Как преподаватель интегрирует игру "Подземелья и драконы" в учебную программу
О чем поговорим сегодня:
Короткой строкой: подземелья, драконы, обучение
Совместная игра способствует установлению связей между умными и изобретательными учениками, которые часто испытывают трудности с социальным взаимодействием и работой в команде.
Ссылка на оригинал статьи: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/10/07/educator-students-dungeons-dragons-curriculum/
Далее текст автора
Я родился в 1980-х годах, и ролевая игра «Подземелья и драконы» (D&D) была неотъемлемой частью моего подросткового возраста. Я всегда чувствовал себя не в своей тарелке и не хотел, чтобы люди обращали на меня внимание.
Будучи старшеклассником с невыявленными нарушениями обучаемости, я часто ощущал себя непонятым, и D&D стала моим спасением. Это была возможность погрузиться в мир, где я мог быть кем угодно, в то время как в реальности я не находил себе места.
Как и многие родители в то время, мои родители беспокоились о репутации игры. Они даже присоединились к группе поддержки для родителей детей, игравших в D&D! Сейчас это кажется немного забавным, но тогда это было по-настоящему важно.
Сейчас, в 2024 году, когда игре исполняется 50 лет, я преподаю английский язык и работаю менеджером в NewHope Academy в Арлингтон-Хайтс, штат Иллинойс. Здесь мы включаем D&D в нашу учебную программу.
После непродолжительной карьеры музыканта в 20 лет я понял, что мне нужен запасной план, и это привело меня к карьере в сфере образования. Я чувствовал настоящую страсть к тому, чтобы дети не чувствовали себя такими же изолированными, как я в детстве.
Почти 20 лет я работал в школе для детей с двойным отклонением — тех, кто одновременно одарён и имеет проблемы с обучением или развитием. То, что игра стала частью моей работы, — это словно полный круг. Я невероятно благодарен за возможность использовать то, что мне нравилось в подростковом возрасте, для поддержки моих студентов сегодня.
Студенты NewHope Academy яркие, с богатым воображением и большим потенциалом, но они часто испытывают трудности с социальным взаимодействием и работой в команде. Именно здесь на помощь приходит D&D. Игра естественным образом развивает сотрудничество и умение решать проблемы — навыки, которые этим студентам может быть трудно практиковать в традиционных академических условиях.
D&D была представлена в NewHope другим учителем в 2010 году после прочтения исследований, которые показали, что настольные ролевые игры могут помочь людям с аутизмом безопасно участвовать в социальных взаимодействиях. С тех пор она стала неотъемлемой частью нашей школы. Сегодня она настолько популярна, что мы предлагаем факультатив по D&D, а также клуб после уроков, чтобы помочь новым игрокам освоиться.
Наши ученики настолько погружаются в своих персонажей и сюжетные линии, что часто даже не осознают, что попутно практикуются в математике, словесности и критическом мышлении. Например, в бросках кубиков, которые подкрепляются дружеским давлением со стороны сверстников, используются базовые алгебраические и арифметические знания. Когда ученикам небезразличен исход игры и события, которые они помогают создавать своими действиями, это демонстрирует элементы сюжета и его развитие, приправленные литературными архетипами и тропами. Независимо от того, подсчитывают ли они очки способностей, оценивают ли сложность испытаний или пишут предысторию персонажей, они постоянно учатся, не чувствуя себя так, будто сидят на обычном уроке.
Что ещё более важно, Dungeons & Dragons помогли нашим ученикам почувствовать себя частью сообщества. Как известно другим преподавателям, эта группа учеников обычно очень не любит работать в группах. Многие из них испытывают трудности с застенчивостью и социальными связями. Благодаря игре они учатся работать в команде и поддерживать друг друга. Я наблюдал, как ученики, которые когда-то были замкнутыми и стеснительными, уверенно выступали с докладами, и видел, как завязывались дружеские отношения, которые, возможно, никогда бы не возникли за пределами класса.
Для меня D&D — это не просто игра или ностальгия по поп-культуре; это мощный инструмент, который помогает моим ученикам развиваться. Если задуматься, то просто удивительно, скольких образовательных целей может достичь эта игра. Она позволяет им раскрыть свой творческий потенциал, практиковать важные академические навыки и, что самое главное, чувствовать себя частью коллектива. Для человека, который в подростковом возрасте чувствовал себя не в своей тарелке, а также для педагога с большим стажем работы с детьми с особыми потребностями, нет ничего более ценного, чем это.