Эмоции, мотивация, шаблоны, вектор развития ч.1
Любой может стать быть любым — Руслан Абдулов
Почему БЫТЬ - ДЕЛАТЬ - ИМЕТЬ, или как я шаблоны вертел.
Люди приходят на телешоу, показывают способности ради популярности. Популярность даст аудиторию, чтобы начать делать концерты и стать артистом. Известно, что мало певцов с шоу "Голос" сохранили популярность и стали артистами. Потому что, эта модель развития не работает. Работает обратная модель.
БЫТЬ - ДЕЛАТЬ - ИМЕТЬ
Чтобы быть кем хочешь, надо каждый день делать то, что нужно для достижения результата. Чтобы быть профессиональным инвестором, нужно каждый день смотреть рынок ценных бумаг. Чтобы быть стобальником по ЕГЭ, нужно каждый день готовиться.
Когда выбрал кем хочешь быть, то не жди, сразу делай, что надо либо не выбирай, чтобы не заниматься самообманом.
Теория 1%
Люди переоценивают себя на коротких промежутках времени и недооценивают на больших. Поэтому осиливаем много работы в начале на положительных эмоциях, а потом резко надоедает. Теория 1% заключается в том, что если каждый день делать 1% усилий в решении важных дел, то через 5-10 лет это выльется в неожиданный результат.
ВЫВОД
Дисциплина на длительном промежутке времени даёт результат.
Наш главный мотив - эмоции. Эмоции дают стимул к действию. Эмоциональный интеллект у 90% людей, достигших успеха, высок, они использовали эмоции конструктивно, чтобы легче работать и достигать целей.
Удача - счастье - покушать напиться.
Неудача - грусть - покушать напиться.
Разные эмоции, а действия одинаковые - результат плохо развитого эмоционального интеллекта.
Стадии развития эмоционального интеллекта:
- Опознавать свои эмоции.
- Понимать причину.
- Управлять эмоцией.
- Опознавать эмоции окружающих.
- Управлять эмоциями окружающих.
Для достижения собственных целей выражайте эмоции так, чтобы повышать работоспособность. На силовых тренировках способность вызывать злость помогает увеличивать результаты, а при учёбе важно вызывать страх, который увеличит запоминаемость и скорость изучения информации.
Пошаговый план как это сделать в следующей части.