Можно ли быть хорошим учителем без педагогического образования?

Безусловно, роль специального образования важна и часто даже незаменима, но в этой статье мы рассмотрим ситуацию, когда образовательным процессом руководит непрофессиональный педагог. Какой может быть результат и стоит ли ему доверять.

Важен не диплом, а наличие знаний

На самом деле, чтобы научить своего ученика владеть знаниями, не обязательно быть дипломированным специалистом. Важно обладать необходимыми знаниями и желанием научить. Это нам доказывает сама история. В прошлых веках достаточно широко практиковалась передача ремесленных знаний от отца к сыну. И несмотря на то, что отец не был профессиональным педагогом, это не мешало сыну превосходить отца.

Одним из ярких подобных примеров можно назвать биографию легендарного скрипача XIX века Никколо Паганини. За первичное музыкальное образование взялся его отец Антонио Паганини, который был грузчиком, торговцем и даже упоминался как «держатель мандолин». Нестандартный и жесткий подход отца привил любовь к музыке сыну, но позже отец решил доверить процесс обучения профессиональным скрипачам и преподавателям.

Когда учитель — родитель

Похожим примером можно назвать Моцарта, в роли учителя которого выступил отец Леопольд, но в этом случае родной отец был хорошим скрипачем и композитором. Эти примеры я привел, чтобы показать, что в тех случаях, когда за образование детей берутся родители или родственники, пусть даже непрофессиональные, то результат может быть гораздо лучшим, чем с профессиональным педагогом. Родитель лучше знает характер ребенка и генетические предрасположенности, умеет правильно замотивировать и имеет гораздо больше рычагов влияния. Также ответственность за обучение родного ребенка всегда выше.

Идеальный вариант — когда родитель является еще и педагогом или профессионалом в той области, в которой обучает своих детей. Здесь хорошо привести в пример трёх гениальных шахматисток Юдит, Сьюзен и Софию Полгар. Сьюзен стала чемпионкой мира, Юдит сильнейшей шахматисткой всех времён, а София — международным мастером среди мужчин.

Родители трёх сестер были педагогами. Своих детей они решили обучать самостоятельно. Отец Ласло Полгар был не только педагогом, но и психологом. Он считал, что талант не врождён, а прививается воспитанием. Полгар старший изучал биографии известных гениев и пришел к выводу, что интенсивное и систематическое обучение приводит к выдающимся результатам. Судя по всему заключение верное.

Когда учитель непрофессионал, но талантлив

В чем состоит преимущество профессионального учителя перед тем, кто преподает «от себя»?

Прежде всего в том, что профессиональный педагог обладает методикой и теорией. Но современный мир не стоит на месте и любая теория имеет свойство морально устаревать. Кроме того профессиональные педагоги годами живут в режиме эмоционального выгорания, а у большинства из них уже и нет желания учить.

Я часто слышу от родителей, что их дети не хотят ходить обучаться на фортепиано после первого занятия с каким-нибудь уважаемым и опытным педагогом. Мой опыт подсказывает, что именно устаревшие знания, полученные педагогом 30 лет назад отталкивают детей. Вместо того, чтобы учитывать все особенности восприятия современных детей и перестраиваться, они дают им сильно устаревший материал.

Кстати, иногда профессиональное образование может даже и мешать, поскольку если уже быть откровенным, то современная педагогика заблуждается во многих вопросах.

А всё дело в том, что на начальной стадии обучения имеет значение не столько уровень знаний преподавателя, сколько его личность. Сумеет ли он заинтересовать, замотивировать, расположить к себе ребенка, станет ли учитель для ученика другом и проводником в мир знаний.

Об этом утверждали великие отечественные педагоги. Например, Макаренко, Ушинский и Сухомлинский.

Еще один важный аспект — уметь определить, когда пора отдать ребенка на обучение в более высшую инстанцию. Например, родитель научил ребенка играть в шахматы. Или сосед Иван научил чадо играть 10 песен на гитаре. Если ребенок вас обыгрывает или часами сидит за гитарой, то это сигнал, что пора его отдать в шахматную или музыкальную школу. Дальнейшее обучение в прежнем ключе может ограничивать потенциал развития ребенка.

Вывод

История показывает, что можно быть хорошим учителем без профессионального образования, но только при наличии реальных знаний и еще множестве других факторов. В целом такие случаи можно назвать большой редкостью. Бо́льшая часть профессионально состоятельных людей обучалась в специальных учебных заведениях с дипломированными педагогами.

Подбирая репетитора для своего ребенка всегда учитывайте цель, которую хотите достичь. Если цель — всестороннее развитие, без глобальных притязаний и заоблачных амбиций, то нет смысла искать выпускника МГАХИ им. Сурикова. Достаточно обратиться к человеку, который умеет рисовать, имеет опыт преподавания детям, увлекательно объясняет и любит свое дело.

Не забудьте подписаться на автора!