Атавизмы и рудименты...

Человечество несет в себе ряд атавизмов от неандертальского периода антропогенеза

Первый из них это эпилептоидные состояния

У кроманьонцев он был подавлен, но у человека он проглядывает сквозь тысячелетия при недостаточных механизмах его подавления и контроля

Кроме того, необходимо заметить, что человек в своем развитии проходит обязательный этап социализации
Без этого этапа ребенок человеком не станет

Социализация осуществляется в виде обучения и воспитания

Обучение речи – обретение второй сигнальной системы невозможно без обучения
Освоение речи происходит как обучение, но происходит оно на базе древнего канала коммуникаций – эмоционального

Эмоциональный канал коммуникаций на доречевом этапе онтогенеза функционирует полноценно, по мере освоения речи значение эмоционального канала снижается

По мере освоения речевого канала коммуникаций люди снижают внимание к эмоциональному каналу, то есть доминация переходит от лимбической системы к речевым центрам

Дело в том, что речевая доминация есть достижение более поздних этапов антропогенеза, неандертальцы её не имели
Лимбическая же доминанта неандертальцев несколько отличалась от человеческой

Полноценная лобная доминанта у неандертальцев была как исключение, лимбическая у большинства была достаточна
Для современного человека иметь устойчивую лимбическую доминанту, при наличии речи, есть атавизм

Неандерталец, прошедший этап эпилепсии и сформировавший высшую (для неандертальца) социальную доминанту по праву становился вождём, шаманом или учителем

Цепь ученической преемственности сформировали впервые неандертальцы

Не обучение собственных детенышей, что делают кошки и собачки, а поиск достойного ученика, отбор наиболее перспективных, создание методик обучения, передача знаний от учителя к ученику, в том числе педагогические знания

В результате возникли неандертальцы особого качества

Из общей массы неандертальцев они видели подобных себе, равных, более сильных или более слабых и видели это не зрением, а лимбической системой

Современному человеку мешают достижения последующих этапов антропогенеза – перехода к кроманьонству, а затем к человеку

Методики медитации и концентрации внимания, предназначенные для формирования бездоминантного состояния и состояния сверхдоминанты наиболее эффективны именно при отсутствии речи

Речь мешает сформировать неандертальскую доминанту
Речь позволяет достичь этих состояний намного проще
Использовать речевые приемы для этих целей, в то время как совершенствование человеческой социальной доминанты позволяет достичь более высоких целей – абсурд

Тем не менее, люди это используют в силу невежества, и значительная часть человечества пытается сформировать структуры, управляющие их мозгом на принципах, устаревших тысячи лет назад

Дело в том, что стратегия неандертальская, оседлав человеческие возможности, делает неандертальца сверхадаптивным уже в человеческой среде

Выгодно – для одного, но превращение социума в социум неандертальский есть тупик для человечества

Социальные паразиты, есть социальный атавизм неандертальства

Атавизмом является и искусство

У неандертальцев предметы, которые мы считаем произведениями их искусства, есть магические предметы, предназначенные для формирования социальной неандертальской доминанты

Социальная доминанта неандертальцев приобщала их сообщество к доминанте того, кто овладел своим мозгом и научился делать выбор в пользу стратегического решения в ущерб тактическому решению

Атавизмом являются практически все практики, которыми пользуются современные шаманы, маги, политики, дипломаты, учителя, военные и остальные исполнители ритуалов

(для этого надо в раннем онтогенезе, в младенчестве ограничить эмоциональное общение, и черные квадраты, ритуалы и трактаты о пользе добра, логики и этики всплывут в проруби)

Неандертальцы были реалисты, магия была у них в мозге, в способности вести за собой слабых

Современные неандертальцы обременены обучением и воспитанием, их магия – в способности выразить собственную двойственность (или тройственность)

Современный неандерталец настолько «человек», насколько он способен выразить человеческую социальную доминанту
___________
Кризис неандертальства выражен в легенде о Прометее
Сотни тысяч лет до появления неандертальцев их предки пользовались огнем
Одни пользовались огнем, полученным от сил природы, другие просто поддерживали огонь, полученный от предков, третьи научились добывать огонь

На уровне неандертальцев умению добывать огонь обучали

В среде этих умеющих и возникла мысль ограничить доступ к знанию о добыче огня, а тех, кто находил техническое решение самостоятельно - убивали

Казнь была показательная и смотреть на смерть героя должны были все
Прометей был похитителем не огня, а знания

Не крал Прометей огня, он придумал, как добыть огонь, но тем самым он посягнул на святое

___________
Кризис неандертальцев разрешается в неолите созданием речи, семьи и общины...