Урок 4 «Получаем объяснение сложной темы» | AI для школьников

🧑‍🏫 Автор урока: Герман Шрейдер, ученик 10 класса школы г. Южно-Сахалинск, активный пользователь нейросетей в обучении и преподаватель курса «Нейрограмотность».

📌 На этом уроке вы поймете, как, используя @GPT4Telegrambot, можно получить объяснение сложной и непонятной для вас темы по разным школьным предметам.

В каждом школьном предмете бывают такие темы, которые вызывают проблемы у большинства учеников. @GPT4Telegrambot поможет наконец разобраться с тем, как работает первый закон термодинамики и кто такой этот Present Perfect.

❗️Важно: перед тем, как отправить промпт, проверьте, что у вас стоит самая новая модель @GPT4Telegrambot – GPT-4 Turbo.

Представьте, что вам нужно разобраться с правилами использования времени Present Perfect в английском языке. Просим @GPT4Telegrambot объяснить нам данную тему, привести примеры и задания для самопроверки.

Время Present Perfect используется для выражения действий или состояний, которые произошли в неопределённое время в прошлом, но имеют связь с настоящим моментом. Также оно может указывать на действия, которые начались в прошлом и продолжаются в настоящем. Вот основные случаи использования Present Perfect:

1. Действие, произошедшее в неопределённое время в прошлом. В этом случае точное время не указывается, потому что оно неизвестно или не важно.

Пример: «I have read that book.» (Я прочитал эту книгу.) – Важен факт прочтения, а не когда это произошло.

2. Действие, которое произошло в прошлом, но результат виден в настоящем.

Пример: «She has broken her leg.» (Она сломала ногу.) – Нога была сломана в прошлом, но на данный момент она все еще сломана.

3. Действие, которое началось в прошлом и продолжается в настоящем.

Пример: «They have lived in Paris for 10 years.» (Они живут в Париже 10 лет.) – Они начали жить в Париже 10 лет назад и продолжают жить там до сих пор.

Структура Present Perfect: have/has + Past Participle (прошедшее время совершенного вида глагола).

Вопросы для проверки знаний:

1. Какое время используется для выражения действий, которые произошли в неопределённое время в прошлом?

2. Переведите предложение на английский: «Она только что закончила уроки.»

3. В каком случае мы используем Present Perfect для описания действий, результат которых виден в настоящем?

4. Сформулируйте предложение с глаголом «to meet» (встречать) в Present Perfect, указывая на действие, которое произошло, но время не уточняется.

5. Какова структура Present Perfect? Назовите пример с глаголом «to write» (писать).

Такой промпт поможет не только с языками, но с любыми школьными уроками. Главное, приступая к другому предмету, не забывайте задавать новую роль учителя. Иначе объяснять тему по математике вам будет учитель литературы.

Первый закон термодинамики, также известный как закон сохранения энергии для термодинамических систем, утверждает, что энергия не может быть создана или уничтожена в изолированной системе. Энергия может только переходить из одной формы в другую. В контексте термодинамики, это означает, что изменение внутренней энергии системы равно сумме теплоты, переданной системе, и работы, совершенной над системой.

Математически первый закон термодинамики может быть выражен как:

Δ U = Q - W

где:

- Δ U — изменение внутренней энергии системы,

- Q — количество теплоты, переданное системе (положительное значение означает, что система получила теплоту),

- W — работа, совершенная системой (положительное значение означает, что система совершила работу).

Пример задачи:

Задача: Газ в закрытом контейнере объёмом 2 литра подвергается изобарическому расширению до объема 3 литров. При этом он совершает работу 500 Дж. Какое количество теплоты было передано газу, если его внутренняя энергия увеличилась на 300 Дж?

Решение:

Используем первый закон термодинамики:

Δ U = Q - W

Нам известно, что Δ U = 300 Дж и W = 500 Дж. Мы должны найти Q.

Переставляем уравнение:

Q = Δ U + W

Подставляем известные значения:

Q = 300 Дж + 500 Дж = 800 Дж

Ответ: Газу было передано 800 Дж теплоты.

Задачи для проверки знаний:

1. Задача на определение работы: Газ в цилиндре под поршнем совершает изохорический процесс, при котором его внутренняя энергия увеличивается на 200 Дж. Если газу было передано 200 Дж теплоты, какая работа была совершена газом или над газом?

2. Задача на определение изменения внутренней энергии: в результате теплопередачи в систему и совершения работы над системой в размере 150 Дж, система отдала 100 Дж теплоты. Каково было изменение внутренней энергии системы?

3. Задача на определение количества переданной теплоты: в процессе адиабатического расширения газ совершает работу 250 Дж. Какое количество теплоты было передано газу, и как изменилась его внутренняя энергия?

Решения задач для проверки знаний:

1. Решение: Поскольку процесс изохорический (происходит при постоянном объёме), работа W = 0. Из первого закона термодинамики следует, что вся переданная теплота пошла на увеличение внутренней энергии.

2. Решение: Используя первый закон термодинамики и зная, что работа совершена над системой (положительное значение), а система отдала теплоту (отрицательное значение для Q), получаем: Δ U = -100 Дж + 150 Дж = 50 Дж

3. Решение: В адиабатическом процессе теплопередача (Q) равна нулю. Следовательно, изменение внутренней энергии равно отрицательной работе совершенной газом (так как газ совершил работу, его внутренняя энергия уменьшилась): Δ U = -250 Дж

📌 Промпт – это подробное описание задания или действия, которые должна выполнить нейросеть. Он может быть представлен в виде текста, голоса или документа (по отдельности или вместе).