Когда учить читать?
Я за время работы наслушался разного.
- «Мы в его возрасте уже читали»
- «Сейчас в школу не поступить, если читать и писать заранее не научили!»
- «В семье друзей дети его ровесники и читают, чем мой хуже?»
Одно точно: тема перегрета. Родители не на шутку предаются страданиям о том, как сложится будущее нечитающего дошкольника. Всегда мрачно.
Ответ на вопрос из заголовка: с 6 лет.
Кто хочет подробностей, читаем пост дальше.
Вот например страшилка из практики:
«Если с 5 лет не учить читать, в школу не возьмут! Да вы знаете, доктор, какие сейчас школы? Не берут!»
Я правда никогда не встречал детей в возрасте 9-10 лет, которые дома так и сидят. И про них говорят обреченно: «Читать в 7 лет не умел, в школу не взяли, вот так и сидит».
Но взрослые себя ведут так, будто описанная картинка - реальность.
Ещё пример, реальная жалоба на ребёнка:
У меня челюсть отпала, ребёнку 3 года. Читать что ли учите?
«Да, а как же, в семье все образованные…»
Вот эта ситуация - когда ребенка насильно учат читать до 6 лет, и еще переживают - "не любит". А чего тут любить, когда не по возрасту занятие?
Да, конечно, есть дети, которые "сами научились читать и любят читать" в 4-5 лет, но таких случаев единицы.
Давайте теперь объясню, почему до 6 лет учить читать ребёнка не надо.
Чтение - это декодирование букв.
Как такое возможно? Сначала ребенок связывает букву со звуком, затем начинает складывать в слоги, потом может распознавать слово.
Для того, чтобы ребенок мог связать образ буквы, соответствующий ей звук, а потом еще смысл слов увязывать - должны сформироваться нейронные петли. Между разными участками мозга. Так что распознавание и запоминание букв происходит с 3 лет, до этого мозг не готов. А к 4 годам - ребенок может слоги различать, узнавать по написанию свое имя. Здесь все хорошо и понятно: активно развиваются речевые зоны, растет словарный запас. Чтобы различать слова и буквы, достаточно связей зрительных зон и височно-теменных областей коры больших полушарий...
А почему не читает? Казалось бы - ну знает же буквы в 3-4 года, дальше до штудирования Льва Толстого один шаг! Но не все так быстро.
Потом ребенок учится связывать слово и его значение. По мере тренировок чтение становится процессом автоматическим.
И тут нам не обойтись без очень важной области центральной нервной системы.
Вспоминаем про лобные доли мозга, а в них - префронтальная кора. Эта область отвечает за волю, за произвольное (управляемое) внимание, за рабочую память, за скорость мыслительного процесса. Много функций у префронтальной коры. И развиваются эти функции к 6-7 годам.
При связывании слов в предложение нужно не просто озвучить буквы - нужно понимать смысл. Держать в памяти цепочку событий. Вызывать образ прочитанного слова в мозгу. Пересказать потом прочитанное. Много сложных нейронных петель строятся у ребенка, чтобы сделать возможным такой простой для нас процесс. А обеспечивает все это счастье - префронтальная кора.
И раньше начать - не поможет! Не может ребенок в 4-5 лет свое внимание настроить, заставить себя читать. Это пытка. Зато в 7 лет у него получится само собой, без слез и многомесячных мучений. Потому что та самая префронтальная кора дозрела. Понимаете, не просто так детей в 1 класс отдают с 7 лет. Знаю-знаю, в других странах иначе, но учебная программа и там устроена как положено - никто 5-летку за парту не сажает и не требует ломать свою природу.