Как в 10 раз лучше понимать и запоминать сложные концепции
О чем поговорим сегодня
Короткой строкой:
Основная идея заключается в том, чтобы четко и кратко изложить суть концепции, многократно повторяя ее, пока вы не осознаете ее полностью.
Ссылка на оригинал статьи: https://learnhowtolearn.org/how-to-understand-and-retain-any-concept-10x-better/
- Постарайтесь объяснить концепцию как можно лучше, желательно вслух, так как это сделает объяснение более эффективным. Представьте, что вы разговариваете с кем-то, кто хочет понять эту концепцию.
- Сосредоточьтесь на том, чтобы сделать объяснение более понятным.
- Повторяйте эти шаги снова и снова, постепенно улучшая свое объяснение, чтобы делать его более кратким и понятным. В идеале, продолжайте до тех пор, пока не сможете объяснить концепцию, используя только основные принципы.
После нескольких повторений вы будете гораздо лучше понимать концепцию, чем в начале, и сможете работать с ней гораздо эффективнее. Используйте это, чтобы получить чрезвычайно глубокое понимание любой темы.
Возможно, многие из вас уже делают это (я не уверен, но мне кажется, что это распространено, хотя я и не осознаю этого). Однако я подозреваю, что многие из вас даже не догадываются о такой возможности, и для вас это станет поистине мощным инструментом в вашем арсенале обучения.
Практикуйте это уже сейчас
Потренируйтесь в этой технике уже сейчас! Уделите немного времени, чтобы попрактиковаться в ней. Выберите сложную концепцию, которую вы хотите улучшить. Представьте, что вы разговариваете с кем-то, и попытайтесь объяснить это своими словами, вслух. Используйте аналогии, начинайте с нуля и так далее — всё, что поможет вам объяснить это более сжато. Затем повторяйте этот процесс снова и снова, с каждым разом всё больше и больше сокращая концепцию до того, что действительно важно.
Для новой концепции первый раз, когда вы будете это делать, будет самым сложным. Однако после нескольких повторений станет легче. Вы быстро заметите, что после первых нескольких попыток процесс станет проще.
В процессе обучения и объяснения вы столкнетесь с трудностями. Они потребуют от вас поиска ответов на вопросы о концепции, которую вы изучаете. Часть процесса — отвечать на эти вопросы, независимо от того, сколько времени потребуется, чтобы понять, как ответить на них конкретно, исходя из основных принципов.
Проговаривайте материал вслух
Разговор вслух, а не объяснение воображаемому собеседнику в голове, кажется, делает эту технику более эффективной.
Помимо сохранения своих мыслей в «мыслительной» памяти, вы также будете хранить их в своей аудиопамяти.
По крайней мере, я так понимаю этот эффект. Когда я пытаюсь запомнить длинное число или что-то ещё, я произношу его вслух, а затем вспоминаю, как оно звучало.
Мой личный опыт работы с этим
Я использую этот метод с тех пор, как мне исполнилось примерно восемь лет. Он оказался одним из самых эффективных способов обучения, с которыми я сталкивался.
Поскольку мне нравится объяснять и обучать, я всегда применял его автоматически, когда сталкивался с новыми концепциями на занятиях. Большую часть своей жизни я представлял, как объясняю что-то, и это занимало значительную часть моего времени на размышления (обычно около 30%, если мне приходилось догадываться).
Когда я изучал концепцию на занятиях, то постоянно мечтал о том, как буду учить ей других людей. Если бы я был один, я бы делал это вслух, а не про себя.
Большую часть своего свободного времени, даже в моменты, когда я гулял между классами, я непреднамеренно занимался самой активной формой обучения в качестве развлечения. Поэтому мне почти не нужно было дополнительно готовиться к занятиям.
Например, мне было интереснее всего думать об инженерии, преподавать её и сжимать информацию. Поэтому я чаще всего применял этот метод на инженерных предметах, и мне приходилось меньше всего готовиться к ним. С другими предметами, с которыми мне не нравилось это делать, я справлялся гораздо хуже и готовился гораздо усерднее, хотя они обычно считались «более простыми».
Те из вас, кому постоянно нужно учиться, вероятно, замечали, что есть люди, которым, кажется, никогда не нужно учиться, и они всегда преуспевают. Я подозреваю, что они тоже пассивно используют эту технику на автопилоте (но на самом деле я не знаю, кроме как о себе. Мне только что пришло в голову, что я должен спросить других людей. Может быть, у них есть другие, но не менее полезные техники).
Превратите процесс итеративного сжатия концепций в увлекательную игру, чтобы вам было весело и интересно, и вы делали это постоянно. Поставьте перед собой задачу сжать материал настолько, насколько это возможно, а затем получайте удовольствие от того, что помогаете людям учиться после того, как вы его сжали (это значительно облегчает им жизнь и делает их очень счастливыми). Если вы это сделаете, то, возможно, вам придётся гораздо реже «садиться» за учёбу, а ваши усилия по обучению будут более эффективными.
Судя по моим наблюдениям за ограниченной группой людей, которые меня окружают, многие различия в способности людей к обучению, по-видимому, обусловлены используемыми ими алгоритмами. Я видел, как люди, которые не считали себя умными, становились значительно более эффективными, изменив свой подход к делу.