Методика “шести шляп” как способ мозгового штурма для школьников

Школьникам можно рассказать о технологии мозгового штурма – о том, как отделить процесс генерации идей от их критики. А также о том, как идеи Диснея развил британский психолог Эдвард де Боно. Он назвал свою методику «шесть шляп». Де Боно считал, что процесс человеческого мышления хаотичен и что его можно и нужно упорядочить. Для этого во время генерации идей сотрудники поочерёдно надевают головные уборы разного цвета.

Синяя шляпа используется в начале и конце мыслительной сессии для постановки целей, определения стратегии обсуждения, оценки положения группы и состояния проблемы. Человек в синей шляпе помогает группе оставаться сфокусированной на задаче.

Белая шляпа – только для фактов и информации. Перечисляется всё, что может быть полезно для решения проблемы. Никаких эмоций.

Все эмоции отданы красной шляпе. Во многих случаях это путь взращивания идей.

За чёрной шляпой поиск негатива. Участниками выявляются возможные препятствия, риски, опасности.

Оптимистичность – жёлтая шляпа: участники выявляют преимущества, связанные с рассматриваемым вопросом. Этот режим мышления противоположен Чёрной шляпе и направлен на поиск аргументов в пользу чего-либо.

Креативность – зелёная шляпа: поиск необычных, творческих идей и провокационных решений, исследование, полет мысли. Часто эффективна после чёрной шляпы для поиска путей преодоления трудностей.

Д. Чернышев
«Вертикальный прогресс: как сделать так, чтобы дети полюбили школу»