Я хочу разобраться письмом свое применение ультраобчения в ШСМ и аутриче
Системное мышление практика
Сейчас в требуемых реалиях проекта Аутрича у меня страдает больше всего обеспечивающая система. А точнее, обеспечивающая обеспечивающей системы. Так как я себя сам готовлю.
В реалии: чтобы довести себя до нужного мне уровня мастерства в SOTA трансдисциплинах и SOTA практиках мне нужно увеличить скорость овладевания.
Это пока моя единственная задача как операционного и вообще менеджера: цели ясны, понятны, теперь надо всё ускорить.
А как это практически делается?
Берётся делается табличка "чеклист" c 9 принципами на 3 проекта,
- один на использование и изучение SOTA трансдисциплин,
- другой на обучение аутричу,
- а третий на обучение по обучению.
Ultralearning практика
По ультраобучение- я наоборот избегаю своих ударов
https://malik-v.livejournal.com/11351.html
Таблица, в которой теперь я работаю с понятиями ультраобучения как с чек-листом.
https://coda.io/d/Ultralearning-9-checklist-for-SMS-and-Outreach_dWgAOiljOYW/Ultralearning-9-checklist-for-SMS-and-Outreach_suaj4#SOTA-transdisciplines-ultralearning_tuzu7/r4
и ещё избегаю обратной связи
и фейлю в части фокуса
узнать свои слабые места, разработать по ним упражнения для прокачки этих слабых мест.
и ещё я фейлю с части мета-стратегии: не поставлены цели, причины, и пути обучения, поэтому это будет медленное обучение, а не быстрое(и скучное)
и ещё одна важная заметка - это окружение себя информацией не рандомной, а той, в торой области ты сейчас находишься - это будет подкреплять интерес. иначе она
помыслить писмом по поводу применения практики ультраобучения в аутриче и шсм.
помыслить писмом по поводу применения практики ультраобучения в аутриче и шсм.
1. Metalearning — learning how to learn. Learn how to choose strategies to learn desired subject, how to approach better, how to evaluate work scope and what exactly to learn — define subject if its not clear what to learn — infinity development proccess.
Стратегирование в целом.
да, у меня чуть стратегия сбилась, поэтому и непонятно на что внимание направляется, оно плавает. Нужно провести практику стратегиорования, чтобы направить своё внимание на этот месяц.
- и с другой стороны, так будет интереснее и веселее, появиться смысл действий.
- а это кстати один из первых принципов ультраобучения
- в аутриче возможно новый аккаунт зарегать 1 и поставить его на целый месяц чтобы по старой базе списывался чтобы обновлять базу, запращэшивая одновременно и остальной лист сайтов.
2. Focus — start, sustain, and adjust type of focus to type of task
3. Directness — avoid transparancy problem. (use verification and validation where it possible, emulate tasks, problems right at the begining)
4. Retrieval — recalling ideas from your brain, oral or by writing them preferable. To retreive ideas, concepts from your brain to grow link connection in it, by using brain, put him in «run» position, make them function.
5. Feedback — dont avoid punches, look at the difference, compare, look at the beginning, and decrease defference. Focus on feedback that help(to correct behaviour and etc.). Gather corrective feedback for authoritive sources, which should/would help and avoid noise feedback, like outcome or informational(tells what are you doing wrong) type of feedback (from yourself, from others and etc.).
6. Drill — work on weak point directly to level up your complex skill. Find your bottlenecks by someones feedback, or feedback provided by yourself and work/train it specifically — it will help to save time and increase efectivness.
7. Intuition — understanding degree of subjects. Thinking by writing, retrieving, directness(direct using of ideas in projects), experimenting, metalearning, and education someone this ideas in different manner can help.
8. Retention — about memory, and long-term skill maintaining.
9. Experimenting — about integration methods, learning by results, and choosing open-minded — growth state of mind.
All principles are involved with each other deeply, and helping/complement each other. Its not a direction, its a checklist, to see — where we can improve in our learning journey, to expand bottlenecs.
С этими принципами сталкиваешься постоянно, то с этим, то с другим, и они работают комплексно. А проходиться по ним можно как по чек-листу проекта, и с «узкими» местами — bottlenecks — ориентируясь по ситуации.