Как заставить его читать?
С таким вопросом ко мне нередко обращались (и обращаются) родители. Не менее часто я встречаю и запрос: хотим, чтобы он (ребенок) читал, а он ни в какую! Убедите его.
В такие моменты, скажу честно, я теряюсь… Потому что даже не знаю, с чего начать ответ на этот вопрос. Поэтому и решила написать пост, чтобы в подобных ситуациях можно было адресовать сюда родителей, дабы они могли в безопасной обстановке, читая пост, иначе взглянуть на ситуацию, обратить внутренний взор на себя и свой вклад в зарождение ЛЮБВИ, подчеркну, именно истинной ЛЮБВИ к чтению.
Раньше я задавала встречный вопрос: а вы читаете? Но этот вопрос вызывал у родителя нередко неудобные чувства и автоматическое отторжение от дальнейших разговоров на эту тему. Потому что на самом деле, выяснялось, что «сейчас не читаю, но вот в детстве/молодости невозможно было оторвать от книги» или «читаю с телефона» и т.д. Но позвольте, дорогие родители, разве логично ждать от ребенка выполнение (а тем более любви) того / к тому, что он не встречает в своем окружении? Например, как я могу требовать от ученика, чтобы он писал ЖИ-ШИ с буквой И, если сама постоянно пишу с Ы? А если ребенок видит родителя с телефоном, а для современного малыша телефон с детства ассоциируется с развлечением, а не чтением, то как он поймет, что это именно чтение, если в руках предмет другого толка?
Выходит, что как-то дома и не принято читать, а ребенку по как-то неизвестной причине это делать НАДО. Да ещё и по 10 страниц в день и не меньше! Тут, честно вам скажу, о любви речи явно не идет…
Хотя, отвлечемся, ведь проблема бывает не всегда в этом. Предлагаю задуматься вот о чем: любите ли вы делать то, что дается вам с большим трудом? Ну, например, мешки с цементом перетаскивать. Вроде занятие иной раз полезное, однако особой любви к нему, кажется, никто не испытывает. Для некоторых детей чтение представляет собой не меньшую сложность, чем перетаскивание мешков – буквы путаются, смысл теряется, а половина слов вообще неведомы! Какая тут любовь, когда это сущий ад и сплошное мучение?! А иной раз и реальное наказание – не сделал что-то, тогда телефон отдавай, а книгу держи и сиди читай. Снова не про любовь…
Однако и это не все. Вы давно читали, например, Н.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»? Расскажу о своей истории, связанной с этим произведением. Работала я в колледже, вела у студентов 1-2 курсов литературу (школьная программа 10-11 класс), и подошли мы к упомянутому произведению. Одна неделя проходит, другая, а ребята не читают его ну ни в какую. Начала я с ними на парах фрагменты читать, а они сквозь слова пробираются, как сквозь терновые заросли, цепляются, спотыкаются, падают, коверкают и их и себя. И выясняется, что каждое второе слово для них нуждается в толковании – это для них как читать на чужом языке, а вроде ж русский классик.
Это я не к тому, что классика безнадежно устарела и не нужна современному подрастающему поколению, вовсе нет, однако будьте внимательны при выборе произведения для своего ребенка, подготовьте его к тяжеловесной и какой-то «чужой» для него «родной литературе», мы же не мучать его ею хотим, а увлечь!
А теперь подводя итоги вышесказанному, я приготовила для вас спецсредство!
Ниже даю весьма краткий рецепт приворотного зелья к чтению ;)
Возьмите яркую, манящую ребенка книгу, добавьте жгучего интереса и пряной загадочности в свои глаза, направленные на её строки (только искренних, ваш малыш чует неправду, как дурной аромат испорченных продуктов!) и выжидайте… Настаивайте интерес к чтению столько, сколько понадобится. Затем прочитайте несколько самый восхитивших вас строк вслух, пусть он услышит эти чарующие звуки. Далее предложите вместе почитать (по очереди – по несколько слов, предложению или абзацу). Обсудите эффект, спросите, что бы он добавил в это блюдо? А какой ингредиент понравился особо? А затем, убедившись, что у вашего ребенка нет аллергии на составляющие этого блюда в виде непереносимости длинных слов и сложных предложений, приготовьте ему десерт – интересную книгу в изысканной подаче, ведь всем нам приятно получить не только вкусную, но и красиво упакованную конфетку! ;)
Несколько идей книг, которые приходятся по вкусу нынешним юным читателям оставляю далее. И пусть вас не пугают чересчур современные названия, вспомните историю с Некрасовым, не торопитесь – всему свое время. А сейчас время показать вашему чаду, что чтение – это волшебство, праздник, сказка, путешествие и ещё множество приятных эмоций!
Ров Джеффри "Диппер и Мэйбл. Сокровища Пиратов Времени"
Андреас Х. Шмахтл «Тильда Яблочное Семечко»
Книга "Гарри Поттер и философский камень"
Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Николай Носов «Витя Малеев в школе и дома»
*Специально прикрепляю для вашего удобства ссылки на разные ресурсы, где можно приобрести эти книги, чтобы было представление, где искать, выбирать, ловить хорошие цены.
**Для записи на нейропсихологическую диагностику, пишите в WhatsApp +7(909)451-31-69.