Типы привязанности: ненадежный тревожный тип
В предыдущей статье мы рассмотрели, что такое эмоциональная привязанность и как ее качество влияет на взрослого человека. В этой статье более подробно рассмотрим выявленные типы привязанности и характерное поведение детей, подростков и взрослых в отношениях с окружающими.
Люди с разными типами привязанности отличаются по своему поведению, в первую очередь в близких взаимоотношениях. Мы выбираем партнеров согласно своим рабочим моделям привязанности, бессознательно ожидая определенного поведения партнера, согласуясь с полученным детским опытом с родителями. Рабочая модель привязанности используется для интерпретации поведения других людей, подкрепляя уже имеющуюся картину мира. Рассмотрим, как отражается тип привязанности на поведении людей в отношениях от детства до зрелого возраста.
Ненадежный тревожный тип привязанности
Дети с тревожным типом привязанности не имели последовательной заботы матери в младенчестве, что выражается в неуверенном поведении ребенка, т.к. присутствие и поддержка матери не всегда предсказуемы. Такие дети выражают признаки тревоги еще до разлуки со своей матерью, очень тяжело переносят саму разлуку и долго привыкают по ее возвращении. Они характеризуются эмоциональным неблагополучием, что снижает их исследовательскую деятельность, т.к. они сконцентрированы на внутренней борьбе с тревожностью и поиске эмоционального тепла. Как правило, они не способны контролировать свои эмоциональные проявления и подвержены аффективным состояниям.
В дошкольном возрасте дети с тревожной привязанностью чаще всего социально пассивны и нерешительны. У них менее развита любознательность и исследовательская деятельность. Возникают сложности в контакте с другими детьми и они предпочитают не привлекать их в групповые игры. Прослеживается чрезмерная привязанность к матери и постоянная потребность в ней. Боятся незнакомых людей, легко плачут и долго успокаиваются. В эксперименте с картинками, изображающими моменты разлуки, часто проявляют скрытые негативные аффекты к объекту привязанности, такие как чувства гнева и злости.
В школьном возрасте такие дети чаще менее уверены в себе и более пугливы. Им сложнее выстраивать дружеские и доверительные отношения со своими сверстниками, они чаще проявляют агрессивность, навязывание себя в общении или, наоборот, уход от общения, что усложняет установление контактов с ровесниками. В школе они часто оказываются неуспешными из-за своего пассивного поведения и тревожности, снижающей познавательную деятельность и худшему усвоению школьной программы, что приводит к неуспеваемости и, как правило, недовольству родителей, что еще более усугубляет ситуацию. Дети с тревожной привязанностью ощущают недостаток эмоциональной близости с матерями.
В подростковом возрасте тревожная привязанность проявляется в желании полного сближения с объектом романтической привязанности, что, как правило, встречает отторжение у партнера и приводит к ощущению нелюбви к себе и страху быть покинутым.
Людям с тревожным типом привязанности свойственны регулярные прорывы негативного аффекта по отношению к себе и к своим близким, застревание в этом аффекте, неспособность переключиться на другой вид деятельности и отношений. Частые жалобы связаны с тем, что другие люди их не понимают и недооценивают. Они отличаются низкой уверенностью в себе и зависимостью самооценки от мнения других людей. В рабочих отношениях такие люди тревожны, результат их деятельности зависит от похвалы и личных отношений. У них завышенные потребности в принятии и поддержке другими людьми, и вместе с тем они очень требовательны и ревнивы к близким людям. Их потребность во внимании и одобрении часто оказывается ненасыщаемой, что отпугивает других людей. Люди с тревожным типом привязанности быстрее чем другие «оказываются в отношениях» и влюбляются вне зависимости от поведения партнера, склонны идеализировать их.
Чаще всего они не уверены в себе и в своих отношениях и стремятся сократить дистанцию с объектом привязанности. Центральной темой взаимоотношений таких людей является пронизывающая все отношения тревога, на которой они концентрируются в силу своего раннего опыта с родителями. При этом у них высокая потребность в близких отношениях и свойственно проявление повышенного внимания к объекту привязанности. Основной мотив в отношениях – страх, что их могут оставить: стремление партнера к личному пространству, независимости, различия во взглядах и невнимание переживаются как серьезная опасность. При этом в отношениях они умеют открыто говорить о своих чувствах, но зачастую инициируя конфликт с партнером. Люди с тревожным типом привязанности предпочитают не разрывать отношения, даже если они являются проблемными.