Кодоскоп: как создавали презентации без компьютеров
Кодоскоп (аббревиатура от «классная оптическая доска», графопроектор, оверхед-проектор) — вид проектора, который широко применялся в практике обучения математике. С его помощью любой учебный материал (текст, чертёж, рисунок), нанесённый на прозрачную основу фотографическим или графическим способом, можно спроектировать на экран или классную доску. Материалы на прозрачной основе для этого графопроектора называются «кодопозитивы» или «транспаранты». Они могут изготавливаться фотоспособом и при помощи легко стирающегося фломастера, которым можно рисовать на прозрачной плёнке.
В отличие от других типов проекторов, кодоскоп снабжён конденсором (зеркально-линзовой оптической системой) большого размера. Он располагается горизонтально и позволяет укладывать на него кодопозитивы размером до одной машинописной страницы. Также можно наложить несколько кодопозитивов друг на друга, так достигается эффект присутствия при построении (способ «раскладушки»).
Кодоскоп удобно использовать при объяснении и закреплении нового материала, при выполнении математических упражнений и задач, при проведении самостоятельных и контрольных работ, для организации индивидуальной работы, для записи домашнего задания.
Первые прототипы кодоскопа появились в 1927 году, и были усовершенствованы инженером Вальтером Бауэрсфельдом, построившим в 1931 году проекционный аппарат «Валтасар» (нем. Belsazar).
Широкое распространение кодоскопов началось благодаря компании 3M («Трипл ЭМ», США), наладившей их массовый выпуск для учебных заведений (1957). С конца 1970-х годов графопроекторы появились в большинстве советских и российских школ и вузов, где продолжали использоваться до начала 2000-х годов. Потом они начали вытесняться документ-камерами и интерактивными досками, современными цифровыми системами мультимедийных презентаций. В некоторых учреждениях эксплуатация кодоскопов практикуется до сих пор, благодаря простоте и удобству в обращении.
В СССР выпускались несколько типов кодоскопов, специально предназначенных для учебных учреждений, например, «Лектор-2000». В настоящее время продолжается выпуск отечественных кодоскопов «Орион» различных типов.
Кодоскоп состоит из осветительной системы, аналогичной диапроектору, но с вертикальной оптической осью. Прозрачные оригиналы, заменяемые вручную, укладываются горизонтально на плоскую квадратную линзу Френеля, выполняющую роль конденсора. Изображение на экране строит объектив, расположенный вертикально над линзой Френеля, и снабжённый зеркалом, установленным под углом 45° к оптической оси осветительной системы. В результате свет меняет направление с вертикального на горизонтальное и попадает на экран, в качестве которого может выступать любая равномерно окрашенная белая поверхность. Обычно для этого использовалась специальная белая классная доска или светлая стена.
Почитать по теме
1. Блох А. Я., Черкасов Р. С., Столяр А. А. Методика преподавания математики в средней школе. — М.: Просвещение, 1985. — 336 с.
2. Коджаспирова Г. М., Петров К. В. Технические средства обучения и методика их использования. — М.: Академия, 2001. — 256 с.