Шестая проектно-аналитическая сессия: день-2

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСУЖДЕНИЕ ПРЕДСТОЯЩИХ ДЕЙСТВИЙ В МОДУЛЕ

Второй день проектно-аналитической сессии (ПАС-6) участники начали с методологического обсуждения предстоящих действий в модуле.

Участник группы «Система управления умным городом» (СУУГ) Александр Марынкин дал комментарии по кейсам, с которыми он будет выступать, чтобы остальные участники проработали вопросы на работе в группах (РВГ).

После РВГ Александр рассказал о Virtual Singapore – 3D-цифровой модели Сингапура, которую финансировали правительство Сингапура, агентства по управлению гражданской авиации и совет по коммунальным услугам. Цель цифровой модели – городское планирование, мониторинг окружающей среды и борьба со стихийными бедствиями. Её уникальность – ей может пользоваться не только правительство, но и гражданские, коммерческие организации. Николай Федорович Андрейченко, вице-президент по проектно-аналитической подготовке Тольяттинской академии управления (ТАУ), отметил отличительную черту цифрового двойника (ЦД) Сингапура — доступность для граждан.

Александр с остальными участниками группы подробнее разобрал ЦД Сингапура, чтобы создать собственный ЦД для ТАУ в рамках ПАС.

Идея создания ЦД Сингапура возникла у правительства в 2011 году из-за наводнения. Smart Nation Initiative, проект, направленный на использование технологий для улучшения качества жизни граждан, и правительство Сингапура создало 3D карту страны при помощи команды картографов, лазеров на общественном транспорте и аэрофотосъемки, точечно отсканировав весь Сингапур. Николай Федорович дополнил, что устройство, моделирующее наводнения, позже использовалось для моделирования общественных скоплений и предотвращения высокой заболеваемости.

Александр рассказал, что в 2015 году Dassault Systèmes занялись мобильным картографированием. Вместе с PLM, мировым лидером в области программного обеспечения для 3D-дизайна, и NRF, национальным исследовательским фондом, они собрали статические и динамические данные и информацию о городе.

Докладчик рассказал про BIM-моделирование, отработанная технология и методология информационного моделирования здания. Его суть — моделирование внутренности дома и показ его в ЦД Сингапура. Александр уточнил, что строительство зданий в Сингапуре не начинается без отрисовки в ЦД.

Проект CORENET заключается в реализации автоматической экспертизы проектов с целью поднятия общей проектно-строительной и строительно-экономической культуры. В рамках проекта разработался общий интерфейс.

В 2017 году платформа цифрового управления объектами (IFM) Surbana Jurong с поддержкой политехнического института Сингапура Temasek внедрила 3000 IoT датчиков для сбора данных в реальном времени, выявления неисправности, прогнозирования рисков, оптимизирования эксплуатации, повышение энергоэффективности и снижение углеродных следов.

С 2014 по 2018 год правительство сделало бета-версию ЦД Сингапура для отслеживания данных о городе, размещения инфраструктуры, моделирования распространения вирусов и скопления людей, что позволяет предотвратить пробки на дорогах.

Евгений Вяльдин, участник группы «Развитие бизнеса и предпринимательского мышления», спросил про затрагивание личной жизни BIM-моделированием. Александр объяснил, что данное моделирование не затрагивает личную жизнь граждан, а занимается планировкой дома для избежания разрушений зданий от природных катаклизмов.

Арсений Ахматов, участник группы «Современные технологии в здравоохранении и здравостроительстве», задал вопрос о коммерциализации ЦД Сингапура. Александр ответил, что ЦД открыт в общем доступе для граждан, а не используется для коммерции.

Участник группы «Современные технологии в образовании и воспитании» Лилия Якупова спросила, был ли сделан сравнительный анализ аналогов ЦД Сингапура участниками группы СУУГ и почему они считают его лучшим. Александр взял в пример ЦД Мюнхена, над чьим функционалом не было проведено столько работы, как в Сингапуре.

Smart Nation Sensor Platform — платформа для интеграции данных с дронов для обновления моделей в реальном времени. В 2020 году дроны обновляли данные о загруженности парков для моделирования социальной дистанции, что помогло в борьбе с COVID-19.

В 2019 году участниками системы, предупреждающей о потенциальной опасности столкновения, Mobileye были внедрены 3500 автобусов для оптимизации их задержек. Сами автобусы беспилотные, а водители в них стоят для контроля безопасности.

ОБЩИЙ РЕФЛЕКСИВНЫЙ АНАЛИЗ СОБЫТИЙ И ДЕЙСТВИЙ В МОДУЛЕ, СПОСОБОВ И ИНСТРУМЕНТОВ РАБОТЫ

После работы в группах Александр Марынкин продолжил доклад. Артем Рощупкин, тьютор группы «Создание и развитие архитектурно-градостроительного облика города и городской среды», задал вопрос участникам группы СУУГ: «Видите ли вы потенциал создания цифрового двойника в регионах?». Александр ответил, что участники группы хотят создать стартап, который будет накапливать опыт и создавать цифровые двойники в России. Создание цифровых двойников в регионах имеет смысл, так как они будут полезны для управления инфраструктурой мониторинга, планирования и повышения эффективности в регионах. Но для реализации участникам проекта нужно найти подход к правительству.

Евгений Вяльдин задал вопрос: «Каким вы видите свой стартап?». Александр ответил, что они хотят начать с освоения 3D моделирования, добавить к этому умение пользоваться IoT датчиками. Эти функции в России делаются работниками производств индивидуально. Суть стартапа – совместить функции в одно целое и предоставлять услуги частным корпорациям. Одной из таких корпораций может стать Жигулевская долина.

Иван Феропонтов, участник группы «Развитие бизнеса и предпринимательского мышления», задал вопрос: «В каких странах появиться система умный город, возможно ли внедрить ее по всей России и способна ли политическая ситуация повлиять на развитие проекта?». Александр ответил, что в ближайшие десять лет цифровые двойники будут использоваться в большинстве стран. Введенные санкции не помешают развитию стартапа в России, так как необходимые инструменты для создания продаются в свободном доступе, несмотря на то что они находятся за рубежом.

Елизавета Волкович, участник группы «Современные технологии в промышленности, развитие инженерного мышления», задала вопрос: «Кого вы видите в своей команде?». Александр ответил, что видит заинтересованных людей, которые готовы вкладываться и работать.

Лилия Якупова задала вопрос: «Что на данном этапе готово для реализации проекта?». Александр ответил, что полностью собран «скелет» проекта, который был им презентован. Участники группы начали анализ российских аналогов продуктов, планируемых к предоставлению (аэросъёмка, IoT-датчики и др.). Студентами найдено оборудование российского производства, доступное для закупки и последующего использования.

Николай Федорович отметил, что собирается принять участие в данной работе и надеется, что его не выгонят.

Альберт Рашитов, участник группы «Современные технологии в энергетике, развитие городских инженерных систем и инфраструктур», задал вопрос: «Где можно увидеть результаты вашей работы?». Александр ответил, что на данный момент самый большой пласт работы представлен на презентации. Сбор и сортировка информации заняла много времени. В дальнейшем студенты группы планируют создать сайт, на котором будет подробно освещаться деятельность проекта для читателей.

После окончания рефлексивного анализа, участники перешли к следующему этапу работы – фитнесу.

ФИТНЕС-ПАС

В теплый весенний день, после вчерашнего дождя, небо стало ясным, а солнце показало яркие лучи. На улице бегали белочки, красиво пели птички, а ветер слегка касался тела. После активной работы в группах и общих обсуждений, на территории Тольяттинской академии управления тьюторы первого курса провели для своих однокурсников Фитнес-ПАС. Занятие фитнесом на свежем воздухе – время, когда студенты могут отвлечься от учебы и расслабиться.

Перед построением студенты активно веселились на площадке: кто-то бегал, кто-то забирался на крышу детского домика, а кто-то активно обсуждал произошедшие события. Все ребята улыбались, резвясь под солнечными лучами.

После небольшого отдыха тьюторы собрали всех студентов на резиновой площадке для построения. Распределив наполненных энтузиазмом участников на группы, Полина Гоголева, тьютор группы «Система управления умным городом», вывела всех на разминку. Под ее командованием ребята усердно выполняли повороты головы, вращения руками и наклоны. Бег с подъемом коленей, ускорение, прыжки – все это создавало приятную обстановку.

По окончании разминки команды построились у Академии для получения инструктажа от тьюторов. Каждый из них занял свою позицию на улице, чтобы давать участникам трудные, но в то же время развлекательные задания. Команды стартовали по большому кругу вокруг Академии с интервалом в 20 секунд. На каждой точке тьюторы предлагали ребятам выполнять различные физические упражнения: прыгать на одной ноге, приседать 20 раз, бегать с захлестом голеней, и даже ходить задом. Отжимания, перекрестный бег, берпи и мельница чередовались с бегом и легкими прогулками.

Самыми интересными и запоминающимися заданиями оказались модельная походка и игра в угадай человека. Студенты, представляя себя настоящими моделями, демонстрировали свои навыки красивой ходьбы и уверенности. А во время станции с угадыванием радостно смеялись. Некоторым из них пришлось пародировать тьюторов и методологов, что вызывало бурю эмоций и смеха у участников. Некоторые ребята даже узнавали себя в забавных пародиях.

Время пролетело незаметно. Забеги, задания и общение дали возможность каждому участнику не только размяться, но и разгрузить голову от учебных мыслей. В конце Фитнес-ПАСа у студентов было хорошее настроения, ведь именно такие моменты позволяют вспомнить, что учеба – не только труд и стресс, но и веселье, дружба и радость от совместных занятий на свежем воздухе.

Фитнес-ПАС закончился и настало время усердной учебы, поэтому все студенты отправились слушать доклад участников группы «Развитие бизнеса и предпринимательского мышления».

ДОКЛАД «РАЗВИТИЕ БИЗНЕСА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО МЫШЛЕНИЯ»: «ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО МЫШЛЕНИЯ». ВОПРОСЫ, КРИТИКА, ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ОБЩЕЕ ОБСУЖДЕНИЕ

Евгений Вяльдин и Кирилл Жуковский, участники группы «Развитие бизнеса и предпринимательского мышления» рассказали план доклада и продемонстрировали слайд с QR-кодами источников, чтобы участники других аналитических групп смогли обсудить предстоящий доклад во время работы в группах.

После работы в группах Евгений Вяльдин и Кирилл Жуковский продолжили доклад. Они начали с кейса NYU Stern, стратегическая тема которого – подготовка студентов лидерским ролям в быстро меняющейся глобальной бизнес-среде, и представили схему, где отобразили: Endless Frontier Labs и Case-based learning, поддержку мировых партнеров и взаимодействие всех компонентов между собой.

Арсений Ахматов задал вопрос: «Вы сказали, что на мероприятие приглашаются студенты с успешными проектами, есть ли какие нибудь примеры подобных проектов?». Евгений Вяльдин отметил, что далее в докладе будет представлен один из таких проектов.

Кирилл Коротанов, участник группы «Современные технологии в промышленности, развитие инженерного мышления», поинтересовался у докладчиков: «Кто проводит отбор идей и каким образом происходит этот процесс?». Евгений Вяльдин ответил: «Студенты и преподаватели самостоятельно проводят отбор идей, которые имеют возможное будущее развитие».

Участник группы «Экология и развитие экологического мышления» Ярослав Акопян спросил откуда появляются студенты со стартапами. Евгений Вяльдин рассказал, что ученики с выдуманными стартапами идут в Opportunity Zone Challenge, демонстрируют свой проект и ищут единомышленников.

В докладе студенты Кирилл Жуковский и Евгений Вяльдин рассказали участникам ПАС-6 и методологам об Opportunity Zone Challenge. Они продемонстрировали формат соревнования, проблемы, цели программы, партнеров и менторов, участников и оценку проектов.

Докладчики группы «Развитие бизнеса и предпринимательского мышления» рассказали о NYU Innovation Lab и его внедрении в ТАУ.

Николай Федорович напомнил участникам ПАС-6: «Картинка может быть обманчива и все познается в практике. Любые проекты надо хорошо обдумать, чтобы инвесторы сами бегали за вами». Александр Марынкин и Александр Николаевич Мочалов, вице-президент по профессиональной подготовке Тольяттинской академии управления, подключились к дискуссии и согласились с Николаем Федоровичем.

Арсений Ахматов задал вопрос: «То есть Вы хотите в рамках ТАУ создать стартап среду? И как вы собираетесь искать инвестиции?». Евгений Вяльдин ответил студенту, что в первую очередь надо придумать интересные стартапы, а дальше заниматься поиском инвестиций.

Участники группы «Развитие бизнеса и предпринимательского мышления» не успели продемонстрировать весь доклад в рамках регламента, и все группы отправились в аудитории на РВГ. После работы в группах, участники группы «Развитие бизнеса и предпринимательского мышления» продолжили доклад.

ОБЩИЙ РЕФЛЕКСИВНЫЙ АНАЛИЗ СОБЫТИЙ И СПОСОБОВ РАБОТЫ В МОДУЛЕ

Участник группы «Современные технологии в здравоохранении и здравостроительстве» Даниил Репринцев задал вопрос докладчикам: «Куда проще обратиться студентам — в ТАУ или в бизнес-центр предпринимательства в Тольятти при поддержке Самарского центра экономического развития и инвестирования? Это нужно для реализации проекта, развития и поддержки стартапов, получения инвестиций и информации». Докладчик группы Вяльдин Евгений ответил: «Если речь идет о студентах, то им проще обратиться в ТАУ, но если вопрос глобальный, то в бизнес-центр».

Николай Федорович дал студентам важный совет: «Так сложилось, если вы сами не организуете себе поддержку, то на что вы надеетесь? Мы живём уже в предфигуративном типе, поэтому каждому необходимо активно участвовать в создании своего окружения поддержки, что стратегически важно для успеха как в обучении, так и в бизнесе».

Алёна Хороброва, участник группы «Современные технологии в здравоохранении и здравостроительстве», спросила: «Вы упоминали, что было много примеров успешных стартапов, есть ли информация в каких направлениях осуществлялись эти стартапы?». Вяльдин Евгений ответил: «Были стартапы связанные с развитием города, управлением финансами и медициной. Самый известный – медицинский стартап в Германии, цель которого – улучшить лекарства и их количество».

Николай Федорович исправил ответ студента: «Стартаперы из Германии, о которых шла речь, занимались не лекарствами, а оборудованием для производства лекарств, а значит это больше инженерное направление. Например, часы – очень серьёзная технология, но они должны быть сделаны на каком-то оборудовании».

Александр Марынкин выступил с предложением создать в ТАУ неформальное сообщество стартапов, а не организовывать их как заказы. Он считает, что важно собрать людей, заинтересованных в этой деятельности, и начать делать что-то вместе. Настоящее движение может возникнуть только из действий, проб и ошибок. Это должно быть инициативой студентов, а не только вуза.

У многих студентов есть отличные идеи, но прежде чем приступить к их реализации, им нужно получить необходимые компетенции. Благодаря обучению в ВУЗе у студентов появляется возможность получить знания и анализировать приобретенный опыт. Создавая «спартаковскую» среду в ТАУ, студенты смогут достичь успешного стартапа, если начнут действовать.

Николай Федорович сделал вывод рефлексивного анализа: «Аналитическая записка должна не только инициировать, но и провоцировать на действие через хорошо сформулированные вопросы. Важно создать среду для обсуждения, где доклад вызвал бы интерес и стимулировал дополнительные вопросы у студентов. Методологам необходимо подготовить группы, которые будут внимательно слушать доклады, поскольку избыточная информация может создать путаницу. Четкая подготовка и структурированный подход к восприятию материалов помогут избежать "каши" в голове и сделают обсуждение более продуктивным».

РЕФЛЕКСИВНЫЙ АНАЛИЗ В КОМАНДАХ СОБЫТИЙ И ДЕЙСТВИЙ В МОДУЛЕ

Во второй день ПАС, участники аналитических групп во время рефлексивного анализа обсудили доклады групп «Система управления умным городом» и «Развитие бизнеса и предпринимательского мышления», проанализировали их кейсы, обсудили непонятные для них аспекты и подготовили вопросы докладчикам, чтобы лучше разобраться в их кейсах. Один из студентов предложил разработать проект по созданию цифрового двойника, начав формировать команду для его реализации. Другая группа дискутировала о развитии технологий, но мнения разделились, и обсуждение не привело к единому выводу. Участники групп рассуждали на тему «Формирование предпринимательского мышления», касающуюся критериев отбора и оценки успешности программ. В завершении, каждая группа подвела итоги и наметила дальнейшие шаги для совместной работы.

УСТАНОВКА С.А.ИШКИЛЬДИНОЙ НА ВЫХОД ИЗ ПРОЕКТНО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ СЕССИИ

После окончания второго дня шестой проектно-аналитической сессии София Аркадьевна Ишкильдина, проректор по проектно-аналитической подготовке Академии, провела для студентов первого курса установку на выход из проектно-аналитической сессии на тему «Планирование и расчет дальнейших действий».

Студенты первого курса заканчивают цикл практической подготовки и теперь им необходимо определиться с индивидуальной образовательной траекторией.

София Аркадьевна ознакомила студентов с устройством учебного плана. Методологи объяснили, что каждому студенту важно составить профессиональную навигацию, чтобы в дальнейшем успешно пройти практику. София Аркадьевна отметила, что студентам необходимо подойти к этому заданию корректно и осознанно.

После ознакомления студентов с устройством учебного плана, София Аркадьевна рассказала про устройство системы практик и стажировок. Она обратила внимание, что студентам следует «адекватно» и с пониманием подойти к практике и месту работы. Николай Федорович Андрейченко добавил, что каждый студент, по окончании прохождения практики будет защищать ее и подчеркнул, что после первой практики студенты часто меняют свою профессиональную траекторию.

Методологи продемонстрировали студентам два примера схемы дальнейшей индивидуальной траектории. София Аркадьевна отметила, что студентам важно рисовать индивидуальную траекторию, чтобы отслеживать свои результаты и успехи. Методологи рассказали студентам первого курса, что защита практики – открытое мероприятие и каждый желающий может присутствовать. Николай Федорович обратил внимание первокурсников, что важно всегда «прорисовать горизонты» и ставить перед собой вопрос–кем я себя вижу через 5 лет?

В конце установки София Аркадьевна обозначила студентам вопросы для профессиональной навигации:

1. Собственная профессиональная траектория: в какой сфере я планирую стать профессионалом?
2. Обоснование выхода на собственную профессиональную траекторию:

• работы, в которых хочу принять участие ( в период обучения в ТАУ и после);
• профессиональные источники (книги, печатные издания, интернет-источники), к которым буду обращаться;
• перечень вопросов, на которые должен получить ответы.

В третий день ПАС-6 участники групп «Туризм и сервис в умном городе» и «Коуч-тьютор» представят доклады. Студенты первого курса примут участие в Фитнес-ПАСе, а в конце дня тьюторы организуют открытый микрофон на тему: «Отношение и оценка нового формата работ в ОУП».

Работы по подготовке материала сделали студенты Мастерской коммуникационного сопровождения деятельности (КСД ТАУ).

Авторы (студенты 1 курса): Георгий Тойгильдин, Марк Неретин, Диана Иванова, Варвара Долганова, Анастасия Орлова, Яна Скуратовская, Екатерина Гринева.

Редакторы: Полина Кадошникова (руководитель службы маркетинга Академии), Мария Сафонова (студент 2 курса Академии), Елизавета Кичаева (студент 2 курса Академии), Яна Скуратовская (студент 1 курса Академии), Варвара Долганова (студент 1 курса Академии).