Боль, эксперименты, научная психология
Многие женщины сразу после родов задаются вопросом: как другие идут на это снова? Они что, ненормальные? 😁
Я уж точно была одной из женщин, задающих такие вопросы. Потому что мой мозг отказывался принимать, как вообще через такое можно пройти ещё раз, будучи в здравом уме)
Я стала изучать вопрос, и нашла ответ 😁
На самом деле существует огромное количество исследований на разные темы, на них я стараюсь и опираться изучая очередную интересующую меня тему.
Я человек фактов. Так вот что касаемо боли.
Был проведён эксперимент на 20 тысячах испытуемых, который точно доказал, что человек со временем забывает не только интенсивность боли, но и её длительность. То есть по сути мозг запоминает только ПИК болевых ощущений и окончание воздействия.
Проводили такой эксперимент. Человек опускал руку в ледяную воду на 60 секунд. И оценивал свои болевые ощущения. Другую его руку погружали в такую же воду на 60 секунд, а потом в воду немного теплее на 30. Интенсивность боли снижалась.
Когда испытуемых опросили на тему того, какой эксперимент они бы повторили, в большинстве своём они ответили второй. Хотя по сути Длительность боли в нем на 30 секунд дольше. Но за счёт снижения её интенсивности в конце, человеку этот эксперимент казался более лояльным.
Именно поэтому в современной медицине манипуляция стараются производить по схеме - очень больно вначале, а в конце что-то более простое, чтобы человек запомнил крайние ощущения, а не то, что произошло вначале.
Таким образом снижается уровень стресса от посещения врача.
В случае с родами женщина помнит, что было больно, но запоминает она ощущение после боли, когда пришло облегчение и освобождение. Через какое-то время в памяти остаётся именно оно, а то насколько было больно просто стирается. И связано это не только с родами, а с любой болью в целом.
Столь же интересными были и эксперименты по восприятию и искажению.
Разным группам людей показывали одну и ту же фотографию мужчины с нейтральным выражением лица. Группа, которая проходила лечение от депрессии описывала мужчину как враждебно настроенного и агрессивного.
Группа, которая до этого пережила эмоциональный подъем описывала мужчину как позитивного, может слегка уставшего человека.
В другом эксперименте группа студентов стала участниками следующего эксперимента: в группу входила девушка. Отвечала преподавателю с ошибками, 50% правильных ответов, 50% ошибочных.
Группа в которую она входила с улыбкой в последующем отмечала, что отвечала она хорошо и была всего пара ошибок.
Группа, в которую она входила с недовольным лицом и потупив взгляд, при опросе, говорила о том, что девушка ужасно отвечала, практически не давала правильных ответов и в целом произведа впечатление неподготовленности.
Вот она история восприятия. Та же история, что со стаканом, который либо наполовину пуст, либо наполовину полон.
Что показали все эти эксперименты?
Наш мозг искажет факты в зависимости от нашего настроения, состояния и отношения к ситуации. Кроме того настроение, состояние и поведение другого человека также могут исказить наше восприятие. В связи с этим одни и те же факты будут интрепретированы совершенно по-разному.
А есть один самый любимый мой эксперимент. Эксперимент Милгрэма, который даёт нам возможность увидеть, на что способен человек, если снять с него любую ответственность.
Итак, суть очень проста. Есть два человека, которые находятся в лаборатории. Оба являются участниками эксперимента. Суть следующая: один участник будет учеником, другой учителем. Тот, который ученик, будет сидеть в комнате за стеной, запоминать последовательность слов и выдавать ответы, в случае правильных ответов - учитель будет зажигать зеленый свет, в случае ошибки, ученик получает удар током от учителя.
С каждой новой ошибкой интенсивность тока будет становиться сильнее. Эксперимент нельзя прекращать, пока не закончится вся последовательность слов, предложенных экспериментатором.
В начале эксперимента испытуемые тянут жребий, который определит, кто из них ученик, кто учитель. Фишка была в том, что испытуемый изначально был только один, так как учеником назначался приглашенный актер.
Итак, эксперимент начинался. Сначала ученик отвечал в основном правильно и изредка получал легкие разряды тока, но чем сложнее становились слова, тем сильнее и чаще удары тока. В какой-то момент актер за стеной начинал стонать при ударе тока, и учитель начинал нервничать, обращаться к экспермиентаторам с вопросом: нужно ли продолжать?
Ответ был неизменный: экспермиент продолжается. Вы должны продолжать.
Разряды тока становятся все сильнее, ученик в какой-то момент начинает кричать, а в итоге просто затихает. Экспермиентаторы настаивают, что эксперимент должен продолжаться, что испытуемый подписал документы и не несет никакой ответственности за все происходящее.
Больше 80% испытуемых завершили эксперимент, не смотря на крики за стеной. Как только людям говорили, что они ни за что не несут ответственности, большей частью они переставали задавать вопросы. Лишь несколько человек отказались от проведения эксперимента на каком-то этапе, считая его бесчеловечным и опасным для жизни. Уговоры и требования экспермиентаторов их не убедили.
Важно заметить, что НИ НА ОДНОГО испытыуемого не давили, не запрещали уйти, а стоимость участия была всего 5 долларов, то есть самым страшным последствием прекращения эксперимента были бы незаработанные 5 баксов.
В последующем этот эксперимент повторяли без стены, когда ученик и учитель находились в одной комнате, а в последующем даже учителю необходимо было самому прикладывать раскаленный предмет к коже испытуемого. Во всех случаях результаты экспермиента были одинаковыми: БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ ЛЮДЕЙ ЗАВЕРШАЛА НАЧАТОЕ, все тревоги завершались ровно после слов: ВЫ НЕ НЕСЕТЕ НИКАКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ.
Этот эксперимент во многом объяснил зверства нацистов во временя Второй мировой войны, беспредел в тюрьмах и прочих закрытых учреждениях.
Опрошенные после эксперимента часто отмечали, что совершенно не понимают, почему они не остановились, ведь эксперимент ужасный и он противоречит их принципам. Люди говорили, что не узнавали себя, но вся обстановка и разрешение человека "сверху" давала ощущение какой-то свободы и необходимости подчиниться происходящему.
К слову, именно Стэнли Милгрэм является изобретателем "Теории шести рукопожатий". Вообще очень влиятельный дядька, который очень много привнес в науку.
Кому захеотлось детальнее ознакомиться с экспериментом вот вам в копилку 2 фильма:
Фильм «Obedience» - документальный
Экспермиентатор (2015) - художественный
Оба посвящены экспермиентами Милгрэма. Очень интересные.
В общем психология - наука, в которой, как и во всех других, многое основано на научных фактах и доказывается с помощью различных экспериментов. Если вы, как и я, люди фактов, читайте исследования, изучайте глубже, погружайтесь в конкретику.
Ну а если "жить в потоке" и ловить "энергию жизни" ваша тема, то так даже проще, но почитать про эксперименты все равно интересно! :))
Не забудьте подписаться на мой телеграм-канал https://t.me/malysheva_psychology
А если поделитесь статьей с друзьями, то будете очень хорошими зайчиками!
