Материалистический взгляд на науку и познание
Вы смотрите на солнце. Оно кажется маленьким жёлто-оранжевым кружком в небе. Но на самом деле мы знаем, что это гигантский раскалённый шар, в миллионы раз больше Земли. Почему мы видим его иначе? Потому что наши глаза несовершенны. Они возникли в результате отбора, факторы которого не предполагали создания небесной механики. Но разве это означает, что солнца не существует или что его истинную природу невозможно познать?
Конечно, нет. Мы научились преодолевать несовершенство органов чувств: изобрели телескопы, микроскопы, сенсоры и математику, которые позволяют заглянуть туда, куда не проникает взгляд. Мы знаем, что Земля вращается вокруг Солнца, хотя нам кажется, будто это Солнце плавает по небесной тверди. Мы открыли атомы, хотя их нельзя пощупать. Мы разобрались, что болезни вызывают микробы и вирусы, а не злые духи и проклятия.
Но почему сегодня многие учёные и философы говорят, что объективной истины не существует? Что наука — всего лишь удобная модель, а не отражение реальности? Что законы природы — не открытия, а договорённости между учёными?
Это не просто спор о словах. Это борьба двух мировоззрений — материализма и идеализма. Классовая борьба!
Истина — оружие в руках пролетариата
Церковь сожгла Джордано Бруно за то, что он настаивал на том, что звёзды — это далёкие солнца и вокруг них могут быть свои планеты. Инквизиция заставила Галилея отречься от учения Коперника, потому что оно разрушало библейскую картину мира. Власть всегда боится истины, если истина угрожает её господству.
Сегодня капитализм делает то же самое, только хитрее. Он не сжигает учёных на кострах — он коррумпирует науку, превращает её в служанку бизнеса. Зачем это нужно? Потому что если объективной истины нет, то нельзя доказать, что капитализм ведёт человечество к гибели. Если нет законов истории, то нельзя предсказать победу коммунизма. Если всё относительно, то можно оправдать любую несправедливость: голод, войны, неравенство.
Основным средством обмана и отказа от диаматики является концепция неизбежных и фатальных искажений наблюдения. В квантовой физике есть идея, что сам факт измерения меняет поведение частиц. Это превратили в философский миф: человек не может познать мир, потому что его познание субъективно. Приборы влияют на микромир, но это не отменяет его объективных законов. Субъективность может и, в случае науки, должна быть тождественна объективности.
Если вы измеряете температуру воды термометром, он немного нагревает её. Но разве это значит, что тепла не существует? Если есть идиотские концепции истории и общественного развития, разве это значит, что не может быть истинных?
Мир существует независимо от нашего сознания. Солнце светило бы и без людей. Мы можем познать его законы. Критерий истины — вся общественно-историческая практика человечества. Не вера, не красота, не удобство, а то, что есть (факты), и то, что сделано (эксперименты и фиксация процессов). Если по науке построить мост — он устоит. Если по науке организовать общество — оно будет процветать. Как процветал СССР, пока власть не отказалась от науки («Перестройка»). Как процветает Китай сегодня. Как процветают Северная Корея, Вьетнам, Лаос и Куба с поправками на сложность условий и скудность ресурсов.
Когда-то люди думали, что молния — это гнев Зевса. Потом наука открыла электричество. Когда-то капиталисты говорили, что коммунизм невозможен. Но он победил в России, Китае, на Кубе и многих других странах. Истина, вопреки лжи, страху и тем, кто хочет, чтобы люди оставались в невежестве, пробивает себе дорогу.
Что делать?
Во-первых, учиться и учиться коммунизму. Читать Маркса, Энгельса, Ленина, Сталина, изучать диалектику Гегеля. Становиться таким образом диаматиком. Думать своей головой и не верить лжеавторитетам, которые твердят, что всё сложно и ничего не ясно.
Во-вторых, бороться. Истинная наука не для тиши кабинетов — она для изменения мира.
«Когда мы слышим нередко и среди представителей молодёжи, и среди некоторых защитников нового образования нападки на старую школу, что старая школа была школой зубрёжки, мы говорим им, что мы должны взять то хорошее, что было в старой школе. Мы не должны брать из старой школы того, когда память молодого человека обременяли безмерным количеством знаний, на девять десятых ненужных и на одну десятую искажённых, но это не значит, что мы можем ограничиться коммунистическими выводами и заучить только коммунистические лозунги. Этим коммунизма не создашь. Коммунистом стать можно лишь тогда, когда обогатишь свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество».
Истина — на стороне прогресса и того класса, который своими мозолистыми руками претворит его в жизнь.
Познание играет важную роль в формировании мировоззрения коммуниста, т. е. научного мировоззрения.
Представьте: вы сели собирать пазл. Сначала на столе лишь горстка разрозненных деталей и вы даже не представляете, что должно получиться. Но вот вы находите несколько ключевых фрагментов — уголки, границы, центральные элементы — и картина начинает складываться. Потом догадываетесь, что некоторые кусочки, скорее всего, должны быть синими, потому что это небо, или зелёными, потому что трава. А потом, когда общий рисунок уже ясен, вы легко встраиваете даже самые мелкие и неочевидные детали.
Формирование мировоззрения происходит абсолютно не так! Даже прямо обратным образом.
Сознание по своим базовым настройкам предполагает некоторую картину окружающего мира. Общество, в котором только и формируется сознание, своим общественным сознанием и влиянием общественного бытия, расширяет картину окружающего мира с обыденного восприятия до реальных масштабов мира, вплоть до бесконечности вселенной. Качество этой картины мира в голове и является параметром, отделяющим невежество от истины, ненаучное от научного.
Качество мировоззрения имеет как минимум три аспекта: соотношение объективных истин (собственно, научных знаний) и заблуждений (идеализма разного вида), знание и адекватность оценки научных гипотез и владение процессом научного исследования.
Когда все они на высоте, можно говорить о научном мировоззрении — цельной картине мира, основанной на понимании сущности явлений и сущности самого мироздания, в которой нет места суевериям, мистике и лжи.
Научные истины, о чём и говорится в цитате Ленина, составляют основу, фундамент мировоззрения. Когда-то люди думали, что Земля плоская и стоит на трёх китах. Потом наука доказала: она круглая и вращается вокруг Солнца. Когда-то считали, что болезни насылают злые духи. Теперь мы знаем о вирусах и бактериях. Научные истины — это не просто факты, это знания о сущности явлений, а не только об их внешней стороне.
Мы видим: яблоко падает на землю. Но истина — в законе тяготения. Мы видим, что одни люди богаты, а другие нищают. Но истина — в законах капиталистической эксплуатации. Без этих знаний человек — как слепой в лесу. Он натыкается на явления, но не понимает их причин и следствий. Он верит в случайность там, где в реальности действуют законы.
Например, если рабочий не знает теории прибавочной стоимости, он может годами злиться на «жадного начальника», но не поймёт, что проблема — в самой системе наёмного труда.
Если готовых ответов нет, если наука ещё не открыла истину, тогда появляются гипотезы — научные предположения, которые будут проверяться практикой. Скажем, Дарвин предположил, что виды изменяются через естественный отбор, а затем собрал доказательства. Маркс предположил, что капитализм падёт из-за своих противоречий — и история подтвердила его правоту. Гипотезы — это мост к новым истинам. Но они должны опираться на уже известные законы, а не на фантазии.
А вот Эйнштейн выдвинул теорию относительности, но отбросил материализм — и в итоге зашёл в тупик с «кривым пространством» и «парадоксом близнецов».
Что важнее: готовые знания или умение их добывать? — это как спрашивать, что нужнее для строительства дома: кирпичи или умение класть стены? Без знаний исследователь будет топтаться на месте, «открывая» то, что уже известно. Без методологии он наделает ошибок, даже если случайно наткнётся на истину. Современные физики открыли квантовые эффекты, но из-за идеализма договорились до абсурда о том, что частица существует, только когда на неё смотрят, вселенные множатся при каждом выборе и т. д. Это не наука, а мистика — потому что учёные отказались от материализма.
Обыватель верит, что «рынок всё отрегулирует». Учёный-эмпирик собирает данные о кризисах, но не понимает их причин. Учёный-марксист раскрывает законы капитализма и предсказывает его крах.
Поэтому без революционной теории не будет революции.
«Без революционной теории не может быть и революционного движения» (Ленин).
Капитализм боится научного мировоззрения, потому что оно ведёт к коммунизму. В школах учат отрывочным фактам, но не диаматике. В науке поощряют узких специалистов, не видящих целого. В философии навязывают агностицизм — объективной истины нет, думайте что хотите.
Рабочему классу придётся овладеть марксистской теорией, чтобы понимать, за что и как бороться. Если совестливые учёные против лженауки, им придётся вооружиться материализмом. Все должны учиться научному мышлению, чтобы отличать правду от буржуазной пропаганды.
Познание — это оружие. И оно должно быть в руках тех, кто меняет мир.
Губельман
30/06/2025
Уважаемые читатели! Заносите в закладки и изучайте наши издания:
I. Общественно-политический журнал «Прорыв»
Наши соцсети: Телеграмм, ОК, ВК, Дзен
Наш рутуб-канал "Научный централизм"