Почему современная школа подлежит ликвидации

Основные уроки, которые дает школа таковы:

1. Бессистемность. Все предметы преподаются сами по себе, вне связи друг с другом, вне контекста.

2. Сегрегация. Детей жестко делят по возрасту, классам, успеваемости, так что переходить из одной группы самовольно не разрешается. В будущем это пригодится для контроля государства над обывателями, корпораций над сотрудниками, торговым организациям над потребителями.

3. Безразличие. Система школьных звонков заставляет детей резко отрываться от интересных предметов или наоборот томительно высиживать до конца неинтересных уроков.

4. Эмоциональная зависимость. Система оценок, поощрений и наказаний превращает процесс познания в гонку за статусом.

5. Интеллектуальная зависимость. Задания в классе и на дом превращают познание в воспроизведение правильных (для поощрения учителем) алгоритмов, убивают инициативу на корню, формируют беспомощность, зависимость от всевозможных служб и индустрии готовых решений.

6. Зависимость от мнения окружающих. Система тестов, домашнего контроля и отрицание значимости самооценки формирует неуверенных в себе людей, полностью зависимых и послушных любому начальству.

7. Подконтрольность. Отсутствие у детей свободного времени и сужение личного пространства до минимума, требование отчетности почти во всех действиях, поощрение стукачества, круглосуточный надзор - делают детей готовыми к тому, что государство всегда может и имеет права вмешаться в личную жизнь и влиять на гражданскую позицию, требовать лояльности. Также это порождает скрытность, страх и недоверие людей друг к другу.
Источник.