Мы - первое поколение родителей, которое растит детей в мире, где алгоритмы принимают решения быстрее нас, искусственный интеллект пишет школьные сочинения, а виртуальный друг доступен в телефоне круглосуточно и никогда не устаёт.
Каждый родитель хотя бы раз переживал эту ситуацию. Вы объяснили тему, ребёнок кивнул, сел делать домашнее задание. А через полчаса он приходит с вопросом, который вы уже разбирали трижды. Или того хуже: смотрит в учебник и не начинает, потому что «не знает, с чего начать».
Аннотация В статье рассматривается, каким образом переживание автономии, принятие ответственности и процессы взросления в условиях высокой технологической неопределённости влияют на формирование осознанного поведения, социальной адаптации, когнитивного развития и soft skills у представителей поколений Z (рождённые с конца 1990-х по начало 2010-х) и Alpha (с начала 2010-х). На основе теории самодетерминации (Deci & Ryan, 1985; Ryan & Deci, 2017) и актуальных нейровизуализационных данных мы показываем, что базовая потребность в автономии имеет чёткий нейробиологический субстрат, а её фрустрация цифровой средой и контролирующим воспитанием ведёт к снижению мотивации, росту тревожности и ухудшению исполнительных функций. Обсуждаются...

Вступление: История одной бесконечности