Собранность, мыслительное и прикладное мастерство | Malik Valikhodjaev
Собранность
Самое главное на данный момент, что я для себя усвоил и сделал наблюдение - что навыки собранности падают если их не практиковать. То есть начинают ослабевать. Поэтому надо возвращаться к материалам, теории, применять её. это как любой навык забывается если его не применять.
Как у меня получилось с нано-привычками, их я не применяю в полную, принципы ультра-обучения, принципа Оз, и системы ведения задач, помодоро ставить функциональную задачу перед каждым помодоро - для фидбэка(а не просто вкладывать/инвестировать ресурс), заниматься спортом, хотя база осталась, кругозор остался, но классно было б применять их для своей собранности.
Следующей задачей будет: вернуть в форму собранность
Мыслительное мастерство
мыслительное мастерство отвечает за то, за скорость способности человека разобраться в новых понятиях и новых ситуациях. К примеру когда актер разбирается с менеджментом, или актер разбирается в финансах.
Эта функция определяет как ведет себя человек при столкновении с новыми для него ситуациями, проблемами, и каким образом находит решение.
В этой же области находиться его философия, модели, этика и мораль.
Когда он может не на автомате думать и решить сложные новые для него задачи и освоить новое для него знание.
Мыслительное мастерство качается и профессиональной, прикладной работе, но это косвенно и чтобы оно было эффективным ещё больше стоит качать её как платформу, закидывать новые качественные теории и тренировать концепты новые.
Поэтому в конкуренции способов развития мыслительного мастерства, качание с помощью профессиональной, прикладной работы уступает способу прямой прокачки с помощью изучения и тренировки качественных трансдисциплин, что отразиться далее более качественно на мыслительном поведении(мастерстве). Будут быстрее находиться решения проблемам, качественнее.
site note: «шкура на кону» - когда есть что терять.
Церен говорит, чтоб эффективнее развивать мыслительное с помощью изучения трансдисциплин, прикладных и после тренировки и применения на реальных проектах. Когда он говорит на реальных проектах, он имеет ввиду «когда есть что терять» - шкура на кону. Вот тут я понимаю дело в том, что человек более собран в этот момент и больше сосредоточен к тому что он делает?) Почему именно шкура на кону должна быть? Думаю именно поэтому. Типо если тренировочно и нечего терять то мозг и не запоминает для себя, потому что то что он делает для него имеет меньшее значение чем то, где он может потерять что-либо.
практики ролевого мастерства, то есть вход и вход из ролей, выявляение и выбор ролей относят они к мыслительному мастерству.
То есть мыслительное мастерство помогает определять и выявлять какие прикладные практики, роли выбрать для решения задачаи, если их несколько - связать их между собой и так же разделения задачи на части для каждой практики отдельно.
Прикладное мастерство
заказчика, потребителя, государство, пользователя интересует прикладное мастерство, потому что оно в итоге даёт результат в реальном мире. Или другими словами что то реальное в реальном мире.
Их не интересуют мыслительное мастерство и собранность и поэтому иногда это упускается из виду человека.
Но самому человеку нужно держать эти мастерства и строить в хорошем состоянии иначе этот человек не сможет овладеть практиками.
И так же в обратную можно разобраться в ситуации когда у человека проблема в прикладной практике - это скорее его личная проблема с мыслительным мастерством или мастерством собранностью.
Людям нужна прикладная практика, без мыслительной и собранностьной, а чтобы эту прикладное поведение дать, нужна мыслительная и собраностьной. Получается человек остается сам на сам с этими практиками и это уже его обязанность её подтянуть, ну или его проблема.
Но с другой стороны нужно понять, что без этих двух: мыслительной и собранностьной поведений не получиться прикладное поведение.
Ставить прикладное мастерство путем практики дисциплины(загрузки и применения новых теорий/концептов) и тренировки технологии(инструментов).