На Востоке разрыв в понимании людей с аутизмом нейротипиками меньше, чем на Западе

Новое исследование установило, что неаутичные взрослые в Великобритании менее способны к пониманию анимаций (олицетворяющих конкретные слова), создаваемых людьми с аутизмом, по сравнению с анимациями, создаваемыми неаутичными людьми. В японской группе, наоборот, не было различий между аутичными и неаутичными людьми в их понимании анимаций, создаваемых людьми с аутизмом. Исследование было опубликовано в Molecular Autism.

Аутизм – это расстройство нейроразвития, характеризующееся отличиями в социальной коммуникации, сенсорной обработке и паттернах интересов и поведения. Важным аспектом этих коммуникационных проблем является то, что неаутичные люди, как правило, считают, что их социальная интуиция является универсальной. Это приводит к тому, что они неправильно интерпретируют коммуникационный стиль аутичных людей с такими его элементами, как прямая речь, сниженный зрительный контакт или атипичная просодия (ритм, ударение, высота звука, паттерны интонации или общий способ разговора). В результате неаутичные люди могут неправильно понять намерения аутичных людей, даже когда люди с аутизмом четко излагают свою точку зрения.

Автор исследования Бьянка А. Шустер и ее коллеги стремились более детально исследовать проблемы с пониманием друг друга у аутичных и неаутичных людей. Авторы определяют их как трудности с двусторонней ментализацией. Они поставили цель — выяснить, являются ли такого рода трудности универсальными в разных культурах. В особенности, они желали узнать, существуют ли такие же проблемы с пониманием в незападных культурах, как соотносятся в этом плане, например, японская и британская культуры.

Участниками исследования были 48 японских (25 аутичных, 23 неаутичных) и 49 британских (25 аутичных, 24 неаутичных) взрослых. Для включения в исследование участникам было необходимо жить в соответствующей стране не менее 10 лет.

Все участники с аутизмом имели клинический диагноз аутизм или расстройство аутистического спектра. В выборке из Великобритании аутичная группа была значительно старше, чем неаутичная группа (средний возраст 32 года против 24 лет). В японской выборке возрастной разрыв был меньше и не был статистически значимым (29 лет против 27 лет), однако группы не совпадали по IQ.

Сначала участников попросили выполнить вариант задания на ментализацию анимации. Участники создали короткие видео, в которых они использовали взаимодействующие треугольники для изображения конкретных слов, обозначающих ментальные и нементальные состояния. Словами, обозначающими ментальные состояния, были «спор», «удивление» и «поддразнивание». Словами, не обозначающими психические состояния были «следование», «поиск» и «танцы». Для каждого из этих слов участники создали по одной анимации путем перемещения двух треугольников по экрану планшета.

После этого участники эксперимента смотрели анимации, созданные другими участниками. Для каждой анимации им нужно было указать, до какой степени по шкале от 0 до 100, по их мнению, оно представляет каждое из 6 возможных слов.

Результаты показали, что неаутичные участники из Великобритании хуже интерпретировали анимации, созданные людьми с аутизмом, чем анимации, созданные людьми без аутизма. Наоборот, аутичные люди имели схожую точность в интерпретации анимаций, созданных аутичными людьми, и анимаций, созданных неаутичными людьми. Исследование установило, что эта трудность в понимании анимаций, созданных аутичными людьми, была продемонстрирована и в отношении слов, обозначающих ментальное состояние и в отношении слов, не связанных с психическим состоянием.

В японской группе не было различий между аутичными и неаутичными людьми в точности понимания анимаций. Кроме того, японские участники продемонстрировали большую точность, чем участники из Великобритании, и все участники продемонстрировали большую точность с пониманием анимаций, созданных японскими аутичными участниками (по сравнению с пониманием анимаций аутичных участников из Великобритании).

«Наше исследование предоставляет новые данные, поддерживающие смещение точки зрения в исследованиях по социальному познанию с индивидуальных нарушений к динамическому социальному взаимодействию между участниками. Тем самым наши результаты дают почву для переосмысления аутизма как расстройства коммуникации в термин, описывающий широкий спектр различий в развитии и практике», — заключают авторы.

Schuster, B.A., Okamoto, Y., Takahashi, T. et al. A cross-cultural examination of bi-directional mentalising in autistic and non-autistic adults. Molecular Autism 16, 29 (2025). https://doi.org/10.1186/s13229-025-00659-z

PsyPost. New research challenges Western assumptions about autistic social cognition