Хочешь подчинить себе человека - заставь его испытать страх. Пауло Коэльо
Сентябрь для меня это, в первую очередь, начало школы. Моя младшая дочь уже второклассница, ну а я побывала на первом родительском собрании в этом учебном году. Всё как обычно, заполнение кучи бумаг, сбор денег, ну и в конце собрания желающие родители могут подойти к учителю для личной беседы. И вот одна из мам спрашивает о своем ребенке, а учитель отвечает ей: "потихоньку берёт власть в классе в свои руки". И у мамы этой довольная улыбка на всё лицо.
Напомню, это второй класс. Мама радуется властности своей дочери, которую та проявляет по отношению к одноклассникам. Откуда у ребенка эта властность, желание командовать, приказывать и доминировать? Конечно, из семьи!
Семья, а именно, детско-родительские отношения - это иерархия. Не бывает равных отношений между родителями и детьми, особенно, когда дети маленькие. Родители старше, умнее, опытнее, они заботятся, воспитывают, обучают своих детей. Позиция родителей иерархично выше, дети должны слушаться, пока они маленькие и не самостоятельные. Позже, по мере взросления, иерархия не так сильно проявлена, возможно даже выравнивание позиций и выход на уровень взаимной заботы друг о друге. А далее, когда родители становятся старыми и немощными, иерархия переворачивается, и доминирующими становятся повзрослевшие дети, которые теперь в большей степени заботятся о своих стариках, чем те о них. Это, можно сказать, идеальный расклад. Доминирующая забота родителей формирует в детях любовь, доверие и уважение в ответ к родителям.
Но есть другая стратегия воспитания, которая строится на подчинении ребёнка. Родители порой не осознают, что проявляют психологическое/физическое насилие и подавляют ребенка. Считают, что строгость, наказания необходимы, а иначе ребёнок вырастет невоспитанным и неуспешным. Такие родители могут орать на детей и наказывать, а ребёнок, конечно, испытывает страх, обиду и злость.
А порой такой стиль воспитания продиктован просто нелюбовью к ребёнку или собственной усталостью от жизненных проблем.
Постепенно у ребёнка складывается убеждение/установка, что плохо быть маленьким и слабым, а хорошо быть сильным. Хорошо, когда боишься не ты, а тебя. Хорошо, когда командуешь ты, а не тобой. И если дома он вынужден подчиняться, то в других местах он стремиться подчинять других. Иных примеров поведения и отношений у ребёнка просто нет.
Эту вертикаль отношений они будут демонстрировать и дальше, на работе (не дай бог такого начальника) и в семье по отношению уже к своим детям.
В горизонтали отношений (с ровесниками или равными себе), у детей, воспитанных в разных стилях, будут формироваться отличающиеся варианты поведения. Одни будут склонны к дружбе и сотрудничеству (кооперация), другие, пытаясь доминировать, будут конфликтовать и соперничать (конкуренция). Эти же стили поведения можно наблюдать и у взрослых, как в личных отношениях, так и с коллегами на работе.
Ну а где проходит та самая граница между доминантной заботой и насилием? Есть явные признаки насилия, например, когда ребёнка бьют. А что насчёт крика? Единичные случаи крика на ребёнка бывают почти у всех родителей и есть ситуации, когда он оправдан и является доминантной заботой. В тех случаях, когда вы сомневаетесь, просто подумайте о произошедшей ситуации, чего больше в ней: пользы для ребёнка или вреда, насколько учтены интересы ребёнка.
А я надеюсь, что вы, читающие эту заметку, настолько же душевно гармоничны, как "тот самый приятный чел":
