Строгость и наказания.

Когда родители чрезмерно строги и главным козырем их воздействия является наказание, это может негативно повлиять на становление характера ребенка.

Рссммотрим ситуацию с 3-х сторон: ребенок, родители, психолог.

Родители: ребенок должен знать жесткие правила! И лучший способ борьбы с неповиновением – незамедлительное наказание. Всем известно, что чем строже наказываешь, тем дольше запомнится. В конце концов, это единственный способ удержать его от проступков и преступлений! Разве существуют другие? Нас самих в детстве наказывали, да и не так еще, и вот, выросли приличными людьми.

Отсутствие наказаний развращает ребенка. Конечно, он не доволен тем, что мы так строги с ним, но это же для его блага. Он подрастет и поймет это. Да, он сейчас обижается. Иногда нам трудно с этим справляться: приходится чувствовать себя виноватым за то, что так строго наказал. Но это можно кое-как загладить: если уж перестарался с наказанием, подарить ему что-нибудь. Пока что ребенок отдаляется из-за наказаний, но может быть, когда он подрастёт, он поймет, что другого способа просто не было, как мы поняли своих родителей. Хотя обида на них осталась…

Ребенок: мои родители не могут меня понять. Я очень сильно их люблю, но иногда мне кажется, что они меня ненавидят. Они говорят, что хотят, чтобы из меня вырос «приличный человек», но кто это такой – непонятно. Я знаю, чего делать нельзя (хотя часто узнаю об этом уже когда сделал), а вот каким надо быть не знаю.

Меня часто наказывают, но в этом есть свои плюсы: во-первых, все мои приятели удивляются, когда я им рассказываю о жестокости родителей, во-вторых, если я и делаю что-то плохое, то имею на это право – ведь со мной так жестко обходятся! В-третьих, когда меня наказывают слишком сильно, родители заглаживают свою вину, так что я иногда специально довожу их, чтобы потом получить то, что мне надо.

К строгости легко привыкнуть, не обращать на нее внимания. Правда, приходится часто обманывать – ведь никогда не знаешь точно, накажут меня за что-то, или нет. Приходится врать даже в мелочах. Лучше скрывать от них все, так спокойнее.

Другие взрослые и дети считают меня жестоким и неуправляемым. Но я только так умею разрешать конфликты и выяснять отношения – силой. Иначе меня никто не научил. Так что пусть терпят, и во всем винят моих родителей.

Психолог: наказания часто разрушают доверительные отношения. Если ребенка часто ругать и наказывать, он не склонен верить в то, что его могут понять и выслушать, предпочитает скрываться и выстраивать стену между собой и родителями. Хотя ребенок всегда хочет быть ближе к родителям, ему трудно соответствовать всем ожиданиям, а рассчитывать на снисходительность не приходится.

Частые наказания приводят к парадоксальному эффекту: ребенок перестает испытывать чувство вины, его совесть как бы атрофируется, перестает работать. Да и зачем, ее функции полностью выполняют взрослые. Такой ребенок чаще чувствует себя обиженным, чем виноватым, поскольку никакое наказание не может быть действительно справедливым. Наказание позволяет не ощущать себя виноватым. В результате ребенок становится неспособным ориентироваться на закон, который существует и ориентирует нас в наших поступках, на собственную нравственность. Его замещает страх наказания. В таком случае оказывается важнее избежать этого неминуемого наказания, а не поступков, которые воспринимаются как плохие, безнравственные.

Вместо вины наказанный ребенок чувствует себя обиженным и угнетенным родителями. Родители же, напротив, начинают ощущать себя виноватыми. Это дает право ребенку на следующий проступок, а взрослым связывает руки.

Кроме того, наказания, особенно телесные, всегда связаны с унижением достоинства ребенка. Это приучает его так же обходиться с другими, делает неуверенным в себе, создает ощущение ничтожной ценности самого себя. Это не значит, что такой ребенок становится стеснительным и послушным, часто как раз наоборот. Не видя себя ценностью для родителей, он пытается доказать самому себе свою ценность, самоутверждаясь среди сверстников тем способом, который он знает – силой, авторитарностью.

Однако это не означает, что любые наказания вредны. Иногда детей приходится наказывать. Но наказания должны быть понятны ребенку и прямо следовать из поступка. Если существует логическая связь между проступком и наказанием, то оно воспринимается как более справедливое. Например, если ребенок отказался есть суп – он лишается сладкого, если получил двойку, то должен подвергаться (какое-то время) контролю со стороны родителей за выполнением домашнего задания, если что-то сломал, разбил, испачкал, то должен убрать за собой, возможно, возместить ущерб из карманных средств. Вообще-то, это не совсем наказание, это лишь прямое следствие поступков ребенка, его ответственность за свои действия.

Добавим, что удивительным, часто преобразующим образом на ребенка оказывает воздействие прощение. Когда он чувствует себя виноватым, но взрослые прощают его, он видит свою ценность для них, видит их веру в то, что он сам способен оценить свои поступки, видят в нем ответственного и нравственного человека.

Источник:

Сонькин Виталий Валентинович

"Идеальное воспитание с полным его разоблачением"