Профессиональные роли психолога-консультанта: Часть 2

Хороший родитель.
Еще одна чрезвычайно важная для работы консультанта роль – роль родителя или точнее — хорошего родителя. Родительская позиция очень часто используется психологом, существуют даже различные упражнения, при выполнении которых клиент регрессирует – попадает в состояние ребенка. Это делается в том числе и для того, чтобы клиент пережил опыт контакта с хорошим родителя (роль которого играет консультант), если такого контакта по той или иной причине не было в детстве. Любовь, забота, принятие, поддержка, поощрение самостоятельности – те родительские качества, которые может проявлять психолог к клиенту в своем кабинете. К счастью, большинство из того, что не было получено клиентом в детстве можно дополучить во взрослом возрасте.Такой «новый детский опыт» может не только изменить состояние клиента, но и помочь ему по-другому вести в качестве родителя со своими детьми. Поясню, что я имею в виду. У большинства семей есть тенденция транслировать сценарии жизни, модели поведения и общения из поколения в поколение. Часто мы слышим что-то вроде: «Мой дед Сидоров старший, лупил моего отца Сидорова среднего, как мой отец Сидоров средний лупил меня сидорова младшего, лупил как сидорову козу». Изменить этот переходящий из поколения в поколение сценарий может именно тот человек из этой гипотетической семьи Сидоровых, который вспомнит себя ребенком и осознает пагубность такого поведения родителя. Таким образом, когда клиент проживает в процессе терапии новый хороший детско-родительский опыт, он не только помогает себе, но и способствует более здоровому развитию своих потомков.Ограничения у родительской позиции для консультанта тоже присутствуют. Например, для консультанта неприемлема родительская позиция, если основная задача клиента это отделиться (сепарироваться) от родителей. Если консультант будет работать с таким клиентом в родительской позиции, он будет поддерживать в клиенте инфантилизм и тем самым препятствовать сепарации. Говоря проще: родительская позиция неприменима в той ситуации, когда клиенту необходимо обрести себя как взрослого человека.Понимать ограничения родительской роли чрезвычайно важно для психолога. Дело в том, что в нашей стране зачастую поддерживается детская позиция у людей. Причем родительские фигуры, как правило, играют роль авторитарных, «строгих» родителей, которые лишний раз не похвалят чтоб «не избаловать» и принимают за «ребенка» все сколько-нибудь значимые решения. Например, я не могу вспомнить, чтобы в школе или университете у нас были какие-либо предметы по выбору, собственные проекты и так далее. Как правило, всегда находился кто-то, кто за тебя решает какую работу тебе делать и как ее делать. В тоже время в нашем обществе зачастую нивелируются такие вещи как поощрение, любовь и близость. Поэтому психологу часто приходится, сначала быть для клиента хорошим родителем, чтобы он получил опыт поддержки принятия и любви, а потом уже поддерживать в клиенте самостоятельность и личную ответственность, чтобы помочь ему сепарироваться и стать по-настоящему взрослым.Кроме того, хотелось бы напомнить, что психолог не может в процессе терапии занимать позицию ребенка. Исключение составляет взаимная игра психолога с клиентом в детей. Но при этом психолог: во-первых, находится с клиентом на равных, а во-вторых, все равно какой-то своей частью удерживается в профессиональной позиции.

Слушатель.
Друга роль, которую может брать на себя в кабинете консультант – роль слушателя. Роль слушателя можно отнести к пассивной роли в равной позиции. Мы часто просим кого-либо просто выслушать нас в повседневной жизни, так чем же психолог консультант в роли слушателя отличается от друга-слушателя на кухне? Прежде всего, отличие в том, что психолог находится в профессиональной позиции, — его задача не просто выслушать клиента, а в конечном итоге оказать ему необходимую помощь. Кроме того выслушивание – тоже инструмент психолога, которым он может пользоваться очень мастерски. Например, не просто слушать клиента, а отмечать какие-либо важные моменты в его речи для того, чтобы впоследствии с этим поработать. Кроме того есть специальные виды слушания, например – активное (рефлексивное) слушание. При рефлексивном слушании терапевт старается быть конгруэнтным (соответствующим) состоянию клиента, и возвращает клиенту смысл его слов, стараясь глубже прояснить: что подразумевает клиент. Вот самый простой пример рефлексивного слушания. Ребенок начинает размахивать кулаками и громко ругаться, родитель возвращает ему фразу: «Я вижу, ты злишься на кого-то». Этот метод работы позволяет человеку почувствовать себя услышанным, понятым и соприкоснуться со своими чувствами. Применяя метод рефлексивного слушания не стоит бояться ошибиться, ведь даже если терапевт окажется не прав в том, что он понял о чувствах клиента, клиент спокойно может его поправить.Ограничения у роли слушателя возникают тогда, когда клиенту требуется активная позиция консультанта – инициатива с его стороны. Например, если клиент просит совета или рекомендации роль слушателя может быть не уместной.
— Скажите доктор, а как бы вы поступили в этой ситуации?— Мг…. Вы спрашиваете как бы я поступил… Продолжайте

Провокатор и трикстер.
Наверное, две самые интригующие и неоднозначные роли психолога консультанта – роли провокатора и трикстера. Из этих ролей можно действовать в любой позиции и с любой степенью активности. И трикстер и провокатор могут быть как активными, так и пассивными, как в позиции «сверху» так и в позиции «снизу» вопрос в том, в каком контексте эти роли применяются.Прежде всего, давайте обратимся к роли провокатора. Провокатор это тот, кто путем активных действий проявляет скрытые тенденции, «вскрывает», «разоблачает». Провокатор необходим главным образом, когда поведение клиента неконгруэнтно – то есть одно проявление клиента противоположно другим его проявлениям и состояниям в один тот же момент времени. В таком случае консультант может сделать так называемую провокативную интервенцию, то есть произвести какое-либо воздействие, для того, чтобы сдвинуть клиента в нужном направлении. Очень часто «сдвиг» у клиента возникает в результате попытки противодействия и сопротивления провокациям терапевта. Например, клиент без сарказма говорит о ком-то: «Я его так люблю!» и при этом у него сжимаются кулаки, и появляется недобрый оскал. В таком случае консультант может спровоцировать клиента на проявление настоящих чувств, сказав: «Да я вижу — так любишь, прямо вот залюбил бы до смерти!». Таким образом, провокатор как бы приоткрывает маски, чтобы показалось настоящее лицо.Хороша роль провокатора при необходимости проявить скрытую, теневую силу клиента. Один из самых известных психолгов-провокаторов – создатель провокативной терапии Френк Форелли применял эти методы даже с психотическими пациентами. Как-то раз к нему привели пациентку в состоянии тяжелой кататонии. Девушка сидела на стуле и никак не реагировала на окружающую действительность. Фрэнк, будучи мужиком крупным и грузным, со спокойным лицом уселся ей на колени. Через какое-то время девушка, не выдержав подобного хамства, с криком и упреками сбросила с себя наглеца. Она была очень недовольна – кричала на Форелли и проклинала его, однако терапевтический эффект был достигнут, — она вышла из состояния тяжелой кататонии.Итак, провокатор эффективен для проявления скрытых, теневых сторон клиента, отсюда и границы этой роли – если все явно и открыто, то в провокаторе просто нет необходимости. Кроме того, в ситуации сильных болезненных чувств у клиента (например работа с горем и потерей) нужно десять раз подумать, прежде чем его провоцировать, а если и делать это то очень осторожно.
Теперь давайте поговорим о трикстере. Для тех, кто не знаком с этим термином. Трикстер – это трюкач, ловкач, обманщик и плут. Трикстер как герой фольклора воплощается в различных людях, животных или сущностях, которые рушат, ломают, жестко шутят, совершают противоправные действия, меняют пол и перевоплощаются, разрушают гармонию, нарушают границы, уничтожают все системы и структуры. Основная задача трикстера сделать взрыв – разрушить все, что можно разрушить в угоду своих извращенных желаний, а вернее просто так — по своей природе. Я думаю каждый из нас в состоянии припомнить несколько подобных персонажей из различных сказок, мифов или просто обыденной жизни. Если кто заинтересовался архетипом трикстера, я отсылаю его к книге Пола Радина «Трикстер» и одной своей сказочке, которую написал пару лет назад.По своей природе трикстер в сравнении с провокатором персонаж более стихийный – неуправляемый. В отличие от провокатора, который приоткрывает маски, — трикстер эти маски срывает, причем срывает резко и неожиданно, показывая не только лицо, но и даже тайное «нутро». Говоря проще, он не знает куда идти, но знает — откуда, не знает что и как строить, но хочет все рушить. Для психотерапии роль трикстера судя по всему самая неоднозначная. С одной стороны нельзя сказать, что роль трикстера не применима в психологическом консультировании, но с другой стороны применять ее нужно с огромной осторожностью. Думаю роль трикстера подоходит в том случае когда терапевт с клиентом в чем-то увязли и совершенно непонятно куда двигаться… Тогда «хороший взрыв» может помочь сдвинуться с мертвой точки. Однако использовать роль трикстера можно только с устойчивыми и хорошо знакомыми клиентами, но даже с ними нужно быть осторожным. Триктсер хорошо рушит, но совершенно не умеет строить, он сильно воздействует, но за воздействием стоит свобода последствий. Если в процессе терапии есть, какая-либо ригидная (устаревшая) система или защита – трикстер прекрасное оружие для ее разрушения.Еще раз повторю: применять роль трикстера нужно с особой осторожностью. Дело в том, что превратиться в человека, захваченного трикстером гораздо проще, чем выйти из этой роли. Одно из неотъемлемых качеств трикстера это нечеловеческий гедонизм – стремление к удовольствию. Следовательно, попав в роль трикстера человек чаще всего испытывает много чистого кайфа, забывая о чувствах окружающих. Кроме того использование роли трикстера противопоказано в ситуациях сильной боли и беззащитности клиента. Например, при переживании горя или потери «шутки» трикстера будут просто неуместны.

Целитель.
Очевидным образом смысл, который я вкладываю в слово «Цедитель» имеет мало общего с парамедициной. Предлагаю пойти от этимологии слова «целитель». Целитель это человек, который исцеляет, то есть делает что-то целым. Теперь давайте обратимся к этимологии слова «психотерапевт» — «психо» — душа, «терапия» — уход, забота, лечение, исцеление. Очевидным образом психотерапевт, судя по всему, занимается ничем иным как исцелением души. Интересно, что в соответствии с шаманской картиной мира большинство заболеваний возникает, когда человек так или иначе лишается своей души или ее части. В таком случае шаман делает определенный ритуал, отправляется в мир духов, ловит там душу и возвращает ее в тело больного, после чего больной чудесным образом выздоравливает (исцеляется). Как бы странно это не звучало, но мы с Вами по-прежнему находимся в психологическом поле, поэтому сообщу, что я использую идею шаманизма как некую метафору психологического процесса исцеления. Действительно «душевные болезни» чрезвычайно похожи на то, будто человек «потерял» какую-то часть самого себя или своей души, а симптомы например сигналы об этом или витиеватые попытки найти свою утерянную часть. Соответственно психолог помогает сделать психику-душу клиента целой. Это особенно ярко видно во время работы в рамках процессуальной терапии, где интеграция различных противоположных состояний клиента – один из важнейших методов работы. Роль целителя можно отнести к активной роли в позиции «сверху», так как роль «исцеляемого» клиента – роль достаточно пассивная, при которой он больше полагается на целителя, чем на самого себя.Часто бывает, что клиент как бы носиться из крайности в крайность и задача психолога помочь клиенту соединить эти крайние состояние гармоничным образом. Например, клиент может то чрезвычайно сильно стыдиться своих действий, то вести себя прямо-таки бесстыдно. При этом в том и в другом случае у человека появляется множество противоречивых чувств. Там может быть и стыд, и удовольствие, и азарт и страх наказания и еще много чего. В таком случае работа психолога может быть направлена на интеграцию полярностей. То есть клиенту предлагается осознанно «взять» что-то из каждого состояния, но так, чтобы это было не чрезмерно, а достаточно. В результате клиент становиться свободнее и разнообразнее в своем поведении и в конечном итоге — более целостным, так как теперь уже не состояния овладевают им, а он владеет состояниями.Ограничения у роли целителя тоже присутствуют. Если человек хочет чему-либо научиться или развить какой-либо навык – исцелять нечего. Например, приходит клиент и говорит: «У меня сложности с начальником». Когда психолог начинает его об этом расспрашивать выясняется, что клиент не попадает ни в какие тяжелые состояния, а чувствует себя вполне уверенно, просто есть какие-то сложности в коммуникации и взаимонепонимание. В таком случае ничего «исцелять» не нужно, а нужно поискать способы и стратегии коммуникации и понять, как взаимодействовать с другим человеком, чтобы достичь взаимопонимания.

Зеркало.
Еще одна интересная роль психолога – роль зеркала, а порой даже и кривого зеркала. Роль зеркала это такая роль, при которой консультант тем или иным способом отражает клиента и возвращяет ему это отражение. Клиенту бывает порой чрезвычайно полезно посмотреть на себя или на какие-либо свои аспекты как говориться «со стороны».Консультант, выступающий в роли зеркала, тонко подмечает позу, микродвижения, двойные сигналы и даже состояния клиента и возвращяет их ему либо непосредственно вербально, либо с помощью пантомимы, мимики, жестов или метафор. В принципе в процессе работы консультант может даже считывать настроение, чувства и эмоции клиента определяя их при помощи наблюдения, за своим собственным состоянием находясь с клиентом в так называемом соматическом резонансе.Зеркало особенно необходимо, когда клиент не понимает своего состояния. Как я уже писал, бывает, что клиент ведет себя неконгруэнтно – например, говорит словам и о чувстве любви, но при этом с ненавистью сжимает кулаки. Если консультант укажет ему на это или продемонстрирует (разыграет) клиенту будет значительно проще заметить свои теневые чувства и эмоции воссоединиться с ними. Таким образом, нетрудно сделать вывод, что провокатор тоже может быть формой зеркала. Кроме того, благодаря эффекту соматического резонанса роль зеркала может использоваться терапевтом для диагностики. В таком случае терапевт как бы считывает состояние клиента чувствуя свое собственное состояние. Так, например, при работе с клиентом, который чувствует отчаяние, терапевт сам может попасть в состояние безысходности.Из всего сказанного выше можно сделать вывод об ограничениях роли зеркала. Зеркало не имеет никакого смысла в том случае, если клиент прекрасно понимает: что с ним происходит. Более того, если клиент говорит о тяжелых состояниях, например сильной боли или горе, для консультанта чрезвычайно важно не быть зеркалом и не попадать в резонанс с клиентом, а наоборот – вытаскивать его из тяжелого состояния.

Эксперт, советник.
В процессе консультирования психологу часто приходиться играть роли эксперта или советника. Однако важно понимать, что у психолога есть свои границы компетенции, и он не может быть экспертом во всех областях. Давайте попробуем разобраться, в чем же могут быть компетенции психолога-консультанта.Очевидным образом психолог должен хорошо разбираться в человеческой психике и во всем, что с ней связано. Например, это могут быть: эмоции, чувства, состояния, переживания, ощущения и так далее. Другой сферой компетенции для психолога является сфера человеческих отношений и всего что с ними связано: близость, контакт, разрыв, любовь, дружба, детско-родительские отношения и многое другое. Важными компетенциями психолога являются также изменение и развитие в жизни человека. Например, психолог может помочь клиенту изменить свою жизнь, таким образом, каким бы клиенту хотелось. Кроме всего прочего у представителей различных направлений практической психологии есть свои специфические компетенции. Например, специалисты по работе с травмой лучше разбираются в экстремальных состояниях, юнгианские аналитики в анализе сновидений и так далее.Позиция эксперта это позиция человека, который лучше разбирается в чем-либо, то есть активная позиция «сверху». Из роли эксперта психолог может: давать рекомендации, помогать разрабатывать стратегии поведения, предлагать упражнения, пояснять и объяснять клиенту «про что все это», «как оно устроено» и так далее.Соответственно любой запрос клиента консультант должен переформулировать в рамках своих компетенций. Например, если молодой человек, на консультации просит психолога вернуть ему девушку, которая его бросила, психолог в этом ему помочь явно не может. Однако он может, например, помочь человеку пережить тяжелый период расставания, помочь понять: почему произошел разрыв, как можно подобные ситуации избежать в будущем и так далее.У роли эксперта есть свои существенные ограничения. Прежде всего, психологу явно не стоит строить из себя эксперта в тех областях, где его компетенция ниже, чем компетенция клиента. Кроме того, клиенту не всегда нужна «экспертная оценка» и «понимание того что с ним происходит», а порой просто нужна например поддержка в тяжелой ситуации.

Наставник, гуру.
Прежде всего, предлагаю разобраться: чем роль наставника отличается от роли гуру. В переводе с санскрита слово «гуру» означает: достойный, великий, важный, учитель, мастер. Гуру — прежде всего духовный ранг и титул, титул некоего непогрешимого мастера и великого учителя. Ученик при взаимодействии с гуру находиться, как правило, в чрезвычайно пассивной позиции: слушает и слушается, внемлет и старается не задавать вопросов, тщательно выполняет все предписания и наставления гуру. Думаю те, кто читал мои предыдущие статьи, уже понимают, что роль гуру не относится к профессиональному полю психолога консультанта. Ведь для консультанта, как правило, важно развивать в клиенте как раз противоположные качества – самостоятельность, ответственность, осознанность, устойчивость и так далее. То есть в терапии у клиента гораздо больше инициативы, чем у ученика под руководством гуру.Чем же отличается роль наставника от роли гуру? Роль наставника скорее близка к роли педагога – это человек, который разбирается в чем-то лучше и может научить этому другого, направить другого, подсказать путь и способ достижения цели. По своей природе роль наставника близка роли эксперта, только в отличие от наставника эксперт скорее дает рекомендации, чем направляет обучение и развитие. В процессе терапии консультант достаточно часто выступает в роли наставника. Эту роль можно отнести к активной роли в позиции «сверху». Роль наставника особенно полезна, когда клиента нужно научить чему-либо и направить в какую-либо сторону в соответствии с его запросом.Однако применять роль наставника психологу нужно с чрезвычайной осторожностью, чтобы опять же не превращаться в некого великого учителя то есть в гуру и не подстегивать клиента к инфантилизации. На мой взгляд, хороший педагог всегда предоставляет ученику право выбора, возможность разработки своих решений и способов обучения. Соответственно ограничением применения этой роли будут те ситуации, когда клиенту необходимо научиться самостоятельности, стать более взрослым, осознанным и ответственным.

Вдохновитель.
Очень часто психологу приходиться играть роль вдохновителя, то есть вселять в клиента надежду, прибавлять ему сил и энергии, оказывать поддержку в каких-либо начинаниях. По своей природе роль вдохновителя это активная роль в равной позиции. Роль вдохновителя прекрасная роль, в которой терапевт поддерживает позитивные изменения и начинания клиента, наполняя его силой и энергией и помогая пережить удовольствия от нового начинания. Дать человеку надежду на то, что его жизнь может измениться – наверное, одна из основных задач консультанта, особенно, на начальных этапах психологической работы. Зачастую люди приходят на терапию когда им очень тяжело, они не видят выхода и им хочется, чтобы стало хотя бы чуточку легче. В таком случае надежда может стать тем, что поможет клиенту сделать следующие шаги в процессе терапии.Однако далеко не все начинания клиента и перемены в нем самом и в его жизни стоит поддерживать. Порой человеку свойственны явно разрушительные тенденции, поддержка которых может привести к тяжелым последствиям, как для самого клиента, так и для его окружающих. Самый простой пример, который можно здесь привести это чрезмерная агрессия клиента и желание кого-либо убить. В таком случае выступать в роли вдохновителя не только неэффективно, но и просто напросто опасно. Гораздо лучше в таком случае, скажем, помочь клиенту пережить эту злость, выражая агрессивные желания прямо здесь в кабинете через действия с замедлением. Замедление поможет клиенту избежать аффекта, а выражение чувства агрессии поможет прожить его и в конечном итоге снизит интенсивность.

Волшебник.
Когда я использую слово волшебник, я в данном случае не имею в виду магию и эзотерику. Под волшебством в психологическом консультировании я скорее понимаю ситуацию, когда консультант делает возможным то, что казалось для клиента абсолютно немыслимым. И порой это действительно выглядит как чудо. По своей природе роль волшебника очень похожа на роль вдохновителя, однако в сравнении с вдохновителем волшебник как бы продвигается за грань возможного, помогает клиенту получить то, во что тот уже давно не верит. Например, если человек, который не помнит, момента, когда он чувствовал себя в безопасности, переживет вдруг прямо в кабинете ощущение защищенности и спокойствия, для него это будет настоящим чудом. Очевидным образом роль волшебника можно отнести в активной роли в позиции «сверху».Таким образом, консультант в роли волшебника как бы раздвигает границы возможного для клиента, превращая нечто немыслимое в нечто вполне достижимое. Роль волшебника в том чтобы сделать невозможное возможным, так что ограничения этой роли наступают там, где речь идет о каких бы то ни было обыденных вещах. Там где мы приближаемся к обычной человеческой жизни, к понятным и простым ситуациям, там, где речь идет о простых действиях, имеющих закономерный результат, — там в волшебстве нет необходимости.Кроме того, существует даже такой защитный механизм, который называется «магическое мышление». Магическое мышление зачастую позволяет человеку либо не брать на себя ответственность за свои действия, и не сталкиваться с тяжелыми чувствами, списывая все на «волшебство», либо наоборот быть ответственным за все подряд (она сломала ногу потому, что я плохо подумал о ней). Таким образом, если клиент склонен к использованию магического мышления в качестве защитного механизма, работать с ним из роли волшебника не имеет никакого смысла, так как все может закончиться просто волшебными фантазиями и ложными надеждами на пустые чудеса.

Спаситель.
Еще одна очень важная роль, которую психолог может брать на себя в процессе работы – роль спасателя. Существует множество ситуаций, когда клиент нуждается в серьезной поддержке и порой его надо просто-напросто спасать, причем спасать, иногда даже физически. Порой клиент приходит на консультацию в очень тяжелом состоянии вплоть до настоящего психоза, и вытащить его из этого состояния первоочередная задача терапевта. Не забуду историю одного психолога, к которой пришла клиентка, над которой издевался муж. С клиенткой все было в порядке в психологическом смысле, проблема была в том, что ее муж был не просто неуравновешенный психопат, но еще и влиятельный деятель криминальных структур и разрыв с ним представлял прямую угрозу для ее жизни и жизни детей. Так что несколько месяцев психолог и клиентка занимались на сессиях тем, что разрабатывали стратегию ее бегства от мужа с получением поддельных паспортов, покупкой билетов и так далее.Будучи спасателем, для психолога очень важно не попасть в так называемый треугольник Картмана (спасатель – агрессор – жертва). Основная суть этого треугольника в том, что каждый персонаж перемещается в нем, становясь то спасателем, то агрессором, то жертвой. Классический пример – семья с алкоголиком. Муж пьет, дома жена на него за это ругается (он жертва – она агрессор), но тут его забирают в милицию, и она идет его спасать (она спасатель, он — жертва). Но частенько по пьяни он любит ее поколотить (она жертва – он агрессор).Итак, даже если психолог осознал, что он попал в порочный треугольник, — выбраться из него может быть чрезвычайно трудно, так как клиент будет готов сделать все, чтобы продолжать в нем вращаться вместе с психологом. Для того чтобы находясь в профессиональной роли не стать спасателем из треугольника Картмана, психологу нужно совершенно четко понимать границы своей ответственности за клиента. Напомню, что психолог может отвечать за ту часть жизни клиента, которая происходит во время сессии и не более того. Хороший пример нарушения профессиональных границ есть у Б.В. Зейгарник в ее фундаментальном труде: «Патопсихология». В этой книге описывается протекание алкоголизма одного пациента, где сказано приблизительно следующее: «В какой-то момент пациент пропил рубашку, которую купил ему главврач клиники на свои деньги». Вот к чему может привести нарушение профессиональных границ в работе: и личные деньги потратили, и пациент продолжил пить. Но это даже смешной пример, бывают и более страшные…Итак, чаще всего роль спасателя применяется в моменты кризисных состояний клиента, а занимать ее в другие моменты консультирования необходимо с чрезвычайной осторожностью. Очевидны им ограничения к применению этой роли – далеко не всегда клиента нужно спасать, ведь если он дожил до взрослых лет, значит, он с чем-то точно может справиться самостоятельно.

Партнер.
Роль партнера, судя по всему, наиболее характерная для психолога-консультанта роль. Партнерство это, как правило, активное взаимодействие и сотрудничество на равных, а именно такое взаимодействие клиента и консультанта предполагает «классическое» понимание психологического консультирования.Партнерская роль используется в тех случаях, когда клиент чувствует себя устойчиво и уверенно в той или иной теме. Взаимодействуя с клиентом на равных, психолог поддерживает его взрослую позицию, осознанность и ответственность за свои действия. Кроме того, находясь в партнерской позиции достаточно просто соблюдать профессиональные границы. Более всего роль партнера подходит в ситуациях, когда клиент и консультант обладают одинаковой компетенцией в каком-либо вопросе, и чтобы в нем разобраться, им необходимо провести совместное исследование.Однако у партнерской роли есть и свои ограничения. Для того чтобы находиться в партнерском состоянии люди должны быть действительно «на равных», однако часто бывает, что клиенту нужна помощь или поддержка человека в данный момент более сильного и устойчивого, в таком случае партнерство неприменимо. Например, при психотическом состоянии или переживании травматического опыта партнерство с клиентом может оказаться не только не полезным, но и чрезвычайно вредным.

Резюмируя все вышесказанное, мы получаем следующую маленькую табличку по типологии профессиональных ролей.

Активный
Сверху - Учитель, Родитель, Спаситель, Трикстер, Провокатор, Учитель, Тренер, Советник, Эксперт, Волшебник, Целитель, Адвокат, Наставник.
Наравне - Вдохновитель, Провокатор, Исследователь, Экспериментатор, Партнер

Пассивный
Сверху - Провокатор, Гуру, Исповедник,
Наравне - Друг, Переводчик, Зеркало, Фасилитатор, Провокатор, Проводник, Слушатель

Разумеется, в данной статье я не смог привести все возможные роли, которые приходится занимать психологу консультанту в своем кабинете. Однако я предполагаю, что намеченный здесь принцип определения принадлежности той или иной роли к профессиональному психологическому полю вполне ясен. Думаю, любой практикующий психолог сможет определить те или иные свои излюбленные роли, а также понять: какие из ролей уместны в данной ситуации, а какие – нет.

Материал опубликован 01.10.2014