Способ генерации креативных идей Уолта Диснея

Нужно помнить, что креативность – это не один критерий. Она состоит из нескольких навыков, которые во многом пересекаются<...>

И всё это можно и нужно тренировать и развивать в детях. Уже в начальных классах их можно научить способу генерации идей, который предложил великий мультипликатор Уолт Дисней. Он считал, что каждому человеку присущи три характерные составляющие: Фантазёр, Реалист и Критик. Для отличной работы необходимо было оптимизировать все характеры, чтобы они помогали, а не мешали друг другу. В студии Диснея существовали три комнаты для мышления.

Комната Фантазёра служила только для мечтаний. Этому способствовала атмосфера, созданная в помещении. На стенах висели яркие картины, между ними написаны цитаты. Этот художественный хаос был призван строить воздушные замки, осуществлять самые немыслимые фантазии. Никакой критики, только идеи.

У Реалиста комната уже была похожа на рабочую мастерскую. Там стояли столы, присутствовала самая совершенная техника. Реалисты воплощали идеи Фантазёров в жизнь. Здесь все самые немыслимые персонажи попадали на бумагу. В этой комнате появились Микки Маус, Белоснежка и семь гномов, Питер Пэн, Бэмби и многие другие. Задачей Реалиста была помощь Фантазёру.

А третья комната была комнатой Критика. Крохотное помещение служило для оценивающего взгляда Диснея. Но никакой критики в ней не было. В ней просто отбиралась одна Лучшая идея из десятков Хороших.

Д. Чернышев
«Вертикальный прогресс: как сделать так, чтобы дети полюбили школу»