О правильном подходе к обучению
Машинное обучения я начал изучать самостоятельно и очень жалел, что нет под боком преподавателя, который смог бы ответить на мои вопросы. Ведь это такой простой способ докопаться до истины, альтернатива - значительно сложнее. Поэтому важно правильно использовать возможности, предоставляемые образовательным процессом.
Известные мне случаи дополнительного обучения проходили по сценарию преподавателя. Не стану критиковать учителей, так как они рассчитывают идти неким стандартным и последовательным путем, применимым к большинству студентов.
Однако в интересах максимизации положительного эффекта разумнее влиять на этот процесс. Например, активно обучаться параллельно и еще лучше изучать наперед. Так можно сэкономить время на понятных и легких темах и прояснить у преподавателя более сложные вопросы, которые не поддаются быстрому самостоятельному пониманию.
В этом контексте мне вспоминается бесплатный курс, который я проходил в одном из региональных ВУЗ-ов. Методист рассчитывал провести процесс формально и только дать мне корочку об обучении (как раз было удобно ссылаться на пандемию). План обучения составлен не был, преподаватели якобы болели либо находились в отъезде. Я воспользовался этим и составил программу обучения сам. Сначала выяснил, по каким дисциплинам преподаватели очно посещают ВУЗ, с учетом этого составил перечень интересуемых вопросов и попытался выжать максимум знаний из каждого преподавателя.