К четырем прибавить два...
Пока народ как-то еще в перерывах между праздниками заглядывает в сеть, хочу я предложить тему для дискуссии: об образовании и о том, насколько оно нужно в жизни.
Какое-то время назад
mi3ch написал вот этот пост. Он стоит того, чтобы прочитать, но я все же в двух словах поясню - речь шла о шведской школе. Точнее, новом здании без окон, без дверей без стен, где и архитектурно, и методически ломаются стереотипы школьного образования.
Я немного знакома с системой школьного образования в Швеции (како-то время даже подумывала о том, чтобы пойти в училки, была в школе на практике), поэтому по многим позициям я возразила автору статьи.
Развернувшаяся в комментариях дискуссия привела меня просто в шок! Можно почитать по ссылке, но там - много, так что приведу здесь основное:
- правильно делают, что решают только сугубо практические задачки - остальное не нужно;
- кому вообще нужны ваша математика с физикой? Только головы детям забивают!
- если кому надо будет - тот потом сам и выучит химию или биологию!
Ну, в таком примерно ключе.
Если честно, я обалдела!
Я не скажу, что я любила школу. Наоборот. Серо, скучно, нудно.
Я не стану утверждать, что у нас была какая-то особая школа - обычная, по месту жительства, без всяких уклонов. Разве что учительница математики (классный руководитель) была очень сильным и знающим педагогом, постоянно вела кружки и факультативы. А учительница истории давала всем желающим почитать книги по изучаемой теме из своей личной библиотеки.
Я вообще не представляю, как можно не изучать математику - как же тогда хоть немного развить мышление? Но - ладно, вынесем физику и математику за скобки (все же у меня профильное образование) и поговорим о других предметах обучения - тех, с которыми, получив аттестат, мы (вы, я) больше не сталкивались.
Я, например, довольно неплохо помню биологию - особенно хорошо систематизированную общую биологию. Орнитологией просто увлеклась - довольно много читала. Анатомию, которая помогает мне и в рисовании, и в массаже, помню со школы.
Если кто давно читает мой журнал, то, наверное, заметили, что я пишу довольно грамотно. Да, опечатки могут быть. Или - специально перековерканные слова. Но грамматических ошибок практически нет - я до сих пор помню большинство правил! А ведь у меня было "4" в школе по русскому! (Ага, годовая за 9-й класс, и-за которой у меня не было медали :)))
Но там, правда, дело было в сильной нелюбви учительницы ко мне :)
Очень плохо знаю химию - огромные пробелы! И очень об этом жалею :(
Почти забыла немецкий - так, могу с трудом спросить дорогу. Но я им просто не пользуюсь, да еще и 2 языка сверху утоптались :)
С историей - плохо (несмотря на!). Мне всегда трудно запомнить огромное количество фактов, слабо связанных между собой с помощью логики.
Не выносила труды - шить и готовить научилась уже потом :)
Думаю, у каждого будет свой такой список тех предметов, которые удержались в голове, и тех, которые выветрились.
А вот скажите, друзья, какие из школьных знаний вам оказались полезны, востребованы?
А что насчет навыков? В первую очередь - навыки мышления и обучения, как с ними?
Сейчас любые фактологические знания можно получить, лишь грамотно составив запрос в гугле. Но умение анализировать и сопоставлять - оно же из воздуха не материализуется?
Например, мне очень помогает "техническое мышление" в войлоке, а умение учиться - в усвоении новых знаний и навыков.
И вот я думаю: то, что происходит сейчас - это же просто катастрофа! Само по себе качество школьного образования упало и продолжает падать, но многим и такого образования - много!
Что же получается?
Растятся-воспитываются человечки-функции: покрасить забор, разместить товары в витрине, поменять масло в машине.
А - думать? А - анализировать?
Я уже выше писала, что лично мне в школе было скучно.
Да, нужны другие методики, которые позволяли бы сделать уроки интересными для детей, а не начетническими. Но все равно нужна и некая дисциплина, и даже некое принуждение: детишкам-то играть-бегать хочется, а не учить неправильные глаголы!
Но, если ученики с самого нежного возраста не приучатся напрягаться и скрипеть мозгами - потом этот навык попросту атрофируется!
Знали бы вы, как тяжело учить те же языки во взрослом возрасте!
Что вы обо всем этом думаете?