Блин класс: нейроотличность и интеллект
Что такое интеллект
Интеллектом считается совокупность познавательных способностей, особенно способность к приобретению и эффективному использованию знаний. Основными компонентами интеллекта (или ума) являются память, внимание, мышление, скорость обработки информации и т. д. Интеллект разделяют на кристаллизованный (накопленные знания и опыт) и подвижный (способность анализировать и решать задачи).
Уровень интеллекта как таковой оценить может быть довольно трудно, и при этом на основе именно этого измерения, часто субъективного, каждого из нас распределяют в категорию “умных” – ценных для общества, и “глупых” – бесполезных. Часто это разделение значимо влияет именно на нейроотличных людей.
Почему я “тупой”?
Нейроотличных индивидов нередко называют “глупыми”, “тупыми” и “необразованными” в ответ на особенности функционирования мозга:
- Специфика обучения – дислексия, дисграфия, дискалькулия и др. Людей с данными нейроотличиями часто обвиняют в “тупости”, в особенности в академическом контексте.
- Исполнительная дисфункция. Трудности, связанные с мотивацией, концентрацией могут восприниматься как недостаток ума.
- Особенности памяти. Запоминание и связанные с ним трудности и специфики могут трак-товаться как низкий уровень интеллекта.
Почему я “умный”?
При этом нередко нейроотличных людей могут называть “гениями” и “одарёнными”:
- Распознание закономерностей. Для многих из нас характерно быстро находить паттерны во всём вокруг, что часто поражает и может спровоцировать комментарии о гениальности.
- Интенсивные интересы. Гиперфиксации и особые интересы могут оказаться источником глубинных познаний и различных навыков, что часто также приравнивают к уму.
- Особенности памяти. Некоторые особенности памяти у нейроотличных (внимание к деталям, фотографическая память, ассоциативность...) могут отсылать к одарённости.
И всё плохо?
Вне зависимости от того, трактуется ли особенность работа мозга как “тупость” или как “гениальность”, такая оценка может вредить людям, которые её получают или даже просто слышат. Привязка непроизвольных особенностей работы мозга и психики к некоторой ценности, а именно к уму или интеллекту, может пагубно сказываться на самооценке нейроотличных людей. Так, человек может чувствовать, что ему необходимо скрывать свои особенности, чтобы не терпеть унижения, и/или показывать лишь социально одобряемые аспекты своих нейроотличий. Более того, такая категоризация является проявлением эйблизма – дискриминации на основе возможностей организма и, в частности, трудоспособности.
Тогда я умный?
Ум или интеллект – изменчивая категория, которая слишком сильно зависит от контекста. Например, “ум” в университете не всегда соответствует “уму” в лесу и выживанию в нём. В действительности, кажется, что интеллект не является чем-то, что должно оцениваться как критерий качества и значимости человека в социуме. В некотором смысле, принятие “маргинальных” уровней интеллекта – ”тупости”, например, в виде архетипа глупого, доброго и красивого персонажа (“бимбо” / ”химбо” / ”зембо” и др.) или “душности”, к примеру, в виде знания множества фактов о философии древнего Китая – может стать шагом в сторону принятия интеллектуального разнообразия в нашем обществе!