Семинар Мордковича
Расскажем об уникальном явлении в научно-педагогическом пространстве СССР и России «Семинаре Мордковича».
С 1987 года в России проводится Международный научный семинар преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. Семинар получил неофициальное название «Семинар Мордковича» в честь его организатора и бессменного научного руководителя — Александра Григорьевича Мордковича. (В знак уважения и признания уникальности этого феномена я буду писать о Семинаре с большой буквы).
Александр Григорьевич — доктор педагогических наук, кандидат физико-математических наук, профессор, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, Лауреат Премии Президента Российской Федерации в области образования. Награждён медалью К. Д. Ушинского, отличник народного образования.
За период 1987–2023 гг. проведено 42 семинара в разных городах России. Он начинался как научный Семинар преподавателей математики педагогических вузов страны, и, в первую очередь, был нацелен на решение проблем подготовки учителей математики. Очень скоро он превратился в место встречи единомышленников, которым не безразлична судьба всего отечественного математического образования, в творческую лабораторию выработки и апробации новых методико-математических идей. В семинаре всегда обсуждались самые актуальные вопросы, стоящие перед школьным и вузовским математическим образованием.
Многие научные идеи родились на этих заседаниях. В рамках семинара доктора и кандидаты педагогических наук апробировали свои результаты до защиты диссертаций. Очень важно и то, что начинающие исследователи, приезжающие практически всегда в большом количестве, именно здесь озвучивали свои первые научные результаты, а в ответ получали конструктивную и доброжелательную критику и полезные советы.
Семинар обладает научным потенциалом, способным решать насущные проблемы математического образования. Доктора наук и профессора, участники семинара — основатели новых научных направлений и школ. Такие школы действуют по всей России: в Барнауле, Брянске, Вологде, Екатеринбурге, Казани, Калуге, Кирове, Красноярске, Москве, Орске, Перми, Рязани, Самаре, Санкт-Петербурге, Саратове, Тольятти, Ульяновске, Чебоксарах, Челябинске, Ярославле и других городах и вузах страны.
Наш Семинар уникален, он не привязан к конкретному городу, конкретному вузу, он — путешественник. Участники семинара имели возможность побывать в разных уголках России.
Укажем географию всех 42 уже состоявшихся семинаров:
Москва (1987, 2000, 2010, 2015, 2020),
Красноярск (1988),
Пермь (1988, 2008),
Улан-Удэ (1989),
Казань (1989, 2017),
Ярославль (1990),
Барнаул (1990),
Ульяновск (1991),
Рязань (1991),
Чебоксары (1992),
Коломна (1992),
Липецк (1993),
Елабуга (1994, 2011),
Орск (1995),
Санкт-Петербург (1996, 2002),
Новгород (1997),
Калуга (1998),
Брянск (1999, 2021),
Вологда (2001),
Тверь (2003),
Челябинск (2004),
Саратов (2005),
Киров (2006, 2014, 2022),
Самара (2007, 2019),
Екатеринбург (2009, 2013),
Тобольск (2012),
Ульяновск (2016),
Набережные Челны (2018),
Смоленск (2023).
Работа Семинара в течение двух-трёх дней обычно включает заседания двух секций: «Обучение математике в вузе», «Обучение математике в школе». К началу семинара издаётся сборник материалов. Часто участвуют со своими исследованиями зарубежные коллеги из Белоруссии, Казахстана, Украины (были раньше).
Приведём неполную географию и тематику прошедших Семинаров, начальных и последних лет.
1. 1987, Москва. «Концепция профессионально-педагогической направленности математической подготовки учителя математики в педвузах (установочный семинар)».
2. 1988, Красноярск. «Прикладная направленность математической подготовки учителя математики в педвузах».
3. 1988, Пермь. «Проблемы внеаудиторных занятий по математике в педвузах».
39. 2020, Москва. «Математика — основа компетенций цифровой эры».
40. 2021, Брянск. «Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов».
41. 2022, Киров. «Математика и проблемы образования».
42. 2023, Смоленск. «Математика и математическое образование: проблемы, технологии, перспективы».
Как постоянный участник и организатор некоторых из них я пока остановлюсь на тех, которые проходили в Елабуге. Город принял семинар дважды: в 1994 и 2011 годах.
13. 1994, Елабуга. «Подготовка учителя математики в условиях профильной и уровневой дифференциации обучения в школах».
30. 2011, Елабуга. «Инновационные технологии обучения математике в школе и вузе».
Организатором Семинара-1994 в Елабуге был Елабужский государственный педагогический институт. В работе Семинара приняли участие известные учёные и деятели в области методики математики: Атанасян С. Л., Луканкин Г. Л., Мерлина Н. И., Петрова Е. С., Соловейчик С. Л.
Организаторы Семинара-2011 в Елабуге — Казанский (Приволжский) федеральный университет, Филиал Казанского (Приволжского) федерального университета в г. Елабуга (бывший Елабужский государственный педагогический университет). В работе Семинара участвовали известные учёные в области теории и методики обучения математике (Вечтомов Е. М., Дробышев Ю. А., Дробышева И. В., Жохов А. Л., Липатникова И. Г., Малова И. Е., Орлов В. В., Салаватова С. С., Сафуанов И. С., Тестов В. А., Шкерина Л. В.), преподаватели учреждений высшего и среднего профессионального образования, учителя общеобразовательных школ. В Елабугу приехали делегации из 23 городов.
В программу Семинара была включена работа секции для учителей «Преподавание математики в общеобразовательных учебных заведениях по учебно-методическому комплексу А. Г. Мордковича», мастер-классы А. Г. Мордковича (Москва) по преподаванию тригонометрии и Т. Г. Ходот (Санкт-Петербург) — по школьной геометрии.
Всегда интересной и запоминающейся была культурная программа в каждом городе-устроителе Семинара.
Собрались мы здесь со всей России.
И снова очертили круг проблем,
Мы всегда найдём для них решенье.
Мордкович — наш компас в делах
А сбор пусть объявят в горах —
(Коллективное авторство, на мотив песни «Надежда», исполнители: Анна Герман и ансамбль «Мелодия»)
#историяматематики #Семинар #Мордкович #математика #образование #методика #наука