Чтение. Скорочтение. «Дополнительные образовательные методики для детей»
Задачи:
- Составить полное впечатление о профессиях: педагог скорочтения, педагог мнемотехники, педагог робототехники
- Получить стартовую теоретическую базу — владеть терминологией профессии
- Получить практические уроки для тренировки с учениками
Цели:
— познакомиться с новыми профессиями и методиками обучения детей: чтение, скорочтение, мнемотехника, ментальная арифметика, программирование, робототехника, каллиграфия».
— на практике поработать с предоставленными ознакомительными материалыми от авторов.
— выбрать свою профессию для повышения квалификации.
— обучиться к новому учебному году.
ВАЖНО!
Сначала просмотрите весь предложенный материал по скорочтению до конца, а потом только идите выполнять практику в личку группы по ключевым словам.
Скорочтение для детей 7-12 лет
Первым делом, надо научиться общаться на языке методики, плюс, когда вы будете смотреть материалы, часть слов окажется незнакомой. Поэтому мы подготовили для вас СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Слово - одна из основных структурных единиц языка,служащая для выражения отдельного понятия.
Чте́ние— совокупность практик и процедур работы с письменным текстом и непосредственно процесс работы с текстом, направленный на извлечение из него информации, на восприятие текста и его понимание. Чтение — одно из средств усвоения языка, общения, обмена информацией. Чтение входит в сферу коммуникативной деятельности людей, является одним из видов речевой деятельности и обеспечивает письменную форму общения.
Скорочтение – это чтение текста, обеспечивающее полное и качественное усвоение прочитанного, выполняемое специальными методами скорочтения.
Корректурная проба - (от лат. correctio —исправление) — тестовый метод исследования степени концентрации и устойчивости внимания. Предложен Б. Бурдоном в 1895 г. Обследование проводиться с помощью специальных бланков, на которых в случайном порядке расположены буквы или цифры. Задачей испытуемого является построчный просмотр текста и вычеркивание указанных в инструкции букв или цифр. Результаты работы оцениваются по количеству пропущенных букв и по времени выполнения задания. Важным показателем является также темп выполнения работы. В скорочтение корректурная проба используется для развития внимания.
Струптест — тестовый метод, направленный на улучшение произвольного внимания и повышения продуктивности деятельности. Струп тест представляет собой последовательность слов, описывающих цвета. Нужно быстро читать про себя слова и называть вслух цвет шрифта.
Решение анаграмм – приём, состоящий в перестановке букв определённого слова (или словосочетания), что в результате даёт другое слово или словосочетание. Использование анаграмм в скорочтении направлено на развитие мышления, формирование смысловой догадки, повышение скорости чтения.
Рефлексия- это осмысление произошедшего, взгляд человека внутрь себя, анализ своих мыслей и действий. Рефлексировать - это думать, логически размышлять, анализировать действия и поступки, познавать самого себя.
Таблицы Шульте - это таблицы со случайно расположенными объектами (обычно числами или буквами), служащие для тестирования и развития скорости реакции, тренировки внимания. Упражнения с таблицами Шульте позволяют улучшить периферическое зрительное восприятие, что важно для повышения скорости чтения.
Межполушарное взаимодействие — особый механизм объединения левого и правого полушария в единую, целостно работающую систему, формирующийся под влиянием как генетических, так и средовых факторов. Функции между полушариями мозга разделены, но только их взаимосвязанная работа формирует полноценную работу психики человека. Именно взаимодействие правого и левого полушарий позволяет повысить скорость мышления и скорость чтения.
«Шторка»- это прямоугольная, картонная полоска, размером 10 на 5 см., которая используется для повышения скорости чтения. В ходе чтения «шторка» движется горизонтально по тексту и закрывает прочитанное слова, не позволяя глазу вернуться обратно. Это позволяет преодолевать регрессию в ходе чтения. Рекомендуется двигать «шторку » в 1,5 раза быстрее привычной скорости чтения.
Регрессия в ходе чтения – это неосознанный возврат к прочитанному тексту.
Теперь мы с вам говорим на одном языке :)
Идем дальше!
Материалы для детального изучения методологии курса скорочтения для детей
Как выглядит в комплексе процесс обучения скорочтению:
Скачайте фрагмент рабочей тетради: https://yadi.sk/i/w1PfpVCdUG-lJQ
Скачайте фрагмент методического пособия: https://yadi.sk/i/ALFXLMx263feCw
Сегодня наша с вами задача познакомиться с методикой без погружения в детали. Объяснять зачем скорочтение — это объяснять очевидное. Мы же с вами разбираемся в методологии.
Лекция из курса для преподавателей
5 барьеров, мешающих быстрому чтению — это одна из ключевых лекций большого курса обучения преподавателей скорочтения (в самом курсе 28 лекций).
Почему именно эта лекция? А вот почему:
Скорочтение — это одна из методик, в которой приходится сначала исправлять навыки прошлых обучений. Почему так происходит? Потому что наше чтение развивается по этапам: буквенное, слоговое, словесное, фразовое. И на каждом этапе формируется навык, который на следующем приходится ломать.
Теперь вы понимаете, где находится главная и единственная сложность в осовении навыка. Далее вы применяете уже методы переходов между этапами и вуаля! Никаких откатов, никаких бросаний.
Чтение для детей 5-7 лет
Курс подходит для тех преподавателей, к которым родители приводят детей, когда надо научиться читать ДО школы.
В учебно-методический комплекс (УМК) по программе входят:
- Учебная программа
- Рабочая тетрадь, состоящая из 2 частей по 16 занятий.
- Методические пособия к рабочим тетрадям – 2 части.
- Демонстрационный материал - плакаты: гласные буквы, закрытые и открытые (или прямые) слоги.
- Раздаточный материал – игры, таблицы, слоги.
- Диагностические карты
- Методика проведения диагностики (начальной и итоговой)
Данная программа рассчитана на педагогов, репетиторов, воспитателей, родителей, прошедших подготовку в качестве педагогов по обучению детей чтению.
Возраст начала обучения
Занятия по обучению чтению рекомендуется начинать с 5 лет. Не следует торопить события и брать детей младше указанного возраста. Немаловажно учитывать психологическую готовность к обучению чтению. Дети готовы начинать читать, только если они уже хорошо говорят, правильно составляют предложения в своей речи, фонематический слух развит на должном уровне.
У ребенка не должно быть проблем со слухом и зрением, логопедических проблем.
В данной программе предлагается и диагностическая карта, по которой рекомендуется провести исследование знаний ребенка на начальном этапе.
Не следует забывать, что немаловажным при обучении чтению является желание ребенка!
Сегодня мы с вами познакомимся с лекцией физиология чтения и материалами для первого занятия: методическое пособие и урок из тетради.
Скачайте материал для изучения первого урока методики чтения…
…вот тут: https://yadi.sk/i/i8idbPkE8sPFPQ
Полные программы скорочтения и чтения
Хотите освоить новую профессию? Тогда ловите описание полной программы!
https://teletype.in/@ametodika/XUgD12GaUvS