Изменения поведения людей и чем они обусловлены

В этой статье будет рассмотрено, какие изменения происходят в поведении людей и чем они обусловлены.

В последнее время все отчётливей проявляется тенденция расхождения выработанного обществом свода правил о поведении людей и поведением значительной части общества, когда они находятся вне поля зрения этого же общества. С каждым годом разрабатывается и принимается все больше законов ужесточающих наказание за преступления, как против человечности вообще, так и против конкретно человека. В обществе все выше и выше поднимается планка норм человеческой морали. Общественное мнение становится все более и более непримиримым к проявлению насилия над человеком. Причём степень непримиримости увеличивается не в арифметической, а в геометрической прогрессии. С другой стороны через средства массовой информации, а кое-кто и лично, наблюдаем все увеличивающиеся количество случаев немотивированной жестокости, издевательств над человеком "шутки ради", глумления за просто так. Например, достаточно памятен случай, когда школьники на уроке физкультуры таскали за руку по паркету пожилую, полную учительницу пенсионного возраста только потому, что она при этом нелепо и смешно выглядела. Ещё 100 лет назад невозможно было представить, чтобы матёрый преступник, застреливший не одного человека, мог бы так издеваться над пожилой немощной женщиной. Или когда подростки, забавы ради, скидывают с крыши высокого дома тяжёлую покрышку от грузовой автомашины на проходящего возле дома человека. Естественно, человек от такого сильного удара погибает на месте. Причём подросток, сбросивший покрышку, в глазах своих друзей, которые смотрят на него восхищённо, приобретает ореол героя. Мол, он смог, а мы не смогли. Это означает, что подросток, совершивший это убийство, не белая ворона среди окружающей его молодёжи, он просто чуть более решительный среди них. Такими же темпами возрастает другой вид немотивированных преступлений — преступления, связанные с увеличивающейся раздражительностью людей. Например, известны случаи, когда неадекватный автомобилист убивает другого автовладельца только за то, что он случайно задел его автомобиль. Или пассажир в общественном транспорте наносит увечья другому пассажиру за то, что он случайно его толкнул.

Так в чём же заключается бурный расцвет в последнее время немотивированных преступлений? Причины, объясняющие это, можно разделить на две части. Первое. Это изменение физиологических факторов, выражающееся, в первую очередь, в вариативности центральной нервной системы, что фиксируется в геноме человека. Второе. Это что, как и каким образом человек усваивает с момента своего рождения. Если первое — это пласт знаний, включающий в себя принципиально иные объяснения как корковых образований: новой коры, старой коры, древней коры, так и подкорковых ядер: миндалины, хвостатого ядра и т.д. , так и ядер среднего мозга, моста, продолговатого мозга. Даже совсем кратко это займёт очень большой объем и освещаться будет позднее. Зато на втором мы сейчас и остановимся.

Чтобы понять, что усваивает ребёнок с момента своего рождения надо сравнить, что впитывает ребёнок сейчас и лет 100 назад. 100 лет назад, как и 200 лет назад, как и 300 лет назад в семье, обычно многодетной, целиком воспитанием занимались в основном бабушки и няни. Ребёнок получал только положительные, правильные объяснения любых ситуаций. Во всех старых сказках, о которых узнавал ребёнок, всегда побеждает добро. Ребёнок собственными глазами видел, как отец галантен по отношению к матери, как младшие слушаются старших. И ко времени, когда повзрослевшие дети попадали в общество, у них уже прочно сформировывалось собственное мировоззрение, в основе которого были оптимальные, выработанные человечеством на протяжении долгого времени суждения и принципы морали.

А что происходит с ребёнком сейчас, как происходит его формирование? Ребёнок в силу ряда причин, воспитывается только родителями, чаще одним. Время, которое сейчас родители посвящают воспитанию ребёнка, на порядок меньше, чем лет 100 назад, не говоря уже о более ранних временах, потому что весь день у родителей плотно занят, сначала работой, потом заботой о хозяйстве. И вечером, когда родители остаются наедине с детьми, у них уже просто нет сил и желания заниматься воспитанием. Если к этому добавить то, что современные люди гораздо более раздражительны, чем, к примеру, в начале прошлого века, то следствием всех этих причин будет самое минимальное время, посвящаемое воспитанию ребёнка за последние много сотен лет. Причём с каждым десятилетием это время будет уменьшаться, стремясь к нулю. И тут мы приходим к вопросу: а чем же ребёнок заполняет освобождающуюся нишу правильного, положительного воспитания? Заполнение этой ниши будет проходить по трём путям:

  • Первый. Это воспитатели яслей, детских садов и учителя школ. По изначальному замыслу они должны положительно освящать весь путь человеческого развития и устройство современного общества, кроме знаний по конкретным дисциплинам, которые изучаются позднее. Этот путь является единственным положительным из трёх, причём положительный эффект этого пути с каждым десятилетием стремительно уменьшается. И это будет происходить не из-за того что современные воспитатели и учителя обладают небольшими знаниями, а потому что современные люди становятся более раздражительными. Эта раздражительность воспитателей и учителей будет проявляться в виде крика, повышенного тона, оскорблений, физического воздействия на детей. А это, в свою очередь, будет приводить к уменьшению эффективности обучения и воспитания.
  • Второй. Это средства массовой информации (телевидение, радио, интернет и т.д.), с которыми ребёнок остаётся наедине, предоставленный сам себе. Рассмотрим телевидение. С каждым годом оно становится все более пошлым, все более скандальным, все большее количество преступлений показывается на экране. А уровень морали и одухотворённости неизменно падает. Понятно, что телеканалы ожесточённо бьются за каждого телезрителя, ведь от этого зависит их материальное благополучие. И человека больше всего будет интересовать не то, каким должен быть человек, как он должен себя вести в той или иной ситуации, а то, что принципиально этому противоречит, так называемая "клубничка", жестокость, насилие и т.п. Поэтому нас интересует не то, как в самолёте все предсказуемо происходит, а то, как какой-нибудь пьяный пассажир устраивает скандал и ругань. Поэтому и юмористические передачи становятся все более пошлыми, и в боевиках убивают все больше людей, и количество скандальных передач растёт с каждым годом. А как на эти же боевики будет реагировать маленький ребёнок без жизненного опыта и с небольшим пока умственным развитием. Если взрослый человек как бы понимает, что главный герой, убивая десятки бандитов, вершит справедливое правосудие, то ребёнок, пока ещё не разбирающийся в справедливости, выносит из этого фильма, только то, что убивая направо и налево, у тебя будет больше всего славы и всеобщего уважения. В схожем ключе эволюционируют и мультфильмы. И в итоге телевидение, не говоря уже об интернете, оказывает на неподготовленного ребёнка отрицательное воздействие.
  • Третий. Это путь самозарождающегося объединения разных особей одного вида. У любых видов животных, которые живут стаями, во главе всегда будет самец или самка, по любому поводу пускающие вход клыки или когти для завоевания или поддержания лидерства. Так и у человека. Как только детей начинают объединять с самого раннего возраста, а это ясли, сад и т.д., сразу же начинается явная и неявная борьба за лидерство. И победу здесь всегда одержит более сильный мальчик, который, не задумываясь, пускает в ход кулаки. И так он подчиняет себе всех остальных. А это обычно самый сильный и не самый разумный ребёнок. Его наклонности обычно самые низменные в этом возрасте. И он обычно укрепляет свой авторитет, совершая отрицательные поступки, показывая какой он всеобщий ниспровергатель, какой он крутой. Остальные же дети начинают ему подражать, стараются перенять то, что самим им было совсем несвойственно. Более же разумные дети становятся тихонями, не проявляющими всеобщего геройства, а потому обычно презираются лидерами и большей массой детей. И такое происходит с момента помещения разных несформировавшихся детей в одно замкнутое пространство. И поэтому родители иногда в шоке от тех фраз или действий своих детей, пришедших из яслей, садика или школы. Просто ребёнок подражает своему кумиру из этого же заведения. Аналогичным образом на ребёнка воздействует и двор, в котором он живёт. Понятно, что это исключительно отрицательно воздействует на формирование моральных устоев и повседневного поведения детей.

Конечно, не все дети подпадают под воздействие этих факторов. Многое зависит от генетико-физиологических параметров самого ребёнка, что будет раскрыто в других статьях.

А в заключении можно сказать, что пропасть межу тем каким, с нашей точки зрения, должен быть человек и тем, каким он есть на самом деле, растёт с каждым годом. И с каждым годом нас будет все больше шокировать то, к каким издевательствам и жестокости может прийти современный человек в, казалось бы, цивилизованном обществе.

November 4, 2018
10

История социальной инженерии

В начале 70-х годов, когда существовали самые примитивные сети, и те были доступны только крупным корпорациям, зародилось понятие соц. инженерии в сфере компьютерных технологий, которая нас, собственно, и интересует.

Компьютерных сетей не было, но вот телефонные были. А где есть сети, там есть хакеры, а точнее "фрикеры".

Одной из их излюбленных забав являлось общение с операторами на тему их компетентности. Операторы, особенно новые и неопытные, начинали оправдываться при отсутствии информации по задаваемым им вопросам. Прошло немного времени и кто-то догадался, что можно не просто "позорить" техперсонал, но построить диалог по другому, надавить на другие эмоции, и заставить самих операторов рассказывать интересующую фрикера информацию. К концу 70-х эта система уже была отлажена настолько, что опытный фрикер мог узнать у оператора всё, что ему необходимо.

А потом появились и компьютерные сети… Если раньше фрикеры "ездили операторам по ушам" в стремлении узнать какую-либо часть базы данных или её клочок, то теперь появилась возможность узнать один единственный пароль, а после этого получить базу данных целиком.

ИНТЕРЕСНОЕ СЛОВЕЧКО

Фрикинг (от англ. сленгового слова "phreaking") – это несанкционированное подключение к телефонным сетям. Зачастую цель фрикера (от англ. "phreaker") проста и заключается в получении бесплатного телефонного звонка.

Термин "фрикер" также применяется и к людям, оказывающим психологическое воздействие (методы соц. инженерии) на других людей по телефону.

МЫ ВСЕ АКТЕРЫ ЭТОГО ТЕАТРА...

Кто-то из древних, или не очень, что-то говорил про маски, которые все мы носим в разных ситуациях. Это одно из основных умений соц. инеженера.

Прежде чем перейти к описанию вышеупомянутых масок поговорим о двух общих вещах.

  • Перед тем как начинать атаку на жертву, любой соц. инженер соберёт самую подробную информацию о ней. В давние времена, это достигалось ночными ковыряниями в мусорных ящиках атакуемого предприятия... Теперь есть специализированные справочники, где всё это написано. Кроме того, возможно предварительное установление виртуального контакта с жертвой, например, с помощью IM-сетей (сетей мгновенного обмена сообщениями, таких как ICQ, Jabber и многие другие). Особое внимание уделяется именам любых лиц, которые могут быть причастны к разговору, черты характера, поведение. Еще один способ – это звонок в контору будущей жертвы, и методами СИ же сбор информации, так сказать, разведка боем.
  • В любой корпорации, компании, фирме самой лакомой жертвой для соц. инженера является новичок. Однако шутки шутками, а новичок – это действительно просто зияющая дыра в защите компании, ведь он, как правило, ещё не изучил внутреннего устава конторы, связанной с защитой информации, не знает коллег в лицо (ими можно и прикинуться) и просто излучает доверчивость, отзывчивость и готовность помочь, дабы зарекомендовать себя с лучшей стороны. Поэтому высока вероятность, что соц. инженеру не зададут "лишних" вопросов и не поинтересуются его правами доступа к определенной информации.

Ну, а теперь, собственно, о "масках" – моделях поведения.

  • Пользователь. Простой трудяга, делающий свою монотонную работу, которая его вполне устраивает. Возникшая проблема вышибла его из его же монотонности, от чего он чувствует себя неуютно. Единственным желанием является скорейшее возвращение к работе, то есть решение проблемы, причинами и сутью которой он совсем не интересуется.
  • Технический работник (системный администратор, оператор и т.п.). Вы когда-нибудь слышали, как сисадмин общается с остальными работниками? Правильно, они делают это снисходительно, но вежливо (особенно с начальником, бухгалтером). В речи изобилуют специальные термины (ведь для него это не термин, а просто словарный запас) и настойчивое желание вернуться к своей банальной работе, то есть прекратить всякую деятельность. Отказ сотрудничать встречается легко, в мягкой (или не очень) форме давая понять, что проблема без него станет только серьёзнее, а также какие всё это может иметь последствия (во всех красках). И вообще, следит за всем он, но, отказавшись, оппонент берёт на себя ответственность за проблему, а значит, все шишки от высоко начальства падают уже именно на него.
  • Секретарь. Мужчина с хриплым басом подойдет на эту роль меньше всего. Секретарь, а обычно секретарша, это девушка с приятным голосом (зачастую это один из критериев отбора). Секретарь, как правило, в курсе дел, которыми занимается его шеф и контора в целом, поэтому может невзначай ронять факты (лучше достоверные, но можно и те, которые невозможно проверить). Своей задачей имеет во что бы то ни стало выполнить поручение начальства, а при отказе сотрудничать упоминает наказание со стороны всё того же начальства.
  • Начальник. Своим поведением показывает, что возникшая проблема незначительна, а значит, никаких задержек в её решении быть просто не может. Или же проблема серьёзна, тогда на всякую ерунду просто нет времени, так как контора может понести значительные убытки из-за каких-то пустяков. Начальник – человек привыкший приказывать и не привыкший слышать возражения, у него просто нет на них времени, поэтому тон жёсткий, темп разговора быстрый и чёткий.

А теперь несколько слов о том, как соц. инженер заставляет себе поверить. Мало кто заканчивал театральные училища и обладает навыками актёрского мастерства. Самый простой способ – это практика, практика и еще раз практика. Однако если практиковаться времени нет, вспомним многие истории о том, что даже актёры не просто играют, а стараются вжиться в образ персонажа. Это может сделать и соц. инженер...

Вы бы не смеялись, если бы были сисадмином и у Вас полетела база данных? Точно нет. Вот и настоящий соц. инженер, переживает те же эмоции и создаёт такое же настроение, что и реальный человек в реальной экстремальной ситуации. При таком подходе шансы на успех значительно возрастают.

November 3, 2018
20

Социальная инженерия — это

Социальная инженерия это наука, которая позволяет найти способ коммуникации с людьми и выяснить все что вам необходимо. В статье мы раскроем основы этой интересной науки. Согласно статистике и практике взломов высокозащищённых ресурсов в большей мере уязвимость находится со стороны людей, которые в силу непрофессионализма, безответственности или недостатка знаний подвергли сервера атакам. Наибольшая проблема – это склонность людей к передаче всей информации и совершению нелогичных действий. На память приходит история из книги «Психология влияния»: психологи по телефону передавали медсёстрам в больницах соответствующие указания, которые могли нанести ущерб здоровью и даже жизни. Достаточно было представиться врачом и 95% медсестёр следовали указанию «руководителя». Стоит учесть, что медперсонал знал последствия после манипуляции, но все равно следовали команде. Естественно, им не давали это выполнить, а возле палаты стояли ассистенты. Исследуемые даже не попросили врача представиться. Причина, почему медсёстры так поступают, заключается в привычке следовать указаниям авторитетного лица. Исходя из рассматриваемого примера можно сделать вывод, что за счёт социальной инженерии удалось поразить до 95% больниц.

Метод не устаревает

Технологический прогресс неуклонно набирает обороты, это приводит к увеличению функциональности и мощности оборудования и софта. Для того, чтобы была возможность отражать атаки или их проводить, нужно всегда быть максимально осведомлённым и следить за нововведениями. Немаловажным фактором является осмотр новых разработок в первых рядах. Самая важная составляющая защиты – качественно, детально уметь анализировать IT-background темы. Путь хакера начинается по тем же шагам. Современность приводит к необходимости использования всего пары специалистов по узкой направленности для решения отдельных, но важных задач. Центральная цель всей работы заключается в проникновении внутрь защищённой зоны. Для достижения поставленной цели с большой долей вероятности будет необходимо использование социальной инженерии. Чаще необходимость появляется в течении первых нескольких проектов. Наибольшая ценность специалиста по соц. инженерии на стадии подготовки и сбора данных. Сверх полученных знаний будет необходимо наложить технологии, они уже требуют углублённых навыков и знаний. Если компания достаточно большая и обладает специальным отделом безопасности, стоит заглянуть туда и обнаружить нескольких разработчиков с циническим и параноидальным подходом к делу. Они совершенно не доверяют людям и считают этот аспект самым уязвимым. Учитывая количество ценных данных и наработок на ПК сотрудников, такой подход вполне полезен для компании, но полной защиты не гарантирует. Основная задача команды заключается в разделении прав доступа, создании инструкций поведения при критических ситуациях и разработке способов решения проблемы. При наличии таких кадров в штате можно повысить иммунитет компании, но система все равно останется уязвимой за счёт других сотрудников. Основной недостаток соц. инженерии для разработчиков ПО – это невозможность создать патч или специальную функцию. Для злоумышленников социальная инженерия популярна за счёт длительно периода влияния. Скорее всего механика будет сохранять эффективность всё время, в отдельных условиях могут изменяться небольшие аспекты, но чаще достигается предположительный результат.

Основная модель соц. инженерии

Очевидно, что все сотрудники имеют различные уровни компетентности в отдельных вопросах обеспечения безопасности, соответственно, им выдаётся должный уровень допуска. Обычные сотрудники не должны иметь доступа к информации, которая может нанести ущерб для компании. Даже если человек окажется засланным агентом или просто обманутым, он не сможет получить особенно важную информацию – этот протокол безопасности используется во всех больших фирмах. Все звенья цепи и персонал с различными уровнями доступа имеют линейную связь, то есть сотрудник может передать проблему на следующую ступень, там уже разбираются, уполномочены ли они решать ситуацию. Если ответ нет, вопрос передаётся дальше и т.д. Сотрудники могут по этой цепи передать всю необходимую информацию непосредственно к управляющему. Уязвимость системы заключается в возможности представиться одним из людей высшего уровня. Здесь несколько развитий ситуации:

1. Можно поставить себя авторитетом, аналогично рассматриваемому примеру с врачами.

2. Задать несколько вопросов, которые на первый взгляд невинны и не причинят вреда, но это станет часть мозаики.

3. Получить контакт более высокопоставленного сотрудника, так как распространено понятие взаимной помощи в пределах одной команды.

Редко можно увидеть вопросы из разряда паранойи, когда сотрудник будет выяснять данные звонившего человека и строго следовать регламенту. Можно найти лазейки даже в строгой структуре, ведь эмоции – это неотъемлемая часть человеческой натуры. Проявляете скептицизм? Правильно, но для наглядности можно рассмотреть пример, при котором злоумышленник набирает девушку из call-центра каждую неделю по 2-3 раза на протяжении месяца. Он ничего особого не просит, а представляется сотрудником. Позитивные и активные разговоры позволяют уточнить любые незначительные мелочи. Пользу приносит просьба о небольшой помощи, которая придаёт доверие просившему.В рассматриваемом примере нет необходимости чётко представляться, вместо этого присутствует факт частого общения. Может потребоваться 10, 20, 30 или 50 раз, до момента вхождения в норму жизни. Девушка будет думать, что звонивший в курсе структуры и мелочей работы компании, так как он звонит постоянно. В следующий раз злоумышленник просит о большей помощи, теперь оператору нужно передать потенциально важные и опасные данные. По необходимости придётся предоставить обоснование и опасность при отказе. Практически любой сотрудник пойдёт ему на встречу. Вероятно, поселится мысль, что подобному обману подвержены исключительно низко компетентные сотрудники. Это не так, в качестве аргумента можно привести вступление из книги «Искусство обмана». Здесь рассказывается история о том, что Митник представился ведущим разработчиком проекта, он попросил системного администратора передать доступ со всеми привилегиями к системе. Специалист точно осознавал потенциальный ущерб для работы, но доверился авторитету и побоялся отказать.

Обратная социальная инженерия

Принципиальных отличий в атаках социальной инженерии не наблюдается, модель приблизительно одинаковая. В случае с обратной методикой также удаётся получить информацию, которая предназначается только пользователю. Отличием является указание нужных данных самим пользователем.Методика разыгрывается в 3 хода и показывает высокую эффективность:

  • Нужно подстроить трудность или неприятность пользователю
  • Создать контакт с человеком
  • Проводится атака

Для наглядности можно представить, что вы находитесь в охраняемой зоне, ваши полномочия – уборка территории. На стене с номером техподдержки нужно указать собственный контакт вместо правильного номера. Теперь нужно устроить небольшую проблему. Всего через 1 сутки вам поступит звонок от расстроенного пользователя, он готов передать буквально всю информацию, так как ожидает компетентность сотрудника и подразумевает, что всё это специалист и так знает. Проблемы авторизации можно исключить, так как пользователь сам идентифицирует вас как он хочет, остаётся только подыграть. Одним из самых опасных вариаций обмана является IVR-фишинг. Нужно устроить небольшую атаку на пользователя и прислать письмо с номером центра поддержки. После непродолжительной беседы автоответчик просит указать данные от карты.

Ещё частные случаи

Фишинг(обман) может применяться на любых ресурсах, которые часто используются целью. Поместить на указанный внешний ресурс троянский конь или дезинформацию. Случаи с инфицированием машин компаний стали учащаться в последнее время.

Более муторный способ – передать интересный диск одному из сотрудников. Высока вероятность, что накопитель будет запущен, а софт оттуда запустят. Часто используются соцсети цели для сбора элементов мозаики и общения с отдельными сотрудниками. Выбор уязвимостей действительно огромный.

November 2, 2018
11

Нейролингвистическое программирование — это

Направление в психотерапии и практической психологии, не признаваемое академическим сообществом. Основано на технике моделирования (копирования) вербального и невербального поведения людей, добившихся успеха в какой-либо области, и наборе связей между формами речи, движением глаз, тела и памятью. НЛП является очень спорной темой, так как обычно признаётся псевдонаучным, а так же обычно не имеет научного обоснования. Но сюда мы пришли, чтобы изучать новую информацию.

Краткая история

Разработано НЛП было совместно тремя людьми:

  • Ричардом Бендлером
  • Джоном Гриндером
  • Под попечительством Грегори Бейтсона

Основой НЛП стала техника вербального и невербального поведения трёх психотерапевтов:

  • Фриц Пёрлза —гештальттерапия
  • Вирджинии Сатир — семейная терапия
  • Милтона Эриксона — эриксоновский гипноз

А в начале 1980'х Бендлер и Гриндер разошдись и началась серия судебных процессов за право обладания брендом «NLP», из-за чего появилось множество альтернативных названий. Во время 1990'х в некоторых странах был ряд попыток привести НЛП к более формальному и регулироемому основанию. Примерно в 2001 году ряд судебных исков был закончен.

November 2, 2018
10

Краткая история психологии

Психология — древняя наука, появившаяся более двух тысяч лет назад, прошедшая длинный путь развития, с менявшимся пониманием объекта, предмета и цели исследования. Начнём пожалуй с основных этапов психологии:

I. Первым этапом психологии было понятие её как наука о душе, определение данное ей более двух тысяч лет назад. Ранее наличием души пытались объяснить непонятные явления в жизни человека.

II. Вторым этапом было понятие психологии как науки о сознании. Данное понятие возникло в XVII веке из-за развития естественных наук. Наблюдение человека за собой и описание фактов считалось основным методом изучения.

III. Третьим этапом являлось понятие психологи как науки о поведении и возникло оно в XX веке. Инструментом изучения являлись эксперименты и наблюдение за тем, что можно увидеть, а если точнее, то поведением, реакциями человека и поступками.

IV. А четвёртым этапом является определение психологии как науки, изучающей факты, закономерности и механизмы психики.

Психология как наука о душе

Определение психологии, как науки о душе, было дано более двух тысяч лет назад. Тогда психологии, как отдельной науки не существовало и была она частью философии. Цель психологии была в выявлении свойств и закономерностей существования души. Сами представления о душе стали более светскими, не религиозными и доступными для рационально критики.

Древнегреческий философ Платон противопоставлял душу и тело человека. Тело — разложимо и смертно, а душа — вечна. Согласно учению в диалоге «Государство», в отличии от тела, душу невозможно погубить, конечно порок и нечестие, могут нанести вред душе, но они лишь развращают её.

Аристотель, ученик Платона, считал что все живые существа обладают душой. В своей философии он делит душу на 3 вида:

  • Душа питающаяся (растительная)
  • Душа чувствующая (животная)
  • Душа душа разумная (человеческая)

Аристотель считал, что первые два вида души не могут существовать без тела, а тело без них. Но третий вид, то есть душу разумную, в некоторых отрывках признавал бессмертной.

Важной тогда проблемой для психологии, являлась так называемая «психофизическая проблема», которая решалась тремя способами:

  • монистически (от греч. monos - один)
  • дуалистически (от лат. dualis - двойственный)
  • плюралистически (от лат. pluralis - множественный)

Далее идёт эпоха средневековья. Связана она с доминированием христианского вероучения и нетерпимостью к другим точкам зрения. Содержание развивавшегося тогда образование жестоко цензурировалось. А развитие античной философии специфически проходило в арабоязычных странах. В эту эпоху утвердилось представление, что душа является божественным началом, и задачей богословия должно быть изучение душевной жизни. Данная эпоха закончилась переходной «эпохой Возрождения» (XIV-XVI века).

Психология как наука о сознании

В XVII веке в связи с развитием естественных наук с использование опытно-экспериментальных методов началось изучение закономерности человеческого сознания и психология стала развиваться как наука о сознании. Этот период охватывает «эпоху Нового времени» (17-19 века).

Одной из наиболее ярких фигур этого времени является Рэне Декарт, что предопределил своими трудами развитие психологии на ближайшие 3 столетия. Тело человека (организм), согласно его учению подчиняется тем же законам физики, что и другие природные явления, в то время как разум (сознание, мышление, ум) — это то, что отличает человека отличает человека от остального, а также животных. Разум — духовная сущность, действующая независимо от тело, хотя они и едины. Доверять можно только разуму и только им следует руководствоваться и только с помощью него можно получить истинное знание. Рэне Декарт открыл новое поле для исследований — сознание и разработал метод его анализа. Позже, многие труды учёных и философов были посвящены исследованию работы сознания, его связи с ощущениями, восприятием памятью и так далее, а также влияние на него эмоций.

В 1879 году была организована первая в мире экспериментальная психологическая школа. После её создания появилась так называемая «физиологическая психология», стремящаяся опираться в изучении психических явлений на естественные науки.

К концу XIX в начале XX веков появилось несколько относительно самостоятельных направлений, начавшие быстро развиваться:

  • психология развития (изучающая особенности детской психики)
  • дифференциальная психология (исследование индивидуальных особенностей с использованием специально разработанных методик и тестов)
  • зоопсихология (сопоставление ступеней психологического развития в эволюционном ряду)
  • и др.

Психология как наука о поведении

В начале XX века психология испытывала своеобразный кризис как наука из-за возрастания более точных и эффективных исследований психических явлений не получалось составить полноценной картины психики человека. Причиной этого являлось то, что существовало множество научных направлений и школ, а главное — в его объяснение каждая использовала собственные теоритические позиции, в большинстве своём противоречащие представлениям учёных других школ.

Условно представить психологию можно в виде двух различных ветвей:

  • российской
  • американской

Владимир Михайлович Бехтерев, является автором идеи рефлекторности психики. В 1885 году стал первой в России экспериментальной психологической лаборатории, а в 1907 году — Психоневрологического института в Санкт-Петербурге. В городе Москва в 1912 году Георгий Иванович Челпанов основал и стал директором первого в стране Института экспериментальной психологии. Российские учёные изучали свойства нервной системы.

В то же время Джон Б. Уотсон основал «бихевиоризм» — течение психологии согласно которому схемы «стимул — реакция» достаточно для изучения отношений между реакциями человека и воздействиями среды. Определённое время бихевиоризм был доминирующим в Америке, но до сих пор пользуется определённой популярностью.

Психология как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики

Большую часть XX века психология в СССР и за рубежом развивалась отдельно. Происходило это в силу политических и идеологических причин. В начале нового строя обмен мнениями между учёными был достаточно интенсивен, но в 1936 году из-за указа правительства в психологии были запрещены идеи не соответствующие «марксизму—ленинизму».

Только уже в конце 50—начале 60 годов стали восстанавливаться контакты за рубежом. До 80 годов в СССР «ассимилировали» накопленный в других странах опыт психологии.

В течении рассматриваемого периода за рубежом развивались четыре основных психологических направления:

  • бихевиоризм и необихевиоризм
  • психоанализ и неопсихоанализ
  • гуманистическая психология
  • когнитивная психология

В настоящее время психология становиться более синтетической, то есть современные психологи не замыкаются в рамках отдельной школы. Подход к психологии стал более системным.


Психофизиологическая проблема — вопрос об активном системном взаимодействии тела и психики человека. Исторически сложившийся научный спор о роли тела и психики в жизни человека, а также их взаимосвязи. Существуют различные взгляды на то, как соотносятся тело и психика, однако данный спор до сих пор не решён.

October 31, 2018
16
Психология
Show more