Как мозг ребёнка воспринимает мир по мере своего развития

Хочешь победить врага — воспитай его детей.

Утверждение наших предков о детях врагов зиждется не на пустом месте. Что же явилось основанием для появления этой древней мудрости? Как всегда, в основе всего, что связано с человеком, лежит свойства мозга — в данном случае, развивающегося мозга. Почему надо пристально следить за развитием и воспитанием своего ребёнка? В чём опасность самовоспитания подрастающего поколения? И как это связано с мозгом? Что должны делать родители? На эти, а также на многие другие вопросы ответы в данной статье.

Сразу хочу сказать, что кому-то эта статья покажется резкой или преувеличивающей размер проблемы. Но это не так. Никаких преувеличений нет. Моя статья призывает родителей и людей, ответственных за воспитание детей, усилить внимание и понимание ответственности за то, что они делают. Ибо ошибки в воспитании детей из-за непонимания того, что такое «человеческий детёныш» могут быть весьма серьёзными и, чаще всего, уже неисправимыми.

Содержание:

Период ми-ми-ми-шности

Вы так долго ждали - целых девять месяцев! Сколько было неприятных ощущений: тошнота, усталость, раздражение, боль в спине, непонятные предпочтения в еде, капризы и слёзы, резкие смены настроений, скандалы на ровном месте - всё это позади.

Наконец, на свет появилось ваше чудо: маленький, розовый комочек, который вам дороже всего на свете. Вы не раздумывая отдадите за него не только все свои богатства, но и здоровье с жизнью. Он ваш, он состоит из ваших клеток, из ваших генов, он плоть-от-плоти ваш и в этот момент кажется, что ваш ребёнок никогда-никогда-никогда не будет вам противоречить, не совершит ничего такого, что делать нельзя. Что вы обязательно его воспитаете как надо, ведь то, что он ВАШ сидит в нём прочно, так же как и в вас самих... угу, щас, размечтались!

Мне жаль, но ваши розовые пузыри придётся полопать с громким звуком и неприятным запахом «детской неожиданности». За сознание своего ребёнка вам придется сражаться долго, упорно, с синяками и шишками, со слезами и нервами, с победами и поражениями. И это ждёт всех родителей, исключений не бывает. И не факт, что вам удастся окончательно победить в этой сложнейшей и очень долгой битве. Приготовьтесь к бесконечному терпению, к самосовершенствованию, к самоотдаче, к постоянной работе над собой, прежде всего.

Маленькие детки — маленькие «бедки»

Эта житейская мудрость известна всем родителям, особенно тем, у которых больше одного ребёнка. Пока ребёнок маленький — вы его лучше контролируете: это нельзя, то нельзя, туда не ходи, сюда ходи, то не ешь, а это больше ешь, это не трогай, а это выплюнь.

Вы на автомате работаете над инстинктами ребёнка, нЕчто внутри вас выстраивает понимание, что нужно привить ребёнку, чтобы он получил элементарные навыки жизни. Вы учите его ходить, есть, одеваться, справлять нужду, говорить, рассказываете о сути вещей вокруг — вы знакомите своего ребёнка с жизнью. Фактически, вашими действиями командует ваша лимбическая система.

Все ваши проблемы, на данный момент — чтобы ребёнок был чист, сыт, одет и обут, не поранился, не заболел, не ударился, не потерялся. Если он и совершает какие-то ошибки, вы их ему легко прощаете, так как знаете, что ребёнок не понимает, что творит. Совсем не понимает, практически, абсолютно.

Сколько длится этот, относительно, спокойный период? Примерно три-четыре года.

Вы пока не рассказываете ребёнку о политическом устройстве страны или о молекулярных свойствах резины для соски — вы понимаете, что ребёнок не готов к такой информации. А что скрывается за этим «не готов»? Вы сами-то понимаете это? Сможете это внятно объяснить постороннему человеку или изложить письменно?

Для чего каждому родителю нужно знать об этапах развития мозга человека?

Об этапах развития мозга нужно знать для того, чтобы правильно выстроить схему воспитания своего чада, чтобы вырастить из него Человека! И эти знания относятся к разряду критических! Некоторые люди считают, что фраза «сделать из ребёнка человека» носит некий абстрактный характер. Для таких людей у меня плохие новости: из вашего ребёнка можно сделать даже животное, в полном смысле этого слова!

Я уже писал об эффекте «маугли». Для тех, от кого ускользнул смысл сказанного, разберём имеющиеся факты ещё раз. А факты говорят о следующем:

Человеческий детёныш, воспитанный животными, НИКОГДА больше не станет человеком. Все многочисленные эксперименты вернуть существу, похожему на человека, человеческое сознание — потерпели неудачу.
Не имеет значения, какие животные воспитывали человеческое существо — это существо всегда наследует все признаки характерного, для воспитавших его животных, поведения. На данный момент есть факты воспитания детей волками, собаками, обезьянами, даже курицами и голубями. В результате из человеческого существа получался гибрид: внешне человек, а внутренне — представитель воспитавшего его вида.
Подобное превращение в животное возможно для человеческих детенышей до возраста 3-4 лет.
Переделать «гибрид» нельзя, это уже навсегда — это доказала многолетняя медицинская практика.

На основании вышеперечисленного можно сделать вывод, что в период развития человеческого существа до 3-4 лет им движет только лимбическая система: это просто инстинкты, ничего более. В лимбическую систему записываются самые важные основы поведения, необходимые для простого выживания маленького существа. Он учится повторять, чтобы выжить.

Кстати, а почему мы не помним себя в таком возрасте? А именно потому, что помнить нечем. Лимбическая система не предназначена для хранения осмысленных воспоминаний.

С 4-5 лет у развивающегося человечка начинается период, который народная мудрость назвала «почемучкой». Это довольно смешной период, когда маленький человек начинает познавать суть вещей и заваливает вас бесконечными, но смешными вопросами по поводу состояния и состава окружающего мира. У человечка начинает всё заметнее пробуждаться неокортекс.

Именно он активирует этот самое дикое любопытство: человечек начинает пытаться думать, формировать картинку мира, рассуждать. Пока это получается плохо и наивно, но мы, конечно, относимся к этому снисходительно. Мы, естественно, понимаем, что происходит.

Маленький человек доживает до 12-13 лет и вот тут начинают происходить странные вещи: вдруг из милого и чудесного ребёнка выползает какой-то непонятный, вредный, противный, циничный тип. Мужайтесь: это подал признаки жизни его неокортекс.

«С 5 до 15 лет относись к ребёнку, как к рабу»

Эта арабская мудрость воспитания от восточных народов имеет под собой научное основание.

Как хороший хозяин относится к рабу? Он бережёт раба, кормит его, одевает, смотрит, чтобы не болел. Хороший хозяин к рабу суров, но справедлив. Взамен раб обязан не раздумывая выполнять то, что говорит хозяин.

Вот в этом и есть главный смысл воспитания — ваш ребёнок обязан беспрекословно выполнять всё, что вы ему говорите, и это даже касается не только каких-то действий, но и... мыслей! Ваш ребёнок обязан беспрекословно воспринимать за истину всё то, что вы называете истиной. И считать ложью всё то, что вы называете ложью! Надо объяснять почему?

Хорошо, давайте разберём.

Конус сознания

Как видит мир ребёнок? Ограниченно! Правильнее взгляд ребенка на жизнь обозначить, как конус. Назовём это «конусом сознания».
Вот вам картинка:

На картинке ребёнок, из всех цветов и оттенков мира он видит только два условных цвета: черный и белый.
«Хорошо или плохо», «сладко или горько», «тепло или холодно», «плохой дядя» или «хороший дядя» и так далее. Ребёнок на таком этапе даже не соображает, что сладкое может убить, а холод и боль не всегда плохо. Так работает развивающаяся лимбическая система.

Ребёнок взрослеет, в его сознании за счёт просыпающегося неокортекса начинают появляться полутона. Опять смотрим на картинку, конус стал чуть шире:

Перед внутренним взором развивающейся личности теперь, условно, 256 серых цветов. Ребёнок уже начинает понимать, что тортом нельзя питаться всё время, а над «хорошо или плохо» нужно иногда подумать.

Однако такому мозгу пока недоступны краски и объем мира. Всё равно продолжаются пограничные и категоричные суждения обо всём, что его окружает.

Конус сознания физически не позволяет видеть всю картину мира целиком. Нечем! У созревающего человека просто пока не существует тех разделов мозга, которые могут это делать.

Конус сознания у развивающегося мозга:

а). Постоянно расширяется под влиянием различных факторов.
б). Направлен в ту сторону, в которую её направите вы... либо кто-то другой!

Понятно, что из этого следует? Оставьте ребёнка без внимания и вы отдадите его на волю случая или в руки недобрых людей, которые услужливо подскажут ему, куда надо смотреть! Вот тогда и начнутся все ваши проблемы.

Наивно полагать, что ваш ребёнок никому не нужен. Как только вы подумали, что он может «воспитаться сам», вы немедленно стали его терять, так как злые представители человеческого рода хорошо знают, как манипулировать сознанием таких «забытых» детей.

Какие опасности поджидают развивающееся сознание

Разложим свойства характера развивающегося неокортекса на составляющие. Возьмем категоричные и, чаще всего, неприятные качества человеческого поведения, как то:

Наивность — неспособность ориентироваться в постоянно изменяющемся мире и адекватно отвечать на вызовы времени; синонимы: неискушенность, непосвященность, бесхитростность, неопытность, недогадливость, невежественность, глупость.

Ребёнка обмануть так легко, не правда ли? Он легко верит всему, что вы скажете. Причем услышанные в детстве глупости западают в подсознание очень и очень надолго. У некоторых людей, к сожалению, даже на всю жизнь.

Пассионарность — активность, проявляющаяся в стремлении индивида к цели и в способности к сверхнапряжениям, и жертвенности ради достижения какой-то цели, часто даже ложной или недостижимой.

Так легко подкинуть ребёнку прекрасную идею всеобщей справедливости, после чего ради этой «справедливости» убедить пожертвовать своей жизнью или жизнью других «нехороших» людей.
Если ваше слово будет первым, он поверит в него навсегда, если не ваше — я вам не завидую.

Конформизм — это изменение поведения или убеждений в результате реального или воображаемого давления группы.

В основе конформизма лежит неосознанное управление человеком его собственной лимбической системой. В стае животных нужно вести себя так, как укажет вожак, как делает стая. А «белых ворон» просто уничтожают. Каждая лимбическая система помнит об этом законе эволюции.

Радикализм — крайняя, бескомпромиссная приверженность каким-либо взглядам, концепциям.

Откуда он берётся у ребёнка? Да всё оттуда же — направляем конус сознания подростка в нужном направлении, под нужным ракурсом и получаем радикала.

Нигилизм — мировоззренческая позиция, ставящая под сомнение общепринятые ценности, идеалы, нормы нравственности, культуры.

Именно конус сознания делает подростка нигилистом. Он не видит всей картины мира, не может одномоментно охватить внутренним взором всю картину мира, от этого ему кажется правдой только то, что он видит в данный момент.

Психический инфантилизм — незрелость человека, выражающаяся в задержке становления личности, при которой поведение человека не соответствует возрастным требованиям к нему.

Отчего возникает инфантилизм? Если ребёнок психически здоров, есть только две причины:

1. Глупые родители, желающие оградить своё чадо от «трудностей жизни».
2. Оставленная наедине сама с собой развивающаяся личность, которая боится взрослеть и принять на себя ответственность за свою жизнь.

Как бороться с этим? Только непрерывным воспитанием и работой над сознанием, не иначе.

Маргинальность — социологическое понятие, обозначающее промежуточное положение человека между какими-либо слоями населения.

Маргинальность, опять таки, чаще всего присуща именно развивающемуся мозгу. Необходимо помнить, что маргинальность — это инструмент для управления незрелым сознанием. Каждое подрастающее сознание обязано иметь цель своей жизни и осознавать своё место в обществе. Кто должен ему это объяснить? Только вы, господа родители.

Тщеславие — стремление хорошо выглядеть в глазах окружающих, потребность в подтверждении своего превосходства, иногда сопровождающаяся желанием слышать от других людей лесть.

Развивающийся мозг легко поддаётся тщеславию. Любой человек нуждается в поощрении, это лежит в основе трёх основных постулатов лимбической системы: пища, размножение и доминантность. Однако подростки легко манипулируемы, если к ним применять эти мощные инструменты. Они, фактически, не могут даже осознанно им противостоять. Нужно всегда помнить об этом.

Цинизм или циничность — откровенное, вызывающе-пренебрежительное и презрительное отношение к нормам общественной морали, культурным ценностям и представлениям о благопристойности.

Цинизм — это крайняя степень нигилизма, её радикальная форма. Сначала в развивающийся мозг умело подкинули сомнения, потом развили их до нигилизма, после чего раздули до цинизма. Горе вам, родители, если вовремя не увидели эти перемены в своём ребенке.

Наконец, волюнтаризм — стремление реализовать желаемые цели без учёта объективных обстоятельств и возможных последствий.

«Вот соберутся все хорошие люди, убьют всех нехороших и сразу станет хорошо!»
Это состояние сознания можно характеризовать, как совершенно запущенное. Если ваш ребёнок болен волюнтаризмом — вы никудышный родитель. Вы провалили все экзамены по воспитанию развивающегося человека. Волюнтаризм крайне опасен для индивидуума и людей, его окружающих.

Как воспитать Человека

Теперь понятно, почему же ваш ребёнок до определённой стадии развития мозга обязан беспрекословно воспринимать за истину всё то, что вы называете истиной и считать ложью всё то, что вы называете ложью?
Вы просто обязаны привести его «железной рукой к счастью»©! Никакой «демократии» быть не должно. Только авторитаризм. Исключения могут быть только для дел сердечных, но и в этом случае очень мудрое и осторожное регулирование также возможно. Ребёнок, конечно, будет недоволен таким процессом. Но когда созреет сознанием, много раз поблагодарит вас. А пока наберитесь мудрости и терпения.

Мы все очень любим своих детей, очень переживаем за них, очень больно воспринимаем их слёзы. Но в вопросах воспитания нужно обладать определённым мужеством: быть непреклонным в принципиальных вопросах, всегда выполнять свои обещания, в том числе наказать, если пригрозили этим, устраивать ребёнку регулируемые трудности для науки преодолевания, привлекать к дозируемому труду, требовать помощи в разных делах. И не стесняться шлёпнуть ребёнка по заднице, если он это заслужил!

Вы должны понимать, что лимбическая система не восприимчива к убеждениям без дозированного силового воздействия! (Кто помнит слова из басни Крылова: «А Васька слушает, да ест»?) Пусть это будет не столько больно, сколько ошеломительно: подросток обязан почувствовать, что вы намного сильнее его!

После этого развивающийся мозг начнет искать другие способы для самоутверждения, а не через активное противодействие вашему воспитанию. (Здесь я бы посоветовал почитать классику — Макаренко и его «Педагогическую поэму»).

Я расскажу одну историю. Когда-то я решил завести в своём доме собаку. Выбор остановился на кавказце, кто не знает — это такое лохматое и весьма злобное огромное чудовище. Вовремя подвернувшийся собачник посоветовал мне: «Когда твоя собака станет подростком, подерись с ней по какому-то поводу. Побить ты её должен больно, но без фанатизма. После этой драки собака должна бояться только тебя, а не всего подряд.»
И вот, такой случай мне подвернулся. Мои мелкие дети играли возле дома, собака-подросток играла с ними. В какой-то момент ей не понравилось, что её дёрнули за хвост, она злобно зарычала, показала клыки и продемонстрировала явную агрессию. Я понял, что момент настал и несколькими сильными ударами кулаков свалил её с ног.
Я не скажу, что делал это без опаски (собака уже была ростом по пояс), но делать пришлось. Сделал так, как посоветовал опытный собачник: сделал ей больно, но не забил до потери собакой собачьего достоинства — просто поставил на место. И это сработало! Герда выросла в мощную псину, она легко рвала колодезные цепи, на которые я её сажал, но никогда больше не рычала на членов нашей семьи! Никогда!

На основании всего своего опыта многодетного отца я утверждаю: подростками в большей степени управляет лимбическая система и они живут инстинктами (как животные), а не разумом. Если вы в нужный момент не покажите им свою силу (в том числе и силу ума), вы проиграете борьбу за их внимание. Правильное дозированное силовое воздействие существенно облегчит дальнейшее взаимопонимание.

Вам будет гораздо легче направлять конус сознания подростка в нужную сторону. При этом всегда помните — этот сильный приём должен применяться только в крайнем случае, чрезвычайно редко и исключительно по справедливому поводу, когда ребёнок точно понимает, что сделал очень плохо! Никогда не наказывайте потому, что вам ударила в голову дурь или алкоголь! В этом случае вы, глупый лузер, навсегда проиграете битву за своего ребёнка.

Также вы должны понимать, что силовое воздействие (в том числе морально-силовое) принесёт пользу только до определённой степени развития мозга. Если опоздаете с применением этого метода — лучше тогда вообще откажитесь от него, иначе получите один вред. Дальнейшая работа над развивающимся сознанием будет, конечно, намного труднее, но и не сказать, что совсем невозможна.

А что там после 15 лет, после чего к ребёнку нужно относиться, как к другу?

Надо сказать, что этапы развития мозга в 4,15,25 лет условны и зависят от индивидуальных особенностей человеческого мозга. Просто нужно всегда помнить, что где-то в это время происходят переломные моменты и по десятками или сотням различных признаков их отслеживать. У девочек созревание происходит раньше, у мальчиков — позже.

Вообще, когда по ошибке будете восхищаться умственными способностями своего ребёнка, вспомните про шимпанзе. Эти животные легко научаются говорить (языком глухонемых) и по умственным способностям иногда обгоняют даже некоторых студентов. Это к тому, что способность складывать цифры и слова ещё не означает быть человеком.

Условно после 15-16-17 лет картинка в голове растущего сознания начинает сильно меняться. После этого этапа силовое физическое воздействие теряет любой смысл. Остаются только беседы и разговоры по душам. Вам придётся стать ещё мудрее.
Первое: серые полутона мира дополняются цветной гаммой. Сначала ограниченной, но потом всё более расширенной палитрой.
Второе: конус сознания начинает расширяться, охватывая всё новые знания и понимания, что неизбежно при развитии неокортекса.

На картинке условно это можно отобразить так:

Примерно к 25 годам (а у некоторых лиц мужского пола только к 30 годам) неокортекс приобретает необходимые связи, которые, развиваясь непрерывно, расширяют формируемую в сознании картину мира до полной сферы.
И, наконец, спустя ещё десяток лет своего развития, человек становится полноценно развитой личностью, в его сознании укрепляется мысль о невероятной сложности нашего мироздания, после чего категоричные суждения отходят, практически, на второй план. Мы видим, наконец, созревшего человека. Попробуем этот идеальный момент представить так:

Чем опасна ювенальная юстиция

Нисколько не сомневаюсь, что в основе ювенальной юстиции лежит нажива. Деньги, деньги и ещё раз деньги! Всё, что вы слышите из уст ювенальных чиновников — ложь! Их, якобы, забота о ваших детях — ложь! Только деньги, только грязный бизнес на, фактически, узаконенной торговле детьми!

Убеждён: ребёнок может быть изъят из семьи решением суда только в крайних, исключительно сложных случаях, когда ни активная помощь общества, ни помощь государства уже не могут ничего сделать.

Ювенальная юстиция — враг семьи. Враг непримиримый, злой, циничный. Порождение западной идеологии, результат тысячелетнего, специального, циничного европейского церебрального отбора по формированию «потребителей» и тупого, невосприимчивого быдла. Ювенальная юстиция формирует серого человека, биоробота, инфантильного кретина и раба. Ювенальная юстиция бьёт именно по молодому мозгу, встраивая в него нужные ей разрушительные программы.

Эту дрянь упорно тянут в Россию очень плохие люди. Если они победят — будет катастрофа. Мы не должны этого допустить!

Между обществом и государством всегда существует некий баланс. Где-то интересы общества и государства совпадают, а где-то расходятся, если государство неправильно сформировало клан своих чиновников и систему управления. Задача общества — сохранить способность к развитию, сохранить устойчивость к внешнему информационному воздействию, сохранить баланс, сохранить нацию, в нашем случае — русскую нацию. (Говоря «русская нация», я подразумеваю все национальности, без исключения, из которых состоит Россия). В нужный момент нация, в виде своих лучших представителей и конструктивного диалога с властью, должна помочь государству откалибровать правильный вектор развития. Ювенальная юстиция разрушает связь между государством и нацией.
Общество состоит из семей, семья его ячейка, его основа. На семьях, как на миллионах ног, стоит нация. Семьями нация сильна и непобедима. Кто замахнулся на семью — замахнулся на государство и, в конечном счёте, на всю нацию!

Выводы и десять важных советов молодым родителям

Первое. Развитие мозга вашего ребенка идет этапами. На первом этапе ваш ребёнок представляет из себя матрицу, заготовку для любого живого существа, из которого может получится всё, что угодно, даже настоящее животное, если вы оставите его без своего внимания. Человека может воспитать только человек!
Второе. Выкиньте всякую религиозную или шизотерическую чушь из головы. Никакие «боги», «души», «ангелы», «тонкий мир» и прочая, извиняюсь, «хрень» не воспитает вашего ребёнка. Или вы (ваши родные и близкие), или улица (телевизор, кино, интернет), или государство в лице чиновников (в детских домах и спецприёмниках), или злые люди (для своих целей: цинично, как скот на убой) воспитают ваших детей — выбирайте, другого не дано.
Третье. Следите за этапами развития. На первом этапе лимбическая система ребёнка просто скопирует всё ваше поведение, хотите ли вы этого или нет. Следите за собой, своими словами, своими действиями и привычками.
Четвёртое. Не упускайте внимание за своим ребёнком нигде и никогда! Отдохнёте позже, когда его мозг сформируется окончательно. А пока работа, работа и ещё раз работа. Занимайтесь с детьми: сначала играйте, потом вместе работайте. Дети любят совместный труд, главное — правильно его организовать, будьте мудрее. Период формирования неокортекса ребёнка должен находиться под абсолютным контролем родителей.
Пятое. Дети познают мир. Игрушки и вещи они ломают не потому, что вандалы, а потому, что им интересна суть вещей. Купите игрушки, которые можно разобрать и собрать. Разберите их, сломайте вместе с ребенком, потом почините, покажите, как это делать. Почините вместе какую-то сломанную, но нужную вещь. Уверяю вас — дети запомнят это на всю жизнь.
Шестое. Пусть у ваших детей будут разборные игрушки с мелкими деталями и конструкторы. В мозгу человека область, отвечающая за двигательную активность, самая большая. Играя руками с мелкими деталями, маленький человек стремительно развивает и тренирует свой мозг, наращивая связи. Также сильно мозг тренируют занятия музыкой и танцами. А вот спорт мозг не развивает, это миф.
Седьмое. Не насилуйте детей вегетарианскими диетами! Помните, развивающемуся мозгу нужно много животного белка. Лишив растущий мозг белка, вы подвергаете его мощному стрессу. Если организм ребёнка не справится с самостоятельным синтезом белка, вы получите дебила. Пусть он вырастет, а потом уже сам принимает решение, в какую религию ему вступать (вегетарианство я лично считаю религией, которую нам услужливо подкинули наши заклятые «друзья»).
Восьмое. У человеческого детёныша есть только одно право — право вырасти человеком! Но до человека ему предстоит пройти довольно большой путь, который он обязан проделать! Таким образом, стать Человеком для ребёнка и право, и императивная обязанность. Всё остальное чушь и бред сивой кобылы. Ибо никогда вменяемый родитель не откажет своему ребенку в еде, пище, в одежде или в каких-то жизненно необходимых потребностях. Любой родитель и так свою жизнь готов отдать за ребёнка, что ещё надо? Все остальные «права детей» вводятся только для одного — для разрушения семьи. Недаром «права детей» так усиленно лоббируются ювенальной юстицией. Именно эти «права» служат основой для последующего изъятия детей из семей.
Девятое. Наблюдайте за своим чадом. Его мозг совершенно не похож на ваш. Запомните — вы передаёте ребёнку свои гены, свои болезни, здоровье и строение тела, но не можете передать мозг. Мозг развивается по отдельной ветке эволюции, практически, независимой от родителей. Значит у вашего ребёнка будут свои разделы в мозгу, свои области и свои таланты. От вас он будет отличаться так же сильно, как и от других людей, я писал об этом в этой статье. Ваша задача — попытаться понять, к чему тяготеет мозг вашего ребенка и предложить ему занятие, которое будет интересно его сознанию и подсознанию. Наберитесь терпения: в процессе развития мозга до, примерно, 15 лет, даже врачи не определят, какие области мозга вашего ребёнка наиболее развиты. Если угадаете — ваш ребёнок будет жить счастливо, ярко и обеспеченно.
Десятое. Всегда и во всех ситуациях защищайте своих детей. Никогда не ругайте на людях, сделайте выволочку тогда, когда никто не видит. Если ребенок совершил очень нехороший поступок — публично защитите его от внешнего воздействия и порицания, а уже дома с холодным сознанием и без всякой злобы надерите задницу. Этим вы приобретёте бесконечное уважение своего чада и поставите его сознание на правильный путь.
Запомните: вы всегда должны быть для ребёнка самой мощной опорой, скалой, светом в конце тоннеля и истиной в последней инстанции. К вам, а не к кому-то он должен идти за помощью, если она ему потребуется.

Заключение

Мы живём в непростом мире, в котором главная борьба разворачивается именно за детей. Далеко ходить не нужно — просто посмотрите, как малолетних «почти человеков» выводят обманом на всякие бессмысленные протесты разные недобрые люди. Наших детей травят зомбирующими фильмами, разрушающими сознание мультиками, ложным контентом на сайтах в Интернете. Нашими детьми цинично пользуются, цинично пытаются переделать их в оружие против нас же.

«Воспитай ребёнка врага и победи его» — этот девиз работает всегда, в любой момент времени! Не теряйте бдительности!