Методичні рекомендації щодо ведення дистанційного навчання для викладачів

На сьогоднішній день навчання у вищих навчальних закладах відбувається у вигляді дистанційної освіти. Варто зазначити, що перехід на дистанційну форму навчання був вимушений у зв'язку з певною епідеміологічною проблемою. Певна необізнаність учасників дистанційного навчання призводила до дискомфорту, втрати рівня мотивації до навчання (студентів) та викладання( у викладачів).

На жаль, дослідження різних навчальних платформ та методів дистанційного навчання відбувалось шляхом "проб та помилок", що суттєво впливає на якість дистанційного навчання. Згідно з результатів проведеного дослідження студентами факультету психології кафедри соціальної педагогіки та реабілітації було визначено, що на сьогоднішній день існує досить велика кількість інформаційно-комунікаційних технологій, що допомагає забезпечити доволі якісну взаємодію між учасниками освітнього процесу. Також, згідно цього ж дослідження було виявлено, що переважна кількість викладачів користуються традиційними, найтиповіими методами ведення дистанційного навчання. Саме тому, пропонується ознайомитись з кількома рекомендаціями, які були сформовані згідно опитування студентів Київського національного університету імені Тараса Шевченка факультету психології кафедри соціальної педагогіки та реабілітації, щодо покращення якості дистанційної освіти.

Для покращення якості комунікації між студентами та викладачами пропонуємо Вам перелік найпопулярніших та найзручніших онлайн платформ:

1) Zoom і Google Meet.

Google Meet був розроблений спеціально для широкомасштабних відеоконференцій, до яких можна приєднати посилання або код. Як і Zoom, бізнес та організації є його цільовими аудиторіями. Ви можете розпочати відеодзвінок, а потім поділитися посиланням або кодом та запросити людей електронною поштою.

2)Google Classroom i електронна пошта.

Google Classroom – це онлайн-клас, який допомагає вчителям керувати навчанням та створювати інтерактивні заняття, допомагаючи студентам розширювати навчання за допомогою інструментів, доступних в Інтернеті.

3)Google календар - сервіс для планування зустрічей, подій і справ, розроблений компанією Google.

Детальну інформацію, про кожну онлайн-платфому Ви зможете дізнататись у наступній статті " Інструкції з використання основних систем управління дистанційним навчанням." https://teletype.in/@distanse_education/editor/gq-doDRpz6K

Для різної інтерактивної діяльності під час занять рекомендується використовувати наступні засоби інтерактивної взаємодії під час дистанційного навчання: Menti, Kahoot, Jambord.

Menti - це навчальна платформа , де студенти можуть проходити опитування/тести за лічені хвилини. ( Щоб створити опитування перейдіть по посиланню : https://www.mentimeter.com/ )

Kahoot- це навчальна платформа, за допомогою якої можна проводити інтерактивні заняття та перевірку знань студентів за допомогою онлайн-тестування. Отримати доступ до неї можна через веб-браузер або додаток Kahoot у Google Play або App Store. ( Щоб скористатись - перейдіть по посиланню https://kahoot.com/ )

Jambord - інтерактивна дошка для спрощення командної роботи.( Щоб скористатись- перейдіть по посиланню https://jamboard.google.com/)

З більш детальною інформацією та інструкцією щодо використання представлених засобів інтерактивної взаємодії під час дистанційного навчання Ви зможете ознайомитись у статті "Додатки для інтерактивної взаємодії на занятті: Kahoot, Jamboard, Menti, Microsoft Office Online." https://teletype.in/@distanse_education/vIMZYB7Idt5

Рекомендація, якщо Ви використовуєте презентацію під час леції, студентам було б дуже зручно отримувати цю презентацію або на електронну пошту одразу, або прикріпляти її до google класу одразу після завершення пари разом з домашнім завданням . Це дуже зручно тим, що студент зможе переглянути повторно матеріл, краще його засвоїти і водночас інформація буде структурована до кожної теми ( лекція+ДЗ). Варто зазначити, що це спрощує роботу старости групи й економить час викладача і старости на уточнення домашнього завдання.
Для зосередження уваги студентів рекомендується до кожної лекції готувати невеликий тест, який студенти колективно мають пройти в кінці кожного заняття. Це гарантія того, що студент буде уважніше слухати інформацію і матиме можливість отримати за активність додаткові бали.
Рекомендується користуватись в ідеалі однією службою обміну повідомленнями. Згідно з результатів дослідження студенти найчастіше користуються сервісом telegram , а викладачі - viber aбо mesenger. Останні служби обміну повідомлення не є дуже зручні для студентів, адже вони не мають тих технічних можливостей, які є у telegram. ( детальніше про телеграм у статті....) Саме тому, рекомендується ознайомитись та оцінити нову службу обміну повідомленнями.
Рекомендується розробити журнал успішності студентів, де кожен студент зможе відстежувати свій рейтинг успішності самостійно в будь-який час. (google документ з доступом читача).
Рекомендується користуватись таким сервісом як Google-календар, де ви зможете створювати подію/зустріч, запрошувати на неї учасників по посиланню на контретний час. За кілька хвилин до зустрічі Ви отримаєте обов'язково нагадування про її початок. Це максимально зручно і для студента, і для викладача.