3 декабря, пн

Вчера совсем ничего не писала. Хотя много чего произошло.

У меня была группа по математике: 4 девочки, две сёстры-близняшки — 9 класс и две девочки Даша и Юля — 8ой класс. С близняшками я занималась в прошлом году и они меня прозвали их самым любимым/гениальным/лучшим преподавателем.

А всё почему?

Они были в 8м классе, с практически нулевыми знаниями и умениями, боялись занятий, боялись показаться тупыми. Я это чувствовала и была с ними очень аккуратно. Мы начали с базовых тем, по-тихоньку учились складывать/вычитать, они тихонько сидели с 9-классниками, решали то, что я им отдельно давала, задавали вопросы, радовались, когда что-то получалось. Я их нахваливала. Но в какой-то момент я, похоже, переборщила с похвалами. Я хотела, чтобы они поверили в себя. Чтобы поняли, что математика — это не что-то сверхъестественное. Что это не обязательно "склад ума", а всё тренируемо. Но вместо того, чтобы их вдохновить, я им будто внушила, что они много чего могут и вообще, всё умеют. Хотя мы познали 10% тем, которые они должны знать к концу 9-го класса.

В прошлом году они были молчаливыми и скромными. В этом году они пришли, явно осмелевшие. Уговорили моего руководителя открыть для них отдельную группу, которую буду вести я. Потом руководитель уговаривала меня и я сломалась. Я согласилась. И по началу всё было хорошо.

Потом на занятиях начал происходить какой-то хаос. Обычно мои занятия строятся так: мы проходим какую-то тему (одну конкретную) а потом 2-3 занятия разбираем задачки на эту тему. Сначала я показываю на доске как я решаю/рассуждаю в каких-то задачах. А потом они решают сами и я уже индивидуально подхожу к каждому ребёнку и, если нужно, указываю на ошибки, говорю как решать правильней или эффективней. Но эта группа очень быстро уставала от однообразия. Я начала комбинировать: пол занятия — одна тема, пол занятия — другая. Такое тоже "не заходило". Потом мы пытались разбирать по 10 задач первой части и нарешивать за занятие 2-3 варианта, чтобы они привыкли к структуре экзамена и заодно не уставали от однообразия заданий. Спустя 4 занятия я провела тестирование и выяснила, что правильно они решают те задачи, которые мы прям "нарешали" по прошлой схеме. Поэтому я решила, что буду твёрдо стоять на своём и перестану вестись на их провокации. В субботу 1 декабря у нас было 2 занятия с этой группой. Первое занятие началось со слов

— А давайте разберём это!

— Нет, давайте это разберём!

Я даю им понять, что нет, мы будем разбирать такую-то тему. А остальные вопросы — после занятия на перемене. Кое-как я довела занятие по своему плану, буквально уговаривая близняшек решать эти задачи. Потом все ушли на перерыв. И началось второе занятие, на котором мы продолжали начатую тему. Но одной 8-класснице я дала индивидуальное задание, потому что всё прошлое занятие она легко и безошибочно решала эти задачи. Очевидно, она не нуждалась в "нарешивании". Это очень задело одну из близняшек.

— А почему Юля решает задачи второй части, а мы дроби складываем? 

— Нуу, Юля решила пять задач подряд на дроби без ошибок. Давайте вы хотя бы одно (ОДНО!!!) задание решите самостоятельно правильно и мы сможем немножко усложниться 

Кое-как я довела занятие, ни на кого не сорвавшись. Внутри всё кипело. После каждой выходки я отворачивалась к доске, спокойно глубоко вдыхала-выдыхала, поворачивалась и снова разговаривала спокойным доброжелательным тоном. Но после занятия я почувствовала себя такой выжатой. Я так морально иссякла, что не знала, как мне провести ещё одно занятие. Я ушла на перерыв, налила себе чай с мятой, поныла администратору на то, как меня выбесили девочки. Возвращаюсь в свой кабинет. Там уже сидит другая группа. Я начинаю занятие. Спустя минут 7 подхожу к доске и вижу на ней надпись "Вы меня, конечно, извините. Но меня всё это бесит :)". Я снова вдыхаю-выдыхаю, стираю всё это дело. Кое-как выправляюсь и нормально провожу последнее занятие. Вечером пишу руководителю, что отказываюсь от этой группы.

Раньше я бы даже не подумала об этом. О том, что у меня есть прекрасная опция отказаться от того, чем я не хочу заниматься.

Из переписки с руководитем:

Анна Геннадьвна:

Я просто пытаюсь понять, как лучше сейчас поступить с меньшими потерями

Дарина:

- предложить другого преподавателя

- расформировать. Я должным образом извинюсь, чтобы Юля и Даша К. не были в обиде

И наутро сообщение от АГ:

Доброе утро! Дарин, я с ними поговорила, они очень боятся тебя потерять, может, хотя бы еще пару уроков с ними попробуешь? Они будут молчать и делать то, что ты говоришь

Я очень довольна собой. Наконец я не поддаюсь на провокации и твёрдо стою на своём. Я молодец!

Сегодня нужно созвониться с мамой близняшек. Сижу морально готовлюсь в своей любимой кофейне :) Тут та самая Никита! Время от времени поглядываю на неё и думаю о том, что надо бы наконец осмелиться и оставить ей записку.

Вчера я приехала на вокал специально пораньше, чтобы успеть зайти в кофейню и увидеть её. Но вчера она, увы, не работала. И я напросилась на вокал ещё и сегодня. После него зашла и ура, она тут:))))))

А пока пойду на улицу, покурю и созвонюсь с мамой девочек заодно.

Разговор с мамой близняшек был сухим и очень недолгим. Мне уже нашли на замену другого преподавателя. Как же я рада!

Рассчиталась в кофейне. Фух, решающий момент! Что написать? ААААА Почему я так стесняюсь!! Давай, Дарин!))) А что написать? Может у Дмитрия спросить? "Вы мне очень понравились. Хочу познакомиться" или что?) Почему-то так боюсь "опозориться"))) Очень хочется посоветоваться с Дмитрием. Что-то мне подсказывает, что он умеет подкатывать к девушкам.

Уффффь!!!!

Я написала!

Оставила рядом со сладостями. Сейчас соберусь и уйду. Руки трясутся, что ж так волнительно. Но, надо сказать, приятно волнительно:)) Внутри меня просто кто-то кричит. Уффффффььь.

Оставила и убежала! Не успела даже подкурить сигарету, как на меня подписался в instagram Никита Вдовин. Чёрт, это парень!!! Но почему у него такое красивое женское лицо. И блин, он не понял, что оставила я ник в telegram. Мне повезло, что ники у меня и там и там одинаковые.

Я сегодня на неё смотрела (тогда я думала, что смотрю именно на неё) и думала о том, что она такая маленькая и хрупкая. А я прям такая большая и неповоротливая старая тётка. Но я прям любовалась. А теперь, оказывается, это мальчик.

Чёрт, сегодня я подкатила к мальчику... И это оказалось так просто! Оставляешь записку и тебе приходит ответ! Но блин это мальчик! Я подкатила к мальчику! Невероятно. Оооочень странное чувство) Он написал мне

Было мега приятно, спасибо)

Жесть!