Жизненный опыт и система убеждений

Опыт - один из самых ценнейших интеллектуальных ресурсов человека. Жизненный опыт - есть понятие, которое воспринимается/представляется людьми по разному. Это стало одной из главных причин "спора поколений" - особого видам конфликта между родителями и детьми. Родители считают, что нет ничего важнее прожитых лет и накопление жизненного опыта. Дети считают, что важнее обучение жизненно необходмым навыкам. Однако чаще всего причина конфликта лишь в непонимании понятия "жизненный опыт" и "интенсивность и активность жизненных событий".

Проблема заключается в том, что родители часто приравнивают понятие "возраст" и "жизненный опыт", полагая, что жизненный опыт накапливается лишь с прожитыми годами и больше ни от чего не зависит.

Дети же, с другой стороны, наивно полагают, что одними навыками и обладанием большим объемом информации сыты будут. Многие думают, не всегда ошибочно, что в течение ~20ти лет могут накопить достаточное количество жизненного опыта, которое перевалит за рамки родительского. Но ни те, ни другие, хотя чаще конечно детино не оказываются правы.

Давайте разбираться. Родители часто произносят фразы: "недоросль ещё, мал; жизнь не прожил" и всё в подобном духе. Это происходит лишь из-за ошибочного суждения, что опыт и возраст это равнозначные понятия. Не понимая, что опыт может приравниваться ли лишь только к жизненным событиям, которые в свою очередь зависят лишь от жизненной активности и от интенсивности принятия решений, изменивших ход жизненных событий, индивидуумом.

Итак, разжую! 80тилетний опыт может с лихвой проиграть опыту 20тилетнего мужчины. Как? Важно учитывать ход жизненных ситуаций, которые были пережиты обоими индивидуумами. Чаще всего те фразы, которые я описал выше произносят те родители, чей жизненный опыт ничего не стоит. За 20 лет человек может прожить все события, повлиявшие на становление личности человека, возраст которого превосходит первого в 2/3/4 раза. Как это происходит?

Давайте взглянем на самый наглядный пример: ветеранов Второй Мировой войны. До своих 20-23х лет они пережили такие события, и у них сформировалось такое сознание, которые (события) не поддаются тому жалкому жизненному опыту, которым обладают сегодняшние 40-60тилетние люди, если бы сейчас вдруг ветеранам в один момент стало по 20-25 лет. Они бы могли говорить сегодняшним родителям "поживи ещё". НО! хочу подчеркнуть, что никогда люди, обладающие ценным жизненным опытом, накопленным в течение многих десятков лет, допустим 5+, не говорят ничего подобного своим детям! Почему? Они осознают, какое количество событий может произойти за такой короткий отрезок времени - 20 лет.

Но не обязательно насыщенная жизнь будет только у участников военных конфликтов. Сейчас некоторые личности переживают цепочки жизненных событий, которые не проживают(-ли) современные родители. Лишь потому, что их жизненная активность значительно превосходит родительскую.

Попробую описать подобных родителей: всю жизнь провели на ненавистной работе с ненавистным коллективом, вечера проводили за телевизором, часто с алкоголем. Выходные - дача/диван. Отпуск - ремонт дома или строительство или любая другая подобная работа, скучные поездки в Турцию или Египет уж совсем в редких случаях. И это только оооочень поверхностно. Спрашивается, а опыт то жизненный где?

Обсудим как формируется личностные качества, взгляды и характер. В самом начале - это формирование убеждений, которые уже в свою очередь управляют решениями, предпринимаемыми личностью. Они формируются до 12-25ти лет. И потом изменить их можно только преднамеренно, с полным осознанием своих действий. Практически полностью весь ход жизни зависит от убеждений человека, и именно от них зависит - какой жизненный опыт будет получен за определённый период жизни. Это и называется жизненная активность, количество жизненно важных событий в единицу времени. У каждой личности она разная.

Хочу также отметить, что преднамеренно любые убеждения могут быть получены человеком любого осознанного возраста, если он сделает это преднамеренно. В среднем на это уходит до 2х недель, и несколько месяцев на закрепление.

Миф развеян. Примемся за детей. Мудрость, в моём субъективном понимании - это совокупность прожитых жизненных событий, всех принятых решений, повлиявших на ход жизни, убеждений человека и всех навыков, которыми он обладает. Заметили здесь "знания"? Чаще всего дети считают, что мудрость (для большинства их, мудрость это и есть жизненный опыт, кстати) - есть совокупность изученных знаний и полученных навыков. Однако они к одной ошибке ещё и дополнительно ошибаются, путая большой объем знаний с навыками. Часто много знают, и ничего не умеют. Причём я бы ещё поспорил о их "большом" объеме знаний. Большинство даже не знают о таком понятии, как системное знание (многие родители тоже, не спорю), а значит если им не обладают, значит эти знания аннулируются. Представьте армию, где каждый солдат сам за себя? Вот и со знаниями "такая же история".

Ещё один миф развеян. Сила заблуждений, представленных в данной статье ломает судьбы многих людей и даже семей! А дело всего-то в нескольих абзацах.