Наш подход к усилению интеллекта

*тезисы, фиксация совместной позиции с Данилой Медведевым на май 2020

0. Зачем усиливать интеллект?

1. Чтобы решить глобальные проблемы, которые уже известны:

Климат
Бедность
Болезни
Войны
Смерть

2. Чтобы научиться жить лучше, исправив проблемы в деятельности человека:

Некооперативное поведение
Неоптимальное решение задач
Неверное распознавание задач и подбор способов решения

3. Чтобы решить глобальные проблемы, о которых мы еще ничего не знаем.

Дальше предлагается руководство по оценке текущего состояния вашего интеллекта. Сейчас оно в виде драфта, а позже, когда мы его допилим, мы сделаем его удобным и интерактивным. Но пользоваться уже можно!

1. Что такое интеллект

Интеллект — штука (у людей, компьютеров и их объединений), которая отвечает за решение новых задач. Насколько вы умеете (1) придумать, как решить, и (2) решить задачу, которая отличается от встреченных прежде задач, настолько и силен ваш интеллект.

Можно еще представлять интеллект как длину шага от предыдущих задач к новой, и это определяет то, насколько быстро вы можете двигаться в решении задач по тем направлениями, которые считаете для себя важными.

Надо заметить, что немалая часть интеллекта задана генетически, и не весь он легко и безболезненно развивается. Мы можем предложить здесь только использовать обходные пути, такие как использование экзокортекса.

Базовые операции, которые нужно уметь делать с помощью гибридного человеко-машинного интеллекта

По опыту они не развиваются или очень плохо развиваются напрямую, только косвенно при решении задач в учебной и боевой обстановке. При этом считаем важным все равно их указать, чтобы методологически проще было говорить о причинах тех или иных провалов в обучении.

Определять цель каждого конкретного действия — целеполагание
Забывать, выбрасывать из рассмотрения ненужные детали, оставлять только нужные — абстрагирование
Проверять соответствие выделенных концептов и структур реальности — понимать, что имеешь в виду.
Сравнивать мыслительные ходы с другими мыслительными ходами, чтобы определять, насколько они дают верный результат. Например, проверить рассуждение на соответствие какому-то каноническому образцу.
Рефлексировать собственные мыслительные операции
Мелкое автоматическое прогнозирование
Оперировать структурами (см. Conceptual Framework Энгельбарта: https://habr.com/company/engelbart/blog/434386/)

Бессознательно оперировать ментальными структурами (входит в базовый комплект поставки, не требует активации)
Сознательно оперировать структурами концептов

Оперировать символьными структурами разного рода

Использовать экзокортекс, т. е. физические инструменты для оперирования символьными структурами (обратитесь в ближайший нейроцентр для подключения и активации экзокортекса)
Оперировать структурой процесса своего мышления и деятельности

Уровни развития интеллекта (по Ф. Шале)

Берите домены, в которых вы что-то делаете, и определяйте по каждому отдельно, какой у вас уровень. После тяните свой интеллект вверх, чтобы научиться ставить и решать все более сложные задачи, потому что только так вы сможете в итоге решить те сложные мировые задачи, о которых шла речь выше в этом документе.

Уровни, читать снизу вверх, то есть сверху — лучший:

Могу самостоятельно поставить и решить любую задачу в мировом масштабе

Вы ставите себе как задачу: хочется, чтобы люди не конфликтовали и жили дружно. Как вы ее решаете — я не знаю и в этом документе этого нет, но как-то решаете :)

Могу решить неизвестную раньше задачу в неизвестном домене

Например, ваши навыки написания договоров вы смогли применить в разрешении конфликта — вы примерно переложили из своей прошлой практики, что люди как-то о чем-то договорились, а потом кто-то сделал что-то неожиданное. Вы применяете не сами знания, а, скорее, паттерны того, как устроены договоренности между людьми, и, например, что бывает, если их нарушить.
Может быть, вы читали в договорах, которые видели раньше, что люди возмещают друг другу разного рода убытки, если нарушают договор, и вы можете применить это знание в соседней области — в разрешении конфликта.

Могу решить новую задачу в примерно известном домене

Например, вам нужно составить новый договор с новым контрагентом. Вы примерно представляете себе, как делать договоры, и делаете, опираясь на самостоятельно поставленную задачу в знакомом домене.

Могу справиться с хорошо определенной задачей, если решал очень похожие

Например, если вас попросили проверить договор вообще — вы уже умеете проверять реквизиты, но еще начали проверять, верный ли список работ, правильно ли указаны ФИО и так далее. Иногда вы можете еще вчитаться в суть, и сказать, устраивают ли вас условия договора.

Могу справиться только с задачами, которые меня научили решать

Например, если вас научили проверять, верно ли указаны реквизиты компании в договоре — вы знаете, куда смотреть, знаете, что искать, знаете, как определить успех и неудачу, и что делать в том и другом случае.

Чтобы развивать интеллект, нужно чтобы кто-то подкидывал задачи, которые будут его стимулировать.
До определенного момента это делает сложившаяся среда и специально обученные люди, но потом нужно делать это самостоятельно. Развитие интеллекта потенциально бесконечно, и точно не ограничивается решением известных проблем — для формулирования каких-то проблем как решаемых задач, возможно, пока просто ни у кого не хватило интеллекта.

Задачи должны быть новы для вас: в своих частях, целиком, в самой постановке и так далее.

Для этого нужно посвящать время не только решению задач, но и их поиску.

2. Полезные концепции для постановки практики работы над интеллектом

(декомпозиция интеллекта как совокупности навыков и практик)

ABC - модель

A. Деятельность в мире
B. Улучшение деятельности
C. Улучшение способов улучшения

Фокусируйте внимание и экономьте время: занимайтесь оптимизацией стратегий достижения целей, важных для вас, а не всех подряд.

Пласты способностей, которые стоит развивать

Провал на каком-то уровне, как правило, вызван дефицитом на более низком уровне.

Читать снизу вверх, то есть вверху — лучшее:

Выполнение желаемого в мировом масштабе с координацией структур разного уровня
Кооперация между проектными группами

Способность к кооперации в рамках проекта
Способность моделировать реальность и доносить модели до других людей, и правильно парсить сообщения с моделями других людей
Организация дел (в том числе, обучения)
Управление вниманием

Что значит применение УИ в жизни

Стратегировать, искать проблему
Когда находите проблему, разбираться, почему так сложилось
Оформлять проблему
Искать широкий спектр решений
Оценивать каждое из них по критериям:

важность
как вам будет с этим
как другим будет с этим
и т.п.

Считать вероятности, прогнозировать, выбирать решение
Планировать исполнение
Собирать ресурсы
Исполнять
Учитывать ошибки

Некоторые шкалы, по которым точно стоит диагностироваться и попробовать себя прокачать

Планирование
Личная продуктивность
Осознанность
Агентность
Оценки
Общение
Самообучение

3. Что начать изучать прямо сейчас

Интеллект многогранен, посмотрите на свой интеллект с разных сторон, оцените их, найдите, что можно улучшить.

В разрезе базовых операций мышления

Определять цель каждого конкретного действия — целеполагание

Хорошо: вы гранулярно рефлексируете, что вы делаете
Плохо: вы часто не понимаете, что делаете и зачем.

Рецепт: мечтать по полчаса в неделю
Рецепт: логировать жизнь
Рецепт: писать дневник

Забывать, выбрасывать из рассмотрения ненужные детали, оставлять только нужные — абстрагирование

Хорошо: вы легко объясняете на пальцах суть того, что вы думаете, отбрасывая несущественные детали и люди вас понимают
Плохо: когда вы пытаетесь абстрактно что-то объяснить, люди вас совсем не понимают

Рецепт: заземляйтесь. Всегда понимайте, какой кусочек реальности вы имеете или можете иметь в виду
Внимание! нужны другие люди или тренер, чтобы распознать

Проверять соответствие выделенных концептов и структур реальности — понимать, что имеешь в виду.

Хорошо: вы всегда понимаете, о чем вы говорите. Иногда, когда вы слушаете размытые речи, у вас ощущение "вязкого болота" или "дребезга"
Плохо: вы часто говорите размыто и вам с этим ОК. Вы не понимаете, что из того, о чем вы говорите, связано с конкретной физической реальностью, и как

Рецепт: заземлять, приводить примеры
Внимание! нужны другие люди или тренер, чтобы распознать

Сравнивать мыслительные ходы с другими мыслительными ходами, чтобы определять, насколько они дают верный результат. Например, проверить рассуждение на соответствие какому-то каноническому образцу.

Хорошо: вы можете проверить рассуждение на корректность, а также выделить паттерн, чтобы сказать, что два рассуждения сделаны по одной и той же схеме
Плохо: вы не понимаете, как выполнить то, что описано в "хорошо"

Рецепт: изучать формальную логику
Внимание! нужны другие люди или тренер, чтобы распознать

Рефлексировать собственные мыслительные операции

Хорошо: вы можете назвать навскидку десяток когнитивных стратегий, которыми вы пользуетесь
Плохо: вы не знаете, что за зверь "когнитивная стратегия"

Рецепт: читайте подробнее в разделе "В разрезе проблем-солвинга"

Прогнозировать

Хорошо: вы умеете формулировать убеждения о мире в форме предсказаний
Плохо: вы не обнаруживаете в себе привычки думать о будущем и пытаться спрогнозировать наступление тех или иных событий

Рецепт: ознакомьтесь с материалами курса по онтологике (бесплатно на prapion.me) или пройдите полный курс (платно) system-school.ru/united

Оперировать структурами (см. Conceptual Framework Энгельбарта: https://habr.com/company/engelbart/blog/434386/)

Бессознательно оперировать ментальными структурами (входит в базовый комплект поставки, не требует активации)
Сознательно оперировать структурами концептов

Хорошо: вы умеете выделять концепты, связывать концепты, конструировать более сложные концепты из простых, делать суждения о концептах, переходить по системным уровням. Вы можете создавать концепты на базе других концептов, выстраивать иерархии, например, онтологии, и использовать их. Вы знаете, что такое ментальные модели (фреймворки и паттерны), умеете их осознанно использовать. Вы можете принимать чужие структуры концептов, чтобы подстраиваться под собеседника.

Плохо: ваши рассуждения нечетки, связи ассоциативные, доминирует нарратив, концепты-штампы. Использование концептов неосознанно.

Рецепт: изучать системное мышление
Рецепт: прослушать курс по онтологике
Рецепт: тренировать какую-нибудь логику, решать задачки про силлогизмы

Оперировать символьными структурами разного рода

Хорошо: вы владеете навыками структурированного письма, основами визуальной грамотности, умеете использовать схемы, диаграммы, графики, таблицы и прочие символьные структуры. Вы способны визуализировать структуры концептов из вашей головы на внешний носитель. Вы умеете использовать компьютерные инструменты мышления (редакторы, аутлайнеры, концепт-карты, базы данных и сводные таблицы/BI) и легко осваиваете новые инструменты.
Плохо: вы мало практикуете описанное в "хорошо" и не уверены в своих способностях, либо плохо умеете это делать. Вы используете ограниченный набор компьютерных инструментов (Word, Excel, mindmap).

Рецепт: читать учебник по визуальному мышлению.
Рецепт: практиковать использование карт концепций, карт аргументов и других подобных инструментов (не майндмапы)

Использовать экзокортекс, т. е. физические инструменты для оперирования символьными структурами (обратитесь в ближайший нейроцентр для подключения и активации экзокортекса)
Оперировать структурой процесса своего мышления и деятельности

Хорошо: вы умеете выделять этапы процессов мышления и деятельности (своих и чужих), хорошо отдаёте себе отчёт в том, на каком этапе вы находитесь в каждый момент, можете структурировать процессы разными способами. Вы можете описать (символьно) структуру процессов, в том числе, сложных. Вы можете перестраивать и оптимизировать процессы мышления и деятельности в зависимости от целей, имеющихся ресурсов, внешних событий и т. п. Вы легко можете следовать сложным алгоритмам мышления и деятельности, полученным извне. Вас не сбивают с толку многоуровневая вложенность в структурах процессов (мета).
Плохо: вы думаете и действуете неосознанно, путаетесь в чужих алгоритмах, не можете описать реальный или желаемый алгоритм своих действий или мышления.

Рецепт: спросите коуча

В разбивке по уровням развития интеллекта

Уровни развития интеллекта (Ф. Шале)
Берите домены, в которых вы что-то делаете, и определяйте по каждому отдельно, какой у вас уровень. После тяните свой интеллект вверх, чтобы научиться ставить и решать все более сложные задачи, потому что только так вы сможете в итоге решить те сложные мировые задачи, о которых речь шла раньше в этом документе.
Вопросы, которые помогут подумать о том, где примерно вы находитесь.

Перечислите основные области, в которых вы что-то делаете
Перечислите задачи, которые вы там решаете

Насколько они вариативны?
Насколько часто встречаются новые?
Бывает ли такое, что вы сами ставите себе задачи?

Бывало ли такое, что вы по своей воле меняли домен на существенно более крупный?

Как тянуть интеллект вверх: диагностируйте себя по другим разрезам, держите этот в голове, отрефлексируйте свои жизненные цели.

В разрезе АВС

Пользуйтесь АВС
Хорошее соотношение ресурсов — 80-15-5. Если оно другое, то подумайте, как поправить, или спросите у коуча

В разрезе пластов интеллекта

Провал на каком-то уровне, как правило, вызван дефицитом на более низком уровне.

Читать снизу вверх, то есть вверху — лучшее:

Выполнение желаемого в мировом масштабе с координацией структур разного уровня

Хорошо: у вас есть модели, явным образом расшаренные с большим количеством людей, вы понимаете, что вообще происходит, и вам нравится.
Плохо: вы не знаете, как донести и согласовать свои ментальные модели с чужими; в мире жесть и вас это беспокоит.

Рецепт: вступайте в сообщество УИ

Кооперация между проектными группами

Хорошо: у вашего проекта есть взаимовыгодные отношения с другими проектами
Плохо: у вас есть ощущение, что вокруг вас всегда игра с нулевой суммой (успех другого проекта — всегда неудача вашего)

Рецепт: развивайте у себя установку на рост, а также изучите теорию игр

Способность к кооперации в рамках проекта

Хорошо: вы можете выполнять совместную работу, быть частью организации — в том числе, лидером
Плохо: почему-то общая работа не идет, поручения теряются, дело не двигается

Рецепт: ознакомиться с моделями организаций из дисциплин "системный менеджмент" и "системное лидерство"

Способность моделировать реальность и доносить модели до других людей, и правильно парсить сообщения с моделями других людей

Хорошо: у вас не бывает или почти не бывает провалов с коммуникацией. Вам удается отстаивать свои интересы, понимать и не обижать других людей без нужды
Плохо: вы часто беспочвенно конфликтуете (потом оказывается, что это было "недопонимание") и/или недовольны тем, как реализуются ваши интересы в общении

Рецепт: ознакомьтесь с Ненасильственным общением и/или посетите психолога

Организация дел (в том числе, обучения)

Хорошо: вы работаете в постоянном продуктивном ритме, довольны своей производительностью
Плохо: вы недовольны своей производительностью, устаете, работаете слишком много или слишком мало. Постоянно нет времени и/или сил

Рецепт: ознакомиться с практиками ведения дел. Рекомендуем книги М. Дорофеева, а также наши группы

Управление вниманием

Хорошо: можете концентрировать и распределять внимание, как вам угодно
Плохо: отвлекаетесь, не доделываете дела, много времени не по делу торчите в интернетах

Рецепт: медитации, чеклисты, практики осознанности, группы

Ошибки на каком-то уровне, как правило, вызваны дефицитом на более низком уровне

В разрезе проблем-солвинга

Стратегировать, искать проблему

Хорошо: вы видите альтернативные (контрфактические) миры и сценарии, видите дерево возможных путей развития ситуации, умеете выбирать между альтернативами по разным критериям. Вы всегда можете представить себе, как улучшить положение дел.
Плохо: вы предпочитаете статус-кво, испытываете недостаток воображения, не понимаете, что может быть по-другому, воспринимаете мир как данность.

Рецепт: тренинг по воображению или учебная программа по творческому мышлению (например, "Креативная неделя")

Когда находите проблему, разбираться, почему так сложилось

Хорошо: вы хорошо отличаете причины и следствия, не путаете корреляцию и причинно-следственные связи, умеете использовать метод "5 почему", рисовать причинно-следственные диаграммы, знаете, что такое вмешивающаяся переменная (конфаундер), понимаете, как совокупность причин может вызывать проблему.
Плохо: вы не тренировали специально работу с причинно-следственными моделями. Скорее всего, вы недостаточно хорошо умеете в этом разбираться.

Рецепт: хотя бы немного погрузиться в серьёзную теорию.

Оформлять проблему

Хорошо: вы умеете находить и формулировать противоречие (по ТРИЗ), можете сформулировать идеальный конечный результат.
Плохо: вы склонны бороться с симптомами или находить слишком дорогие решения, не понимая, в чём суть проблемы.

Рецепт: прослушать введение в ТРИЗ (например, "Креативная неделя")

Искать широкий спектр решений

Хорошо: вы можете сходу назвать 50 применений для канцелярской скрепки или 20 способов измерить высоту маяка с помощью барометра.
Плохо: вы останавливаетесь на первой же идее.

Рецепт: читать основы ТРИЗ и креативности ("Креативная неделя")
Рецепт: практиковать структурированный процесс поиска решений.

Оценивать каждое из решений по критериям:

важность
как вам будет с этим
как другим будет с этим
и т.п.

Хорошо: вы владеете математическими методами оптимизации, знаете, что такое минимакс, способны легко мысленно переключаться между альтернативными сценариями.
Плохо: вы теряетесь при необходимости сделать выбор, стремитесь всё учесть и стараетесь избежать любых потерь.

Рецепт: почитать про когнитивные искажения.

Считать вероятности, прогнозировать, выбирать решение

Хорошо: вы владеете инструментами теории вероятности, умеете использовать формулу Байеса, слышали про метод реальных опционов, вы знакомы с основами методов количественной оценки проектов, можете посчитать NPV.
Плохо: вы не умеете считать вероятности и верите, что после серии выпадений "решки" подряд скорее всего выпадет "орёл".

Рецепт: принять байесианство.
Рецепт: прослушать микро-курс по теории вероятности.
Рецепт: изучить методы оценки проектов.

Планировать исполнение

Хорошо: вы умеете разрабатывать качественные планы на стратегическом и тактическом уровне, хорошо умеете декомпозировать задачи, умеете оценивать сроки и трудоёмкость выполнения задач, способны прописать альтернативные сценарии реализации плана.
Плохо: вы ориентируетесь только на ближайшее следующее действие, которое выбираете интуитивно.

Рецепт: изучение вводного курса по менеджменту.

Собирать ресурсы

Хорошо: вы всегда легко находите источники ресурсов, способны приспособить имеющиеся ресурсы под задачу, вам комфортно запрашивать ресурсы и помощь у других.
Плохо: вы теряетесь, если вас не снабдили всем необходимым для решения задачи.

Рецепт: спросить коуча

Эффективно исполнять планы

Хорошо: вы хорошо владеете тайм-менеджментом, умеете управлять своей мотивацией, эффективно организуете свой рабочий процесс, включая таймбоксинг, группировку задач, эффективный отдых. Вы обычно справляетесь с тем объёмом работы, который был запланирован.
Плохо: вы страдаете то от прокрастинации, то от перфекционизма. У вас проседают мотивация и дисциплина.

Рецепт: заниматься с Зарешай-ботом
Рецепт: наладить питание, отдых, сон, заботу о себе, возможно, пообщаться с психотерапевтом или коучем.

Учитывать ошибки

Хорошо: вы хорошо освоили "базовый цикл" (PDCA-цикл), используете чеклисты, регулярно оптимизируете процессы, редко повторяете ошибки по два раза.
Плохо: каждая проблемная ситуация для вас авральная, вы постоянно тушите пожары, зачастую одни и те же. Вы чувствуете, что у вас недостаточно ресурсов, чтобы сделать работу хорошо (нет времени точить топор).

Рецепт: поработайте над этой проблемой со своим коучем или психологом.

В разрезе шкал диагностики интеллекта

Планирование

Хорошо: вы регулярно записываете или как-то еще фиксируете свои планы и исполняете их
Плохо: ваши планы часто оказываются невыполнимы

Рецепт: узнайте о том, что именно мешает планированию; почините. Как правило, это касается способности прогнозировать и способности оценивать ресурсы, но бывает и другое.

Личная эффективность/продуктивность

Хорошо: вы регулярно упорно достигаете своих целей
Плохо: вы бросаете на полпути

Рецепт: социальная поддержка, возможно, починка уровня управления вниманием

Осознанность

Хорошо: вы понимаете, что вы делаете и зачем, и можете отрефлексировать свои стратегии
Плохо: вы не можете отрефлексировать свои стратегии или часто понимаете, что гребете не туда, слишком поздно.

Рецепт: группы в конце страницы

Агентность

Хорошо: вы знаете, что хотите делать в жизни, и ваши цели простроены от уровня мелких ежедневных до уровня глобальных (иногда с туманом, но хотя бы примерно по направлению укладываются)
Плохо: вы ощущаете, что ваша жизнь бессмысленна, и не знаете, чего от нее хотите

Рецепт: группы в конце страницы

Оценки

Хорошо: вы можете оценить количественно такие трудноопределимые штуки, как свои ощущения или полезность того или иного исхода для вас. Вы можете оценивать вероятности.
Плохо: вы не можете оценить сложные штуки, которые не квантуются явным образом. Вы не можете оценивать вероятности

Рецепт: книжка "Как измерить все, что угодно" от Д. Хаббарда

Общение

Хорошо: у вас не бывает или почти не бывает провалов с коммуникацией. Вам удается отстаивать свои интересы, понимать и не обижать других людей без нужды
Плохо: вы часто беспочвенно конфликтуете (потом оказывается, что это было "недопонимание") и/или недовольны тем, как реализуются ваши интересы в общении

Рецепт: ознакомьтесь с Ненасильственным общением и/или посетите психолога

Самообучение

Хорошо: вы умеете понять, какой компетенции вам не хватает, и развить ее. Вы относитесь к ошибкам с самоподдержкой и исследовательским интересом
Плохо: вам кажется, что если вам что-то не удастся, то это катастрофа. Вы не беретесь за дела, которые умеете делать неидеально. У вас есть перфекционизм и он создает вам неудобства

Рецепт: развейте установку на рост, приходите в группы

4. Что мы хотим сделать и призываем делать вместе с нами

Мы собираемся охватывать как можно больше людей, чтобы в итоге обучение интеллектуальным навыкам стало доступным, а затем — обязательным.

Мы собираемся объединить людей для решения глобальных проблем, которые можно решить с помощью усиления интеллекта (то есть, по нашему мнению, вообще всех).

5. Как вписаться?

Приходите в сообщество https://t.me/ontologicschat, если разделяете написанное выше. Для этого:

Диагностируйтесь по навыкам интеллекта
Предъявляйте свои стратегии публично
При входе в чат пишите немного о себе: чем занимаетесь, как хотите вписаться, ставьте теги #интро и #au_int, будем говорить!

Несите свет в массы — перешлите этот текст заинтересованным друзьям.

6. Следующие шаги

Убедиться, что мы советуем лучшее из возможного для заполнения тех или иных дыр в развитии интеллекта
Создать обучающие материалы там, где их нет или недостаточно
Сделать эти обучающие материалы максимально доступными и распространить их максимально широко. Форматы:

тренинги
боты
курсы
обучающие группы https://augmentek.online/groups

Пересчитать по головам всех заинтересованных в теме на этом раннем этапе, сформировать из них сообщество, определить роли в нем (документ почти готов!) — ускорить работу. Пожалуйста, напишите @pionmedvedeva @danila_medvedev, если хотите принять участие в организации.