Обучение чтению — это интересно!
Чтение — один из ключевых навыков, открывающих двери к академическому успеху, независимости и будущей карьере. Для многих детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) этот процесс сопряжен с серьезными трудностями. Они могут хорошо справляться с декодированием слов, но испытывать проблемы с пониманием смысла, или наоборот — сталкиваться с барьерами на уровне фонематического осознания и беглости. Именно поэтому систематические обзоры, обобщающие доказательную базу вмешательств, так важны для учителей, логопедов и родителей.
Сложный и меняющийся ландшафт аутизма: новый взгляд на природу аутистического поведения
Почему один ярлык не подходит всем
Ученые нашли новый способ слышать скрытый язык мозга
Ученые из Института Аллена (Сиэтл) и Исследовательского кампуса Джанелия при Медицинском институте Говарда Хьюза (HHMI) создали белковый сенсор iGluSnFR4, который впервые позволяет в реальном времени фиксировать входящие химические сигналы нейронов — передаваемые нейромедиатором глутаматом, — а не только их исходящие электрические импульсы. Эти сигналы слишком слабы и скоротечны для наблюдения, поэтому в понимании того, как на самом деле общаются клетки мозга, был серьезный пробел. Новая разработка закрывает эту брешь.
Инклюзия для… родителей?! Взгляд из Китая, Турции и России/СНГ
Родители детей с аутизмом по всему миру часто живут в двух параллельных реальностях. С одной стороны — огромная нагрузка: терапии, школы, постоянный контроль, усталость и тревога за будущее ребенка. С другой — социальная среда, которая нередко реагирует непониманием, осуждением или просто отстраненностью. В итоге многие сознательно или вынужденно уходят в свои круги: закрытые чаты, родительские группы, встречи «со своими». Там не нужно объяснять, почему с ребенком случается истерика на игровой площадке, оправдываться за его поведение или терпеть недоуменные, а то и осуждающие, взгляды. Это защитный механизм, но он может усиливать общую изоляцию семьи, и с недавних пор исследователи аутизма заинтересовались не только инклюзией детей...
Высокий IQ и трудности с повседневными задачами: сопутствуют ли они друг другу при аутизме?
Одно новое исследование и одна семейная история
«Проблема не в людях»: что мешает нейроотличным людям работать — и почему бизнес сам от этого проигрывает
Несмотря на разговоры об инклюзии и разнообразии, рынок труда все еще плохо приспособлен к людям с нейроотличиями. К такому выводу пришли авторы большого обзора исследований, опубликованного в Journal of Autism and Developmental Disorders. Ученые проанализировали 56 исследований из 12 стран, посвященных опыту нейроотличных сотрудников — прежде всего, аутичных людей, а также людей с СДВГ, дислексией и другими особенностями развития.
Связь между пренатальным воздействием распространенных лекарственных препаратов и риском аутизма
Инновационное исследование, проведенное учеными Медицинского центра Университета Небраски и опубликованное в Molecular Psychiatry, установило связь между назначением часто применяемых препаратов беременным женщинам и риском расстройства аутистического спектра у детей.
Общение аутиста и нейротипика: дорога с двустороннем движением
Люди со схожим уровнем аутистических черт испытывают большее социальное притяжение друг к другу, а их мозг синхронизируется уникальным образом во время активного разговора. Недавний эксперимент, опубликованный в журнале Biological Psychiatry, позволяет предположить, что социальные трудности, связанные с аутизмом, могут быть проблемой несовместимости стилей общения, а не присущими аутизму социальными дефицитами.
Фокус-покус-раз-два-три!
Дети и подростки с расстройствами аутистического спектра (РАС) часто испытывают трудности в трех ключевых сферах социального взаимодействия: социально-эмоциональная взаимность (способность адекватно реагировать на эмоции другого и инициировать социальный обмен), невербальная коммуникация (жесты, мимика, зрительный контакт, интонация) и совместное внимание (способность концентрировать внимания совместно с другим человеком на общем объекте или событии). Эти дефициты не являются следствием нежелания общаться, а связаны с особенностями их нейрокогнитивного развития.
ОКР и РАС — два состояния, один симптом?
Повторяющееся поведение — сердцевина и аутизма, и обсессивно-компульсивного расстройства, однако лечить их нужно по-разному. Когнитивно-поведенческая терапия с элементами ЭРП (экспозиции и предотвращения ритуалов) — золотой стандарт при ОКР, как и антидепрессанты из группы селективных ингибиторов обратного захвата серотонина (СИОЗС), которые часто неэффективны в отношении рестриктивных стереотипий при аутизме.