении сложного предложения.
*1. Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град
Петров» изображён в произведениях А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского.
2. Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления
о море, горах, южных травах и цветах.
3. По окончанию гастролей у музыкантов было уже довольно много идей для записи
нового альбома.
4. Рецепт нашего любимого праздничного пирога был когда-то вычитан бабушкой в
журнале «Огоньке».
5. Провожая взглядом осенний караван журавлей, деду Семёну всегда становилось
грустно.
Вопрос12
Напишите номер предложения, е котором нарушена связь между подлежащим и
сказуемым
1. Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град
Петров» изображён в произведениях А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского.
*2. Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления
о море, горах, южных травах и цветах.
3. По окончанию гастролей у музыкантов было уже довольно много идей для записи
нового альбома.
4. Рецепт нашего любимого праздничного пирога был когда-то вычитан бабушкой в
журнале «Огоньке».
5. Провожая взглядом осенний караван журавлей, деду Семёну всегда становилось
грустно.
Раздел 6 «Выразительность русской речи. Выразительные средства
лексики и фразеологии»
Вопрос1
Запишите ЦИФРОЙ один вариант ответа.
Какой троп использован В.А. Жуковским в создании образа моря?
Ты живо: ты дышишь; смятённой любовью,
Тревожною думой наполнено ты...
1. гипербола
*2. олицетворение
3. метафора
4. сравнение
5. метонимия
Вопрос2
Запишите ЦИФРОЙ один вариант ответа.
Какой троп использован А.С. Грибоедовым в монологе Фамусова:
Не то на серебре— на золоте едал...
1. гипербола
2. олицетворение
3. метафора
4. сравнение
*5. метонимия
ВопросЗ
Запишите ЦИФРОЙ один вариант ответа.
Какой троп использован Гоголем в описании великой украинской реки:
Редкая птица долетит до середины Днепра.
*1. гипербола
2. олицетворение
3. метафора
4. сравнение
5. метонимия
Вопрос4
Запишите ЦИФРОЙ один вариант ответа.
Какой троп использован Б. Пастернаком в этих строках?
II воск слезами с ночника
На платье капал.
1. гипербола
2. олицетворение
*3. метафора
4. сравнение
5. метонимия
Вопрос5
Запишите ЦИФРОЙ один вариант ответа.
Какой троп использован Г. Державиным в этих строках?
Ивы подобно так падете
,
Как с дрееувядший лист падет!
II вы подобно так умрете,
Как ваш последний раб умрет.
1. гипербола
2. олицетворение
3. метафора
*4. сравнение
5. метонимия
Вопрос 6
Запишите ЦИФРОЙ один вариант ответа.
Что использовал А.А. Фет для изображения лирических переживаний?
Опять душа помолодеет,
Опять родной увидит край.
*1. Анафора
2. антитеза
3. инверсия
4. градация
5. эпифора
Вопрос 7
Запишите ЦИФРОЙ один вариант ответа.
Что подчеркивает авторскую мысль в стихе Пушкина?
Я памятник себе воздвиг нерукотворный.
1. Анафора
2. антитеза
*3. инверсия
4. градация
5. эпифора
Вопрос8
Запишите ЦИФРОЙ один вариант ответа.
Что придаёт яркость описанию природы в произведении С.Т.Аксакова?
Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой
особенный
, самобытный, ни с чем не сходный вид.
1. Анафора
2. антитеза
3. инверсия
*4. градация
5. эпифора
Вопрос9
Запишите ЦИФРОЙ один вариант ответа.
Что использовал Г.Р. Державин для усиления выразительности речи0
Где стол был яств
, там гроб стоит.
1. Анафора
*2. антитеза
3. инверсия
4. градация
5. эпифора
Вопрос10
Запишите ЦИФРОЙ один вариант ответа.
Что использовал О. Хайям для усиления выразительности речи?
Пзначальней всего остального-любовь
,
В песне юности первое слово- любовь,
О
, несведущий в мире любви горемыка,
Знай
, что всей нашей жизни основа - любовь!
1. Анафора
2. антитеза
3. инверсия
4. градация
*5. эпифора
Вопрос11
Запишите ЦИФРОЙ один вариант ответа.
Какой троп использован С.Есениным для создания образного представления о малой
родине в стихотворении «О красном вечере задумалась дорога . ..»?
Изба-старуха челюстью порога
Жует пахучий мякши тишины...
1. метонимия
*2. метафора
3. олицетворение
4. эпитет
5. сравнение
Вопрос12
Запишите ЦИФРОЙ один вариант ответа.
Какой троп использован М.Исаковским для передачи лирического переживания?
Только слышно
, на улице где-то одинокая бродит гармонь.
*1. метонимия
2. метафора
3. олицетворение
4. эпитет
5. сравнение