Краткая история психологии

Психология — древняя наука, появившаяся более двух тысяч лет назад, прошедшая длинный путь развития, с менявшимся пониманием объекта, предмета и цели исследования. Начнём пожалуй с основных этапов психологии:

I. Первым этапом психологии было понятие её как наука о душе, определение данное ей более двух тысяч лет назад. Ранее наличием души пытались объяснить непонятные явления в жизни человека.

II. Вторым этапом было понятие психологии как науки о сознании. Данное понятие возникло в XVII веке из-за развития естественных наук. Наблюдение человека за собой и описание фактов считалось основным методом изучения.

III. Третьим этапом являлось понятие психологи как науки о поведении и возникло оно в XX веке. Инструментом изучения являлись эксперименты и наблюдение за тем, что можно увидеть, а если точнее, то поведением, реакциями человека и поступками.

IV. А четвёртым этапом является определение психологии как науки, изучающей факты, закономерности и механизмы психики.

Психология как наука о душе

Определение психологии, как науки о душе, было дано более двух тысяч лет назад. Тогда психологии, как отдельной науки не существовало и была она частью философии. Цель психологии была в выявлении свойств и закономерностей существования души. Сами представления о душе стали более светскими, не религиозными и доступными для рационально критики.

Древнегреческий философ Платон противопоставлял душу и тело человека. Тело — разложимо и смертно, а душа — вечна. Согласно учению в диалоге «Государство», в отличии от тела, душу невозможно погубить, конечно порок и нечестие, могут нанести вред душе, но они лишь развращают её.

Аристотель, ученик Платона, считал что все живые существа обладают душой. В своей философии он делит душу на 3 вида:

• Душа питающаяся (растительная)
• Душа чувствующая (животная)
• Душа душа разумная (человеческая)

Аристотель считал, что первые два вида души не могут существовать без тела, а тело без них. Но третий вид, то есть душу разумную, в некоторых отрывках признавал бессмертной.

Важной тогда проблемой для психологии, являлась так называемая «психофизическая проблема», которая решалась тремя способами:

• монистически (от греч. monos - один)
• дуалистически (от лат. dualis - двойственный)
• плюралистически (от лат. pluralis - множественный)

Далее идёт эпоха средневековья. Связана она с доминированием христианского вероучения и нетерпимостью к другим точкам зрения. Содержание развивавшегося тогда образование жестоко цензурировалось. А развитие античной философии специфически проходило в арабоязычных странах. В эту эпоху утвердилось представление, что душа является божественным началом, и задачей богословия должно быть изучение душевной жизни. Данная эпоха закончилась переходной «эпохой Возрождения» (XIV-XVI века).

Психология как наука о сознании

В XVII веке в связи с развитием естественных наук с использование опытно-экспериментальных методов началось изучение закономерности человеческого сознания и психология стала развиваться как наука о сознании. Этот период охватывает «эпоху Нового времени» (17-19 века).

Одной из наиболее ярких фигур этого времени является Рэне Декарт, что предопределил своими трудами развитие психологии на ближайшие 3 столетия. Тело человека (организм), согласно его учению подчиняется тем же законам физики, что и другие природные явления, в то время как разум (сознание, мышление, ум) — это то, что отличает человека отличает человека от остального, а также животных. Разум — духовная сущность, действующая независимо от тело, хотя они и едины. Доверять можно только разуму и только им следует руководствоваться и только с помощью него можно получить истинное знание. Рэне Декарт открыл новое поле для исследований — сознание и разработал метод его анализа. Позже, многие труды учёных и философов были посвящены исследованию работы сознания, его связи с ощущениями, восприятием памятью и так далее, а также влияние на него эмоций.

В 1879 году была организована первая в мире экспериментальная психологическая школа. После её создания появилась так называемая «физиологическая психология», стремящаяся опираться в изучении психических явлений на естественные науки.

К концу XIX в начале XX веков появилось несколько относительно самостоятельных направлений, начавшие быстро развиваться:

• психология развития (изучающая особенности детской психики)
• дифференциальная психология (исследование индивидуальных особенностей с использованием специально разработанных методик и тестов)
• зоопсихология (сопоставление ступеней психологического развития в эволюционном ряду)
• и др.

Психология как наука о поведении

В начале XX века психология испытывала своеобразный кризис как наука из-за возрастания более точных и эффективных исследований психических явлений не получалось составить полноценной картины психики человека. Причиной этого являлось то, что существовало множество научных направлений и школ, а главное — в его объяснение каждая использовала собственные теоритические позиции, в большинстве своём противоречащие представлениям учёных других школ.

Условно представить психологию можно в виде двух различных ветвей:

• российской
• американской

Владимир Михайлович Бехтерев, является автором идеи рефлекторности психики. В 1885 году стал первой в России экспериментальной психологической лаборатории, а в 1907 году — Психоневрологического института в Санкт-Петербурге. В городе Москва в 1912 году Георгий Иванович Челпанов основал и стал директором первого в стране Института экспериментальной психологии. Российские учёные изучали свойства нервной системы.

В то же время Джон Б. Уотсон основал «бихевиоризм» — течение психологии согласно которому схемы «стимул — реакция» достаточно для изучения отношений между реакциями человека и воздействиями среды. Определённое время бихевиоризм был доминирующим в Америке, но до сих пор пользуется определённой популярностью.

Психология как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики

Большую часть XX века психология в СССР и за рубежом развивалась отдельно. Происходило это в силу политических и идеологических причин. В начале нового строя обмен мнениями между учёными был достаточно интенсивен, но в 1936 году из-за указа правительства в психологии были запрещены идеи не соответствующие «марксизму—ленинизму».

Только уже в конце 50—начале 60 годов стали восстанавливаться контакты за рубежом. До 80 годов в СССР «ассимилировали» накопленный в других странах опыт психологии.

В течении рассматриваемого периода за рубежом развивались четыре основных психологических направления:

• бихевиоризм и необихевиоризм
• психоанализ и неопсихоанализ
• гуманистическая психология
• когнитивная психология

В настоящее время психология становиться более синтетической, то есть современные психологи не замыкаются в рамках отдельной школы. Подход к психологии стал более системным.

Психофизиологическая проблема — вопрос об активном системном взаимодействии тела и психики человека. Исторически сложившийся научный спор о роли тела и психики в жизни человека, а также их взаимосвязи. Существуют различные взгляды на то, как соотносятся тело и психика, однако данный спор до сих пор не решён.