Разрушители мотивации!

Ну что ж, подходим к самому главному! Если все так мудро и здорово устроено природой, если в нас заложено чего-то хотеть, то почему же мой ребенок не хочет учиться?!

Ответ, как это часто бывает, очевиден и прост: если что-то должно работать, а оно не работает, очевидно, что оно сломалось. И сегодня мы поговорим, что же «ломает» мотивацию.

1️⃣ Первый и, пожалуй, самый важный вопрос, на который должен ответить родитель, - ребенок не хочет или не может это делать (читать, писать правильно, говорить)? И здесь важно внимательно посмотреть на ситуацию и реально её оценить. Например, если семиклассник пишет привычное слово, которое ему в жизни уже встречалось много раз, с ошибкой, то это не про то, что он не хочет написать его правильно, это про то, что он не может! По какой причине – нужно выяснять.

2️⃣ Ребенок всегда реагирует на оценку взрослого, и если эта оценка не приходит или приходит в виде обесценивания, то вряд ли малыш будет чего-то хотеть. Например, родитель хочет, чтобы ребенок стал больше читать, но, когда ребенок это делает, не поддерживает его, не хвалит, не отмечает, а возможно ещё и говорит, что этого недостаточно, что можно было бы лучше / больше или, вообще, что это само собой разумеется.

3️⃣ Мотивация, подкуп и манипуляция – согласитесь, довольно разные понятия. Однако в жизни они очень часто подменяются. Например, «будешь хорошо учиться – куплю тебе велосипед» - это подкуп. А «что? Получил тройку? И тебе не жаль моих нервов?!» - уже манипуляция на чувстве вины.

4️⃣ Нередко встречаю родителей, которые в стремлении помочь ребенку действуют настолько директивно, что своей настойчивостью ненароком напрочь уничтожают желание ребенка двигаться в этом направлении. Помните, захотеть насильно невозможно!

5️⃣ Чтобы что-то захотеть, нужно понимать, а как я вообще отношусь к (подставьте любое). А если родитель всегда «знает», что я должен хотеть, всегда исправляет и авторитарно направляет, то у меня не сложится представление о том, что я хочу, что могу себе позволить хотеть, потому что я привык всегда получать руководство из вне, а не слушать свои желания. Поэтому обязательно, даже обязательно-обязательно, предоставляйте ребенку возможность выбора!

6️⃣ А ещё, чтобы чего-то захотеть, нужно как минимум иметь для этого время. Однако нагрузка на школьников порой бывает таааак велика (в виде кружков, репетиторов, секций), что просто не хватает ни сил, ни времени что-то ещё захотеть.

Это не все разрушители мотивации, но наиболее распространенные, пишите в комментариях, с какими пунктами вы знакомы как родитель или как ребенок! А я в следующих постах расскажу, как же можно починить мотивацию! ;)