April 11, 2007

Садись, "два"!

Есть у нас так называемый ориентеринг курс - нам рассказывают о школьной системе в Швеции.
И вот вчера изучали мы различные системы оценок, существовавшие в стране.
Сейчас используется та же наша советская четырехбалльная система, только оценки обозначаются не цифрами, а буквами. И для каждой оценки по каждому предмету разработаны критерии ее выставления и соответствующие требования к знаниям.
Но самое интересное не это.
С 1960 по 1980 в Швеции существовала т.н. относительная (relativ) система.
Какие-то идиоты умные головы проанализировали статистику по стране и пришли к выводу, что распределение по оценкам имеет вид гауссовой кривой. И в пересчете на пятибалльную систему получается, что "1" и "5" имеют 7% учеников, соответственно "2" и "4" - 25%, а "3" - 32%.

Ремарка в скопочках: не стоит упрекать меня в незнании арифметики и тыкать пальчиком в то, что 7+7+25+25+32=96, а вовсе даже не 100 - сию цифирь нам сообщила преподаватель. Наверное, остальные 4% просто не доживают до окончания школы или рассасываются каким-то другим загадочным образом. Впрочем, математика никогда не была сильной стороной большинства населения Швеции.

Тут дело совсем в другом. А именно в том, что эту статистику стали применять к каждому конкретному классу.
То есть ежели в классе - все дебилы, то все равно найдется кто-то лучший из всех, кому полагается статистическая "пятерка". А вот в сборище гениев - успеха не добиться никак. То есть при количестве учеников в классе около 30 только полтора землекопа двое имеют шанс получить 5 баллов (зато другие двое получат по колу!)
В очередь за этими пятерками выстраиваться, что ли? По принципу сегодня - Улафу и Гунилле, а завтра - Йохану и Биргитте?
Да и то не покатит - текущих-то оценок нет, это - экзамены!
Ну, а результаты оценок в школе всегда имели и имеют значение для поступления в вуз...
Кстати, на минуточку, как раз эти поколения, учившиеся в школе в с шестидесятого по восьмидесятый, в настоящее время страной и рулят.
В целом.
А в частности - считают проценты по статистике, получая 100 вместо 96 :)