Учебник Мединского -Чубарьяна, Средние века

Я добыл сканы учебников линейки Чубарьяна – Мединского. И вот первые вчерашние вечерние впечатления от учебника «средневекового». Разбор будет позже, когда прочитаю. Первый вводный параграф со скучным объяснением термина «Средние века» и хронологии. Первая большая глава «Европа в Раннем Средневековье». Начинается она с красивой вводной цитаты из классика. Позволю себе её привести целиком.

«Судьба обеих половин империи была разная. Западная империя пала уже во второй половине V века. Восточная пережила ее почти на тысячу лет под новым названием империи Византийской. В европейских провинциях западной половины империи образовались новые государства, основанные разными германскими племенами, равно как и некоторые европейские области Византийской империи были заняты народами славянского происхождения, которые тоже строили здесь свои государства. Как германцы, так и славяне приняли христианство, но в то время как первые принимали его из Рима, вторые – большею частию – из Византии. Вследствие всего этого в Европе образовалось в Средние века два исторических мира греко-славянский православный Восток и романо-германский католический Запад». Н. Кареев. К Николаю Ивановичу Карееву у меня претензий нет, он историк конца XIX –начала XX века. Однако во второй четверти XXI века такую цитату давать нельзя уже даже в школьном учебнике. Она неточная. Византия – это кабинетный термин. Ромеи никогда не называли так свою империю. Давать такое методически неправильно.

Раз мы говорим, о школьном учебнике, приведу пример из собственного детства. Я в детстве, да и сейчас, любил шахматы. Был у меня учебник Владимирова и Зака. Учебник хороший с литературной точки зрения. Сюжет там крутился вокруг противостояния Буратино и Карабаса-Барабаса, и читалось это как детектив. Были там естественно и задания. И вот как-то приношу я деду, который, как и отец, хорошо играл в шахматы, задание: «Найдите и исправьте ошибки», ну и там последовательности ходов, включая неудачные ходы. Дед мой был человек добрый, но суровый. Он посмотрел на это, возмутился и запретил мне пользоваться этим учебником. Почему? Потому что, будучи серьезным вузовским преподавателем и литератураведом, дедушка знал, что мой мозг с высокой вероятностью запомнит плохую последовательность ходов, а не исправление. Опасно акцентировать внимание на ошибках, особенно у детей. После этого мне выдали взрослый учебник Эммануила Ласкера, который я до сих пор люблю.

Как видим, эти «гении» начали учебник с устаревшей цитаты, которая закрепляет неправильный патерн.