основы психологии
житеская психология представляет собой совокупность знаний о психике и поведении человека, которая формируется стихийно в процессе повседневной жизни каждого человека независимо от его образования и профессиональной принадлежности. источником житейского психологического знания выступает личный опыт взаимодействия с другими людьми, наблюдение за поведением окружающих, а также усвоение традиций, обычаев, пословиц, поговорок и иных форм народной мудрости. житейская психология существует в любой человеческой культуре и передается от поколения к поколению преимущественно устным путем, через непосредственное общение и подражание. житейские психологические знания конкретны и ситуативны, они привязаны к определенным людям и обстоятельствам и плохо переносятся на новые условия. они эмоционально окрашены и субъективны, поскольку отражают интересы и установки конкретного носителя. такие знания фрагментарны, они не образуют системы и не претендуют на объяснение всех психических явлений. житейская психология оперирует многозначными понятиями, смысл которых зависит от контекста. она не располагает специальными методами проверки истинности своих положений и опирается главным образом на интуицию и веру в авторитет. однако житейская психология обладает важными достоинствами: она тесно связана с практикой повседневного общения, гибко приспосабливается к изменяющимся условиям и позволяет человеку достаточно эффективно регулировать свое поведение и взаимоотношения с окружающими без специальной подготовки.
научная психология возникает как результат целенаправленной, систематической исследовательской деятельности специально подготовленных людей, ученых психологов. она стремится к получению объективного, достоверного и обобщенного знания о психике и поведении. научное психологическое знание фиксируется в виде теорий, концепций, гипотез, экспериментальных фактов и публикуется в научных статьях, монографиях и учебниках. научная психология располагает развитым понятийным аппаратом, в котором каждый термин имеет строго определенное значение и операционализированное содержание. научное знание проверяется с помощью специальных методов: наблюдения, эксперимента, измерения, тестирования, моделирования. результаты научных исследований должны быть воспроизводимы другими исследователями и не зависеть от личности того, кто их получил. научная психология стремится не только описывать психические явления, но и объяснять их, устанавливать закономерности, прогнозировать их развитие и разрабатывать способы управления ими.
ключевые отличия научной психологии от житейской состоят в следующем. по субъекту познания житейское знание стихийно, а научное организовано и осуществляется профессионалами. по методам житейская психология опирается на наблюдение и обобщение личного опыта, тогда как научная использует эксперимент, измерение и моделирование. по понятийному аппарату житейские понятия многозначны и контекстуальны, а научные термины однозначны и операционализированы. по критериям истинности житейское мнение принимается на веру или в силу авторитета, а научное положение требует доказательства и проверки. по цели житейская психология служит приспособлению к повседневной жизни, а научная нацелена на объяснение, прогнозирование и управление психическими явлениями.
несмотря на различия, научная и житейская психология находятся в тесной взаимосвязи. научная психология черпает материал для постановки проблем из житейского опыта людей. житейская психология, в свою очередь, усваивает отдельные научные положения в упрощенной и адаптированной форме. научное знание не отменяет и не заменяет житейское, но уточняет, корректирует и углубляет его. житейский опыт может служить источником гипотез для научного исследования, а научные выводы, в свою очередь, могут обогащать и совершенствовать житейские представления человека о самом себе и других людях.
связь психологии с философией имеет глубокие исторические корни. психология как самостоятельная наука выделилась из философии лишь во второй половине девятнадцатого века, когда появились первые экспериментальные лаборатории и были разработаны объективные методы исследования психических явлений. до этого момента на протяжении многих столетий психические процессы, сознание, мышление, память, эмоции, воля рассматривались в рамках философских учений о душе, о познании и о человеке. античные философы, такие как платон и аристотель, заложили основы понимания психики как особой реальности, связанной с телом и в то же время отличной от него. в новое время декарт сформулировал проблему соотношения души и тела, которая до сих пор остается одной из центральных в философии и психологии. философы эмпирики локк и юм разрабатывали учения о познании и опыте, которые стали предпосылками экспериментальной психологии. немецкая классическая философия в лице канта и гегеля поставила вопросы об активности сознания, о категориях рассудка и о диалектике познания, оказавшие значительное влияние на развитие психологической мысли. таким образом, психология возникла не на пустом месте, а выросла из философского осмысления проблем человека и его внутреннего мира.
предметные области пересечения психологии и философии многообразны. онтология психического рассматривает вопрос о природе психики, о ее соотношении с материальным миром, о том, является ли психика свойством высокоорганизованной материи или самостоятельной субстанцией. гносеология, или теория познания, исследует возможности и границы познания психических явлений, а также проблему истины в психологическом знании. этика определяет моральные нормы и принципы применения психологических знаний, особенно в области психотерапии и психологического вмешательства в психику человека. философия сознания занимается проблемой субъективного опыта и вопросом о том, как нейрофизиологические процессы в мозге порождают субъективные переживания.
философия выполняет по отношению к психологии методологическую функцию: она задает общие принципы научного познания, формирует категориальный аппарат психологии, определяет мировоззренческие основания психологических теорий и обеспечивает критическую рефлексию методов и результатов психологических исследований. любая психологическая теория явно или неявно опирается на определенные философские предпосылки о природе человека, о свободе воли, о детерминации поведения, о соотношении биологического и социального. таким образом, философия выступает как теоретическое основание и методологический ориентир для психологической науки.
основные философские проблемы, имеющие значение для психологии, включают психофизическую проблему, то есть проблему соотношения психических и физиологических процессов, проблему свободы воли и детерминации поведения, проблему социального и биологического в человеке, проблему истины и объективности в науках о психике, а также проблему соотношения индивидуального и коллективного сознания. решение этих проблем определяет общую направленность психологических исследований и интерпретацию их результатов.
психика представляет собой форму активного отражения субъектом объективной реальности. она возникает в процессе взаимодействия живых существ с внешней средой и обеспечивает регуляцию их поведения и деятельности. психика не является пассивным, зеркальным отражением действительности: она включает в себя активное отношение субъекта к миру, избирательность восприятия, целенаправленность деятельности и способность к творческому преобразованию действительности. психические явления включают ощущения, восприятие, память, мышление, воображение, эмоции, чувства, волю, внимание и другие процессы и состояния, а также свойства личности: темперамент, характер, способности, направленность.
мозг является материальным субстратом психики. головной мозг представляет собой центральный орган нервной системы. он состоит из нейронов и глиальных клеток и включает несколько основных отделов: продолговатый мозг, мост, средний мозг, промежуточный мозг и кору больших полушарий. каждый отдел мозга выполняет определенные функции и связан с различными психическими процессами. кора больших полушарий, особенно ее лобные доли, играет ключевую роль в высших психических функциях, таких как мышление, речь, сознание и произвольная регуляция поведения.
принципы соотношения психики и мозга могут быть сформулированы следующим образом. во первых, психика есть функция мозга, то есть она возникает и существует как результат работы нервной системы. во вторых, психика есть свойство высокоорганизованной материи, а именно мозга как наиболее сложно организованной части живого организма. в третьих, психическое и физиологическое находятся в единстве, но не тождественны друг другу: психические явления не сводятся к нейрофизиологическим процессам, они обладают качественной спецификой и собственными закономерностями. в четвертых, психическое отражение не является пассивным, оно активно и включает в себя преобразование информации и регуляцию деятельности.
психофизиологическая проблема представляет собой вопрос о соотношении психических и физиологических процессов и имеет несколько вариантов решения. психофизический параллелизм утверждает, что психические и физические процессы протекают независимо друг от друга и не влияют друг на друга. психофизическое взаимодействие предполагает, что психика влияет на мозг и телесные процессы, а мозг и телесные процессы, в свою очередь, влияют на психику. редукционизм сводит психическое к физиологическому и отрицает качественное своеобразие психических явлений. диалектический материализм рассматривает психику как вторичное по отношению к мозгу явление, но подчеркивает ее активную роль в регуляции деятельности и поведения.
современные представления о соотношении психики и мозга опираются на системный подход, согласно которому психика обеспечивается системной работой мозга, а не отдельными его участками. локализация психических функций является динамической и системной: она может изменяться в зависимости от условий и задач деятельности. мозг обладает пластичностью и способностью к перестройке функций при повреждениях или в процессе обучения. психические процессы имеют нейронную основу, но обладают качественной спецификой, которая не может быть полностью сведена к физиологическим процессам. таким образом, современная психология рассматривает психику и мозг в единстве, признавая как материальную основу психических явлений, так и их качественное своеобразие и активную роль в регуляции поведения и деятельности человека.